伝記 - Сторінка 5
この精神分析家のマーガレット・マーラー略歴
子どもの発達、そして人間が環境の刺激と自己の発達から次第に自分自身のアイデンティティを獲得することは、心理学による頻繁な研究の主題となっています。これに関しては、さまざまなモデルや説明が確立されています。. この点で最も有名な作家の一人です。 マーガレットマーラー、児童発達を専門とする精神分析の著者 そして未成年者の精神病性障害で。次に、私たちは彼の人生を振り返り、マーガレットマーラーの小さな伝記を通して働きます。.関連記事：「心理学の歴史：著者と主な理論」マーガレットマーラーの略歴：初期の頃マーガレット・ショーンバーガー、それは彼女の生年月日でした 彼女が夫の姓を取得するまで、1897年の間にショプロン（ハンガリー）で生まれました.医者の娘とユダヤ人の出身の主婦、マーガレットは2人の姉妹のうちの最初の人でした。彼女の父親はいつも彼女を正しく扱って調査するように励ましましたが（当時は彼は男が生まれたのと同じ扱いをしたと考えられていましたが）、母親との関係は決して近すぎませんでした. マーガレットマーラー 彼は科学によって子供時代から興味を持っていました, おそらく彼の父親の職業のせいで。思春期に、彼女はSigmund Freudのような精神分析的な作家を読むことを奨励されました。.彼は1916年にブダペスト大学で美術史のキャリアを始めましたが、医学を変え、製薬することにしました, ミュンヘン大学に編入中 そして小児科に特化し始めています。しかしその当時、反ユダヤ主義が促進され、強調され始め、そしてユダヤ人起源であり、1922年の卒業までジェナに移ることを決心しました。. おそらく、あなたは興味があるでしょう： "Anna Freud：Sigmund Freudの後継者の伝記と仕事"ウィーンへの移動と精神分析へのアプローチ同年、マーガレット・ショーンバーガーは、彼女がドイツに留まることはできず、ウィーンへの移住を余儀なくされたという知らせを受けました。著者はすでにJennaに興味を持ってもらうために始めました 親と子の愛着関係, かつてウィーンで彼女が精神分析的理論にもっと積極的に興味を持ち、この分野で訓練されるようになったのはどうしてですか。 1933年にそれはウィーン精神分析学研究所の一部になるでしょう.第二次世界大戦1936年に 彼はポールマーラーと結婚し、そこから彼は姓を吸収するでしょう. しかし、彼女の夫の事業や活動は事実上それらを破産させた....
この実験心理学者のマーガレット・フロイ・ウォッシュバーンの伝記
マーガレット・フロイ・ウォッシュバーン（1871-1939）は、コーネル大学で心理学の博士号を公認された最初の女性であり、またAPA（アメリカ心理学会）の2番目の女性会長でもありました。. ほとんど知られていないが、彼の研究は実験心理学の先駆者であり、特に動物や人間の精神的過程に応用されている。彼女はまたのための闘争の最初の代表者の一人です 女性のための機会の平等 高等教育における. この記事ではあなたが見つけるでしょう マーガレット・フロイ・ウォッシュバーンの伝記, また、19世紀後半から20世紀初頭にかけての、心理学への主な貢献と、女性の参加と科学的発展のための重要な障壁を生み出した要素のいくつか. 関連記事：「心理学の歴史：著者と主な理論」 マーガレットフロイウォッシュバーン：心理学の先駆者の伝記 マーガレットフロイウォッシュバーンは1871年7月25日にニューヨーク市で生まれました。それは、男性向けのスペースで教育が行われ、女性向けのスペースも少しずつ開かれるという文脈で発展しました。. ウォッシュバーン 彼はヴァッサーカレッジで哲学と科学の訓練を受けました それから彼はコロンビア大学で心理学研究室を始めたジェームズマッキーンキャッテルと大学院での研究をしました。この文脈では女性は実験室に参加することを許されなかったが、マーガレット・フロイ・ウォッシュバーンは「聴取者」として認められた. Cattellと仕事をして1年後、Washburnは英国の心理学者Edward B. Titchenerと共にコーネル大学で勉強することを決めました。これは彼女がTitchenerの最初の博士課程の学生になった方法です。 心理学博士号が正式に認められた最初の女性, 1894年に. Washburnは、彼が重要な職業上のキャリアと顔を開発することができた特権的な家族の文脈で発展しました 学術活動から女性を排除した背景,...
