知的能力を向上させるための薬物の乱用

過去数十年の間に薬の消費は正常化してきました。すべての種類の薬は問題なく毎日私たちの日のタスクを実行するために使用されます。例えば、頭痛を避けるために鎮痛薬を服用するのは普通のことです。これの結果の1つはそれです 薬物乱用 それはますます頻繁になっています. それはそれが絶えずそれを消費する必要があるときに、私たちは薬を服用してから行ってきました.

現在、医薬品の使用が最も多く使用されている状況の1つは、知的能力の向上です。しかし、この目的のための薬物の乱用は最近のことではなく、むしろ 50年代または60年代から存在. 今、非常に斬新なのは、この10年間でこの慣習が研究所や大学で大幅に拡張されたことです。.

ドキュメンタリーが私達に話すこの状況について正確に 薬を飲む Netflixのそれはこれらの薬がどのようにADHDの症状、知的能力の改善、そしてこれら全てが意味する健康被害の管理に使われているかを説明しています.

この記事では対処します 薬物乱用はパフォーマンスを向上させるとはどういう意味ですか？. 私達はまたこの練習の健康（身体的でそして精神的な）のために考えられる否定的な結果について議論するでしょう。同様に、我々はこれらの状況における現在の教育システムの役割について振り返る。例えば、注意欠陥多動性障害（ADHD）の診断において.

ADHDの過剰診断

ドキュメンタリーで 薬を飲む 不要なときに多くの学生が薬を服用するのを容易にする一連の要因が教育システムにどのように発生するかを観察できます。まず第一に, 我々は、教育的状況における薬物乱用の最も強力な要因はADHDの大量診断であることを見出した。. この異常は今日広く知られており、それは偽陽性の存在を支持します。非常に "人気のある"病気であるため、多くの人や医療専門家は、人が本当にそれを持っていないときにそれを診断してしまいます。.

ADHDの症状は、現在の教育モデルによってある程度促進されています. 子供や青年は生まれてから視覚的、聴覚的、触覚的なレベルで過大評価されています。若い人や若い人が携帯電話、タブレット、ビデオゲームで時間を過ごすのを見ることは珍しくありません。.

彼らが正式な教育システムに達すると、これらの子供たちは過度に退屈な媒体に身を置いています。言い換えれば, 変化の激しい環境で子供の脳が機能するのは一般的です。. その後、彼らは静かにして、刺激的でない状況に何時間も出席するよう求められます。例えば、ボード上で説明している先生に会いましょう.

このような状況では、多くの子供たちは自分自身をコントロールするのに問題があり、結局はADHDと診断されてしまいます。実際には、彼らはデジタルネイティブの要求にうまく適応できなかった教育モデルへの正常な反応を示しています。私たちはより動的で仮想的な環境を持っています 教育制度は100年前とほぼ同じです. これらすべてが一連の問題を引き起こし、その中にはADHDの大規模な診断とそれを制御するための薬物の乱用があります。.

教育環境における努力と競争力の文化

努力と競争力の文化は、知的能力を向上させるための薬物の乱用を動機付けるもう一つの要因です。これに私たちが住んでいる個性社会のスタイルを付け加えれば, その結果、私たちは競争的な文脈を持っています. これは、外部の援助に頼ることを際立たせることをより困難にしている人々を作るでしょう.

言い換えれば、目立つように努力することができない人々（自分の特性によっても外的要因によっても） 彼らは彼らの困難を解決する方法として精神刺激薬の投薬を見ることを強いられるでしょう. すべての生徒は同じように評価されます。したがって、困難や特別なニーズを抱えている人は、パフォーマンスと評価基準がこのように「同等」であると想定して害を受けます。.

この意味で, シラバスを学ぶのにより多くの時間が必要な人には薬物乱用がより多い それゆえ、彼らはもっとパフォーマンスを発揮しなければならないときに困難を経験します。それはまた、家族の責任または経済的責任のために、100％の研究に専念できない人にもあるでしょう。.

このような状況では、他の生徒と同じレベルである必要があると、一部の生徒は精神刺激薬の乱用を受ける可能性があります。.

精神刺激薬の良い効果

知的能力向上のための薬 それらはニューロンが互いに通信するために2つの物質を再捕獲するのを防ぎます：ドーパミンとノルアドレナリン. ドーパミンはモチベーションや集中力などの機能を担いますが、ノルアドレナリンは注意力と知的エネルギーを高めます.

最もよく知られている精神刺激薬はメチルフェニデート、アトモキセチン、アデラルです。 （米国ではよく知られた商品名）そして 協奏曲 （スペインで広く規定されている商品名）.

同様に、前記精神刺激薬は脳ドーパミンおよびノルアドレナリンのレベルを上昇させる（特に前頭前野）。だから、あなたはの効果を得る やる気を起こさせ、注意を促し、集中させ、そしてもっと簡単に楽しませる. これらの効果は肯定的ですが、それらは知的パフォーマンスを向上させるための薬の唯一のものではありません.

それを覚えておく必要があります すべての向精神薬は効果がありません 欲しい. したがって、精神刺激薬の乱用は精神的健康と身体的健康の両方に重大なリスクをもたらします.

精神刺激薬の乱用の短所

これらの薬のほとんどすべてに多くの副作用があります。したがって、私たちは最も頻度の高いチック、頻脈、不眠症、動揺、不安、および食欲不振の中から見つけることができます。また、, 彼らへの依存のある種のリスクがあります. その一方で、それらを使用すると、学生の問題に対する一時的な解決策にすぎません。薬を使用することで彼は承認することができるので、これは、研究を正しく扱わないように学ぶことが十分ではないかまたはうまくいかないことを理解することができます.

最後に, 場合によっては投薬が必要であることを明確にすることが重要です。. それが本当のADHDであるならば、これは起こるでしょう。今、薬だけでは問題は解決しません。心理教育的戦略を学校と家庭の両方で適用することが必要です。ほとんどの場合、薬は唯一の解決策ではなく、助けになるはずです.