心を教育することなく心を教育することはまったく教育することではありません

子供の頃に確立された感情的な関係は人の将来の大部分を占めます. このように、伝統的に合理性は教育の実践を示してきましたが、感情的および社会的スキルは合理的なものと強く関連していました。.

心を教育することを奨励しているのは、という考えです。 今日私たちが感情を扱うならば、明日私たちは相反する感情から派生する問題の発生率を減らすでしょう. これらの問題は、単純で日常的なもの、あるいは暴力、自殺、薬物使用などの本当に深刻なものです。.

感情教育を通して、解放と感情的成熟を決定する健康的な自己を発達させ、効率と自己実現の感覚を獲得するとしましょう。.

私たちが心を発達させることができるように心を教育しなければならないもう一つの理由は、幼年期の神経可塑性が私たちが脳発達を形作るのを助け、健康な回路の発達を支えるということです.

練習は完璧になります

私たちにとって最も重要なのは、感情が私たちをとらえている瞬間に取り組むことです。それは、 練習は学習を通してより優れています 感情は実験的なものがないと理解するのが難しい場合がある無形または抽象的なものです.

例えば、怒りや怒りのような否定的な感情を持っていると認識されている子供たちは、彼らをよりよく規制し、うまく対処することを学びます。しかし、悲しいことに、通常のことは私たちの子供たちの感情に直面することです。つまり、彼らが怒ると、彼らを罰するか、それに応じて怒るのです。.

この大人の反応は、子供たちが特定の感情を共有すべきではないという結論を導き、結果として、子供たちとの接続を切断することになります。これはその瞬間に興奮を消すことはありませんが、それは子供と彼の介護者の間に信頼の無感覚を引き起こします.

心、楽しい仕事を教育する

感情教育という用語は非常に魅力的ですが、実行するときは注意が必要です。すべてのものが価値があるわけでもありません。つまり、足し算と引き算に細心の注意を払って教えるのと同じです。, 私たちは心に指示を与えることに参加しなければなりません.

その考えは、子供が私たちの感情が私たちに提供するシグナルを識別し、環境で呼吸される感情的な気候に適切な決定を下すための基礎としてそれらを使うことを学ぶことです.

そのために、私たちは子供たちに明確なメッセージを伝えなければなりません。 すべての気持ちは良いです、それは間違っている可能性がある行動です. 誰もが嫉妬、欲、失望などを時々感じることを理解することは、感情的発達の鍵です。しかし、重要なことは彼らがそれに慣れ、正しい方法でそれを表現することを学ぶことです。.

これを達成するために私達は心配しなければなりません 実践するのに役立つツールを彼らに提供する. 自分の気持ちを恐れている子供がたくさんいるので、これは非常に重要です。.

つまり、子供がそれを理解することは非常に重要です。 時々彼が怒りを表現することで罰せられたのであれば、それは感情そのものではなく、彼の行動のせいであった. このために、私たちは子供がその感情とそれを解決する彼の方法を感じたという話をあなたに教えることができます私たちに彼らの経験を話すこと、私たちに絵を描くこと、またはそれについて書く.

これから子供は 考え行動する前に落ち着くことを学ぶ. 怒ったり嫉妬したりしても大丈夫ですが、あなたが感じる活性化は感情に由来するものであることを認識しなければなりません（それが何であるかに関係なく）。.

つまり、子供たちに落ち着かせるように言うのではなく、特定の感情的状態がすべての人にとって不快であることを理解するように彼らに勧めることです。だから、あなたの感情から派生する行動を制御するために 彼らは彼らの環境にそれらを扱わせたいので彼らは彼らの環境を扱わなければならないことを理解しなければなりません.

ゲーム、ストーリー、楽しいダイナミクスを含むあらゆる戦略は、私たちが議論した原則を推進するのに十分です。この意味で、私たちは彼らが複雑な状況を避けて幸せに成長することができるような方法で思考し計画する能力を伸ばすのを助けます。.

主な参考資料：ダニエルゴレマンの破壊的な感情