この社会心理学者のMamie Phipps Clarkの略歴
Mamie Phipps Clark（1917-1983）は、米国の分離の文脈に関連して、幼年期のアイデンティティと人種的な自意識の発達を研究した社会心理学者でした。ケネス・クラークと共に、彼は人種的意識の発達に関する心理学の最も古典的な実験の1つを開発しました：人形のテスト 次に見ます マミー・フィップス・クラークの伝記, 20世紀のアメリカ社会心理学の統合における先駆者の一人. 関連記事：「心理学の歴史：著者と主な理論」 マミー・フィップス・クラーク：社会心理学者の伝記 Mamie Phipps Clarkは、1917年4月18日にアメリカ合衆国のアーカンソー州にあり、Phipps自身が特権として認められている家族の中で生まれました。彼の父親は医者で、彼の母親は主婦でした. Langston Collegeを卒業した後 黒人女性に対する二重の差別という文脈にもかかわらず, マミーは、高等教育を研究するためにさまざまな補助金を受けました。選択肢の中には、テネシー州のFisk大学がありました。ワシントンのハワード大学。彼らはまた、米国で最も権威のある2つであり、彼らのアクセス基準はメリットに基づいていました。彼らは黒人コミュニティのエリートのためのほとんど唯一の選択肢を表しています. マミーはワシントンに留学することを決めた。 1934年に彼は数学と言語のコースを受講しました。しかしながら、彼の研究への動機は彼の数学教師の非人格的なアプローチと著しく衝突し、それは特に女性に向けられていたので、彼はすぐにオプションを変更することを決めた（O'Connell and Russo、1983）。 ）....
ヒンズー教の平和主義者指導者のマハトマ・ガンジーの伝記
Mohandas Karamchand Gandhi;最も有名な霊的指導者の一人の名前です。 インドの独立の達成に積極的に参加し、平和的抵抗と非暴力に対する信念が特に知られるようになるであろう。マハトマガンジーとしてよく知られているように、この霊的指導者の姿は今でも多くの人に尊敬されています。.次に、この参照の寿命について簡単に説明します。 地球の住民の大部分の考え方を変えた非暴力的な政治行動の.マハトマ・ガンジーが誰であるかを理解するためには、彼のアイデアがどのように発展したかを理解することが最初に重要です。あなたが教育を受けた文脈を知るのに役立つ、あなたの最初の年から始めましょう。.おそらく、あなたは興味がある： "人生の彼の哲学を理解するためのガンジーの80フレーズ"ガンジーの伝記の起源モハンダスカラームチャンドガンジー 1869年にインド北西部のポルバンダル市で生まれました。. 彼の父親はKaramchand Gandhi、市の首相で商人のカーストに所属していました。彼の母親はPutlibai Gandhi、さまざまな信念や生活様式の尊重を伝え、プラナミ、ヒンズー教とイスラム教の戒律を混ぜ合わせた宗教的伝統から来た深い宗教的な女性でした。.彼の幼年期および青年期にガンジーは 学術的に優れていない撤退した若い男. 手配結婚の場合、彼は13歳でKasturbaiと呼ばれる同じ年齢の女性と結婚しました。モハンダは彼女と恋に落ちるだろう. 後でガンジー 彼はユニバーシティカレッジで法律を学ぶためにロンドンに引っ越しました. そこで彼は彼のキャリアを終え、さらに彼は西洋と東洋の文学の様々な古典を読み（Bhagavad Gitaのような本とTolstoyの作品を読むことを強調し）そして彼の土地に関する西側の視点を熟考することができた。.精神的および宗教的側面について 彼は、ヒンズー教に加えて、イスラム教、キリスト教、仏教、ジャイナ教にも影響を受けるでしょう。異なった要素、これは彼が彼の政治的闘争の基礎として使用するであろう局面である）。ガンジーにとって、これらの信念はすべて放棄という考えを共通に持っていました.彼の法律の勉強を終えた後、彼は彼の母親の死の直後に、彼の出身国に戻った, あなたは弁護士としてどこで練習を始めますか. しかし、彼の最初の職業経験は非常に否定的であり、そして彼は大きな成功を享受しなかった。彼は南アフリカで1893年に彼の家族と一緒に田舎に引っ越すことになった契約を申し出ました.南アフリカに滞在アフリカの国に一度、ガンジー ヒンズー教徒に対する高度の差別に留意,...
