ハイゼンベルグの不確定性の原則、それを私たちに説明するものは何ですか?

ハイゼンベルグの不確定性の原則、それを私たちに説明するものは何ですか? / その他

ハエが絶えず同心円で私たちの周りを飛び回っているのを想像してみてください。そのようなスピードでは、私たちは裸眼でそれを追うことができません。. その話題は私たちの邪魔をするので、私たちはその正確な位置を知りたいのです。.

そのためには、それを見ることができるような方法を開発する必要があります。例えば、その通過によって影響を受ける可能性のある物質でその領域を囲むことによって、その位置を突き止めることができるかもしれません。しかし、この方法ではスピードが落ちます。実際、どこにあるのかを知るようになればなるほど、速度を落とさなければならなくなります(動き続けるので)。同じことが私たちが温度を取ったときにも起こります。計器自体は、私たちが測定したいものの元の温度の変更を引き起こす可能性がある特定の温度を持っています.

これらの仮定の状況は、私たちが亜原子粒子の動きを電子として観測したいときに起こることに類似したものとして使うことができます。そして同様に役立つ, ハイゼンベルクの不確定性の原則を説明するため. この記事では、この概念の構成要素について簡単に説明します。.

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ヴェルナーハイゼンベルク:彼の人生の簡単なレビュー

ヴュルツブルク生まれのドイツ人科学者Werner Heisenberg 1901年に、彼は量子力学の発展への彼の参加と不確実性原理を発見したことで(そしてまたBreaking Badの主人公をニックネームと呼ぶことで)知られています。最初は数学の訓練を受けていましたが、ハイゼンベルクは物理学の博士号を取得することになりました。この分野では、行列理論などの数学の要素を適用します。.

この事実から、行列または行列力学が明らかになります。これは、不確定性の原則を確立するときに基本的なことになります。この科学者は量子力学の発展に大きく貢献するでしょう, マトリックス量子力学の発展 彼は1932年にノーベル物理学賞を受賞することになります.

ハイゼンベルクもナチス時代に任命されるでしょう 原子炉の建設について, この分野での彼らの努力は失敗しましたが。戦後、彼は他の科学者たちと一緒に原爆の使用を避けるために結果の欠如が計画されていたと宣言するでしょう。戦後、彼は他のドイツの科学者たちと密接に関わることになったが、結局解放された。彼は1976年に亡くなりました.

ハイゼンベルグの不確定の原理

ハイゼンベルグの不確実性または不確定性の原則は、原子レベル以下の不可能性を確立します。 同時に位置と移動の瞬間や量を知る 粒子の(速度).

この原則は、Heisenbergが、電子を宇宙空間に配置したい場合に、 それの中で光子を反射させることが必要です. しかしながら、これはその瞬間に変化を生じるので、電子の位置を特定することを可能にするものはその線形運動量を正確に観察することを困難にする。.

観察者が環境を変える

この不可能なのは、位置の測定を実行する時点で同じ方法であるため、それを測定することを可能にするプロセス自体によるものです。 パーティクルの移動速度を変更します.

実際、粒子の位置の確実性が高ければ高いほど、その運動の瞬間または量についての知識が少なくなり、その逆も成り立ちます。測定器が動きそのものを変えるということではなく、それが不正確であるということではなく、単にそれを測定するという事実が変化を生み出すということである.

結論として、この原則は、一方の側面の正確な知識はもう一方の側面と同じレベルの正確さでは知ることができないと仮定しているため、粒子の挙動に関するすべてのデータを正確に知ることはできないと仮定します。.

不確実性原理と心理学との関連

量子物理学の概念は、心と精神の過程を研究する科学分野とあまり関係がないように思われるかもしれません。しかし、ハイゼンベルグの不確定性原理の背後にある一般的な概念 それは心理学の中で適用可能です そして社会科学からさえ.

ハイゼンベルグの原理は、 問題は動的であり、完全に予測可能ではありません, しかし、それは絶えず動いており、それを測定するという事実が他を変えることを考慮せずに特定の側面を測定することは不可能です。これは、私たちが観察したこととそうでないことの両方を考慮に入れなければならないことを意味します。.

これを心、精神的過程、あるいは社会的関係さえの研究に結び付けることは、現象や精神的過程を測定することはそれに焦点を合わせ、他人を無視し、そして測定自体が起こっていることに変化を引き起こす可能性があると仮定することを意味します。私たちが測定するものたとえば、心理的リアクタンスはこの効果を示しています.

研究対象への影響

たとえば、ある人の注意の長さを評価しようとすると、 私たちが評価していると考えて、緊張し気を散らすことができます, またはそれはあなたがあなたの日常生活の中であなたが通常行うよりも集中することを引き起こす圧力かもしれません。ある特定の側面のみに集中し深くすると、テストを実行する動機など、他の人を忘れる可能性があります。.

また、それは研究のレベルで関連性があるだけでなく、知覚過程それ自体にリンクすることができます。たとえば、私たちが注意を1つの声に集中させると、他の人は消音するでしょう。.

私たちが何かを見つめても同じことが起こります。残りの部分は明確さを失います。それは認知レベルでさえ観察することができます。現実の側面について考え、それを深めるなら, 現実の他の側面を脇に置いておきましょう 参加している.

それは社会的関係においても起こります。例えば、誰かが私たちを操作しようとしていると思うなら、私たちは彼が言うことにそれほど注意を払うのをやめ、同じことが逆に起こることがあります。それは私たちが他のものに注意を払うことができないということではありません、しかし、私たちが何かにもっと焦点を当て、そしてその何かにもっと正確になればなるほど、私たちは同時に違うものを見つけることができなくなります.

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書誌参照:

  • Esteban、S. and Navarro、R.(2010)。一般化学:第1巻マドリード:編集UNED.
  • ; Galindo、A。 Pascual、P。(1978)。量子力学マドリッド:アルハンブラ宮殿.