このアメリカの心理学者のLightner Witmerの略歴
Lightner Witmer（1867-1956）はアメリカの心理学者で、今日まで臨床心理学の父として認められていました。ペンシルバニア大学の心理学研究室の派生物のように始まり、特に乳児期の注意を払った、それがアメリカ合衆国で最初の乳児心理学の診療所を設立したので、それはこのようです。. この記事では Lightner Witmerの伝記が見られます。, 臨床心理学への彼の主な貢献のいくつかと同様に. 関連記事：「心理学の歴史：著者と主な理論」 Lightner Witmer：この臨床心理学者の略歴 Lightner Witmerは、以前はDavid L. Witmer Jrと呼ばれていましたが、1867年6月28日にアメリカ合衆国のフィラデルフィアで生まれました。 David LightnerとKatherine Huchelの息子、そして4人の兄弟の長男であるWitmerは心理学の博士号を取得し、すぐにペンシルベニア大学の一員として発展しました。彼はまた芸術、財政および経済学、そして政治科学の訓練を受けました. 当時の他の科学者や心理学者と一緒に起こったように、ウィットマー それはアメリカの市民の戦後の文脈の中で成長しました, 憂うつであると同時に恐怖と希望を強く感じた感情的な雰囲気の周り....
ロシアの有名な心理学者のレフ・ヴィゴツキーの伝記
Lev Vygotskyは開発と教育の心理学における主要な作家です。, 彼はまた、神経心理学の分野で重要な貢献をし、歴史的 - 文化的心理学的アプローチを設立しました。彼の理論と彼の作品は、ロシアで行われたプロレタリアートの革命の枠組みの中で組み立てられ、彼はそこに直接参加しました。.この記事では、伝記と、心理学や他の社会科学に対するヴィゴツキーの主なアイデアと貢献について説明します。他の分野でもその影響を言及しますが、我々は進化と教育心理学の発展との関係を焦点を当てます.おすすめ記事：「レフ・ヴィゴツキーの社会文化論」レフ・ヴィゴツキーの伝記Lev Semyonovich Vygotskyは、1896年にベラルーシのOrshaで生まれましたが、Gomel市で育ちました。その当時、ソビエト連邦の台頭に道を譲るであろう革命的な運動がすぐに繁栄するけれども、その国はまだ皇帝によって支配されていたロシア帝国の一部でした。若い頃、ヴィゴツキーは文芸評論家になりたがっていました.1913年に彼はモスクワ大学で法律の勉強を始めました;彼がユダヤ人の家族から来たので、彼がアクセスすることができた学歴は限られていました。彼は4年後に卒業し、故郷に戻りました。そこで彼は心理学と論理を教え始めた。 1917年に10月革命が起こり、ヴィゴツキーは政治活動に関与するようになりました.しばらくして、1924年に、Vygotskyは神経心理学についての談話でロシアの実験心理学の共同体を感動させた後に有名になりました。それ以来、彼はモスクワの実験心理学研究所で研究者および教授として働いていました。.彼の人生のこの期間の間にVygotskyは心理学の分野で多産な作家そして重要な講師でした. しかし、1926年に彼は結核のために仕事を失いました。彼は37歳だった1934年にこの病気で亡くなり、アレクサンドルルリアらによって集められた幅広い理論的遺産を残しました。.この著者の最も優れた作品の中には「教育心理学」、「社会における心」、「心理学の危機の歴史的意義」、「より高い心理学的過程の発展」、「芸術の心理学」、彼の死後に出版された彼の最も影響力のある本、 "思想と言論".彼の理論の主な考えヴィゴツキーの職業生活は主に幼年期の発達に集中していました, 発達の心理学と教育哲学で。しかし、彼の考えは科学の哲学や方法論、高次精神機能の研究、人間同士の相互作用などの分野にも関連していました。.Vygotskyによると、人々は環境の中で他の人々との相互作用から子供の頃の行動の私達のレパートリーを開発しています。この意味で、文化の重みは非常に関連性があり、それは私たちが私たちの周りの人々に観察する一連の行動、習慣、知識、規範または特定の態度の内面化を説明します.したがって、例えば、彼は思考を内部言語と定義し、それが他の人々のスピーチへの暴露から獲得されることを確認した。. この内部言語は、特に子供の頃に、自分の行動を調節する機能を果たします。, そして、発達の初期段階では、それは自分自身に対する子供の外的なスピーチに現れます。.ヴィゴツキーはまた、ゲームの社交化機能を非常に重要視していました。この著者は、子どもたちは遊びを通して文化的規範、社会的役割または対人関係のスキルを内面化すると主張した。さらに、記号の使用と想像力は抽象的思考の習得に非常に関連しています。.当時のもう一つの基本的な理論家であるJean PiagetのアプローチとVygotskyの考えの主な違いは、発達段階の欠如、言語への焦点および学習における成人の役割、あるいは重点を置いている個性、対人関係、そして社会文化的文脈における役割.心理学への貢献ヴィゴツキーは今日、心理学の多くの分野で最も影響力のある作家の一人と見なされていますが、彼の時代には、ピアジェ、スキナー、パブロフほど世界的に知られるようになりました。これは、彼のソビエト共産党との関係と彼の時期尚早の死の両方に起因しています.特に興味を引いたビゴツキーの理論の一面は、学習の鍵となる近位発達のゾーンの概念です。この用語は、子供が自分のために実行することができる行動と、彼が他の人々の助けを借りて特定の側面のより優れた習得をしてすることができることの間の距離を指します.Vygotskyは「足場」と呼ばれる大人が子供がある仕事を実行するのを助けるプロセスを呼びました. 子供がより多くの知識やスキルを身につけるにつれて、教育者はそれに比例してエクササイズの難易度を上げなければなりません。.特定の空間的および時間的な文脈における文化、心と脳の間の関係を決定することを目的とした歴史文化的心理学的アプローチの出現はまた、アレクサンドルルリアのそれと同様に、ヴィゴツキーの影響に起因する。そして他の密接な共同研究者.
カートシュナイダーの伝記とこの精神科医の主な貢献
Kurt Schneiderは、Karl Jaspersとともに、ハイデルベルク学派の主な代表であり、生物学者の現象学および精神病理学の重要な前身です。. この記事では分析します Kurt Schneiderの伝記と理論上の貢献, 特に統合失調症、うつ病、精神病に関連する人. 関連記事：「心理学の歴史：著者と主な理論」カート・シュナイダーの伝記Kurt Schneiderは1887年に現在ドイツにあるCrailsheimの町で生まれましたが、当時は独立したヴュルテンベルク王国に属していました。彼はベルリンとテュービンゲンの大学で医学を学び、1912年に彼はコルサコフ症候群（または "精神病"）の精神病理学に関する論文で博士号を取得しました。.第一次世界大戦中に軍で奉仕した後、シュナイダーは精神病理学者、哲学者、そして教師として訓練され続けました。 1922年に彼はケルン大学の准教授として雇われました。 1931年、彼はミュンヘンの精神医学研究所の所長になり、市立病院の精神科長になりました。.彼は第二次世界大戦の年の間に上級医者および精神科医としてドイツ軍と協力しました。その後、1946年に, ハイデルベルク大学で精神医学および神経学の頭に任命されました。, 後の学術的精神病理学の発展において基本的な役割を果たした機関.シュナイダーは1955年に職業活動から引退した。その時まで彼は4年前に得られたハイデルベルクの学部長としての地位を維持した。彼は1967年10月に80歳で亡くなり、心理学と精神医学に著しい影響を与えるであろう遺産を残しました。.シュナイダーの方法論の要点の1つは、患者の主観的な経験の分析的記述への彼の特別な関心でした。この意味で 彼の提案は現象学的方法に関連し得る, そしてより広い理論的な文脈で理解されるべきです：ハイデルベルクの精神科の学校のそれ.ハイデルベルクの精神科Kurt Schneiderは、ドイツのハイデルベルク大学を中心としたハイデルベルクの精神科学校の主要理論家の一人であるKarl Theodor Jaspers（1883-1969）と一緒に考えられています。この電流は、 生物学的観点からの精神障害へのアプローチ.Jaspersは主に妄想に関する彼の仕事で知られています。彼の作品の非常に関連性のある側面は、その特定の内容とは対照的に、精神病理学的症状のトポグラフィー（形式的側面）の重要性の強調です。 Heidelberg...
このゲシュタルト心理学者のカート・コフカ伝記
ドイツの心理学者 カート・コフカ ヴォルフガング・ケーラーとマックス・ウェルトハイマーと一緒に、ゲシュタルト学校の基礎を築くのを助けることは広く知られています。振り返ってみると、現代の認知心理学の根本的な先駆者となるでしょう。.私達は彼のキャリアと心理学の歴史への貢献を簡単に見直し、ゲシュタルト運動の起源における彼の姿に、彼の他の2人の仲間からは切り離せないが彼ら自身の個性で注意を払いました。.クルト・コフカの伝記コフカは、1886年に長年にわたる弁護士や法律学者であることで知られる裕福な家庭の懐に生まれたベルリンで生まれました。幼い頃から、コフカは伝統を破り、法学の学位を選ぶ代わりにベルリン大学で哲学を学んでいます。. コフカは彼がこの分野に属していると感じ、1908年にドクターになってしまいました. "Experimental Rhythm Research"と題された彼の論文は、現象学的心理学の重要な代表であるCarl Stumpfの指導のもとに行われています。この間、彼はエジンバラに住んでいます。それは彼が彼の英語を完成させ、他の誰よりも先に英語を話す国で彼らの理論を紹介できるように彼の同僚に関して有利なポイントを得ることを可能にします。.ドイツの支配的素朴主義に疑問を呈するさまざまな心理学研究室で働いた後、コフカはフランクフルトとマインに移動し、そこでケーラーと新人のウェルトハイマーと何千もの実験で検証できる考えについてのアイディアを持っています。これらの作品は、1912年にヴェルトハイマーがゲシュタルトの学校を構成する運動を生み出す運動の知覚に関する記事を発表したときに、彼らの最初の成果をもたらすでしょう。.数年後、第一次世界大戦後、彼は大学教授としてアメリカに移り、数年前には数字も参加していたクラーク大学の会議におけるゲシュタルト運動の代表として、1925年にケーラーと共に参加しました。フロイトとユングとして.Koffkaは1941年の彼の日の最後まで大学教授、研究者および作家として活躍し続けました. ゲシュタルトからのコフカの貢献ゲシュタルト運動を生み出した独自のコラボレーションを考慮せずにコフカの貢献について話すことは不可能です。もともとこれに関連していた3つの名前は、溶けない3元を形成します、そして、ある点まで、理論の特定の局面をそれぞれに帰することは難しいです。. しかし、3人はそれぞれグループ内で差別化された役割を果たし、常に共通の基盤と他の2人の作業に対する尊重から、それぞれ独自の貢献をしました。.還元主義を破るゲシュタルト心理学の文脈では、心理学が科学であれば、現象を構成要素に還元することができるはずであると仮定しました。, コフカは実証的研究の大部分を占めているとされています. おそらく彼の最も有名な貢献は、彼の2つの最も有名な作品におけるゲシュタルトの原理の体系的な応用です。 心の成長 （1921）そして ゲシュタルト心理学の原則 （1935）.乳児の心心の成長において、コフカは幼児期の経験はウィリアム・ジェームズが新生児を知覚するという混沌とした混乱よりもむしろ「すべて」として組織されると主張します。子供が成長するにつれて、子供たちは刺激を「すべて」としてではなく、より構造化された差別化された方法で知覚することを学びます.Koffkaは、この本の大部分を試行錯誤による学習に反対する議論に費やしています。彼は、ケーラーの調査を通じて、 洞察するトン. それは、 真の学習は、状況とそれを構成する要素を理解することによって起こります。, 偶然にも問題の解決策を見つけることはできません。この革命的な概念は、アメリカの教育的アプローチのローテ学習から理解学習へのシフトに大きく貢献しました。.知覚と記憶ゲシュタルト心理学の原則において,...
