科学心理学の確立

科学心理学は、哲学的相互作用と神経系の生理学、特に感覚的なものの産物であり、ドイツがドイツと見なされていることを確認できます。 “ベビーベッド” 開こうとすると、世界の他の国々を通過します。次に、PsychologyOnlineで、についてのすべての側面について詳しく説明します。 科学心理学の確立.

1. Wundt、Wilhelm - ドイツにおける科学心理学の基礎
2. ジャネット、ピエール - パリの学校
3. ゴールトン - イギリスの学校
4. ジェームズ、ウィリアム - アメリカの学校
5. パブロフ、イワンペトロヴィッチ - ロシア語学校
6. 科学心理学における学校間の違いと偶然の一致
7. 精神病の歴史概念と治療

Wundt、Wilhelm - ドイツにおける科学心理学の基礎

心理学の目的は 「意識プロセス」の研究 あるいはWundt（ドイツ）がその一部と考えているもの 「即時体験」. Wundtにとって、心理学者はそれ自体が外の世界を研究するのではなく、彼らが私たちが外の世界を経験し観察する心理的プロセスを研究します。さらに、彼らは彼ら自身の意識的なプロセスを研究するので彼らは彼らの研究の目的から彼ら自身を分離することはできません。.

心理学者の道具は 実験的自己観察または内観, これは厳密に管理されたプロセスであり、自己申告に限定されず、客観的尺度、ならびに反応時間および単語の関連付けを含みます。.

Wundtは心理学を物理学と自然科学の間に置きます。 物理科学と同様の実験および研究方法 文書化することは、帰納的な実験科学として心理的な問題に使用されます。 Wundtのアプローチは実験的方法を使ってその生命を研究する科学者のアプローチです。 Wundtは、言語、神話、美学、宗教、そして社会慣習が私たちの最も高い精神的過程の反映であると信じていました。彼にとって、これらの過程は操作も制御もできないので、実験的に研究することは不可能であるが、歴史的記録や文学を通してそして自然主義的観察を通して。それはまた、これの経験的発見を他の科学、科学的形而上学と統合する心理学の第三の部分を想像します。 Wundtの目的（本文で表現されている）は、 創業科学としての心理学の確立, 社会科学と物理科学を統合する.

ジャネット、ピエール - パリの学校

彼はRibotとCharcotの足跡をたどって続いたいわゆるパリの学校のメンバーの一人でした。ジャネットは、 を研究する方法としての催眠術 “潜在意識”, ヒステリーの場合には、BreuerとFreudをカタルティック法で使用してください。それは人格の分割で観察された記憶処理的行動を説明するために全体的または部分的な心理的自動化の理論を詳しく述べています。を主張する の概念 “良心の分野” そしてその “絞り込み” 彼らの心理的な弱さのために病気で。それは神経症をヒステリアとピカステニア（神経衰弱のそれに代わるものとして彼によって作られた用語）に分けます。ヒステリーの特徴は “意識の狭まり” 強迫観念や強迫行動のピカステニア.

あなたの方法（本文中で参照されている）は 提案と催眠術の活用 病原性記憶を見つけて修正する.

ゴールトン - イギリスの学校

英語の心理学では、私たちは偉大な人々を強調しなければなりません ダーウィンの影響 （この短いテキストはそれを示しています） 哲学心理学の影響.

Galtonは、人間の能力とその能力の遺伝性についての未解決の懸念を表明している “非常に才能のある男性の血統を生み出す力... “.

優生学, 繁殖の統制を通じた人種の改善に捧げられた規律は、19世紀半ばの社会情勢の結果として生じています。ガルトンはその良い面を守ろうとした。適用多数 人体計測テスト 遺伝が個人に与える影響を確認する（ロンドンのクリエイター人類学研究所）。彼は紹介しました 統計技術の心理学への応用. 思考は研究の対象でもあり、 “フリーアソシエーション” と創造 連想テスト”. 一言で言えば、彼は世界心理学の先駆者の一人であり、心理学的差異の伝統の創始者でもありました。.

ジェームズ、ウィリアム - アメリカの学校

彼はアメリカの心理学の父であり、実用主義の哲学を発展させた。実用主義者の論文の一部である「知覚と思考は行動の観点からのみ存在する」。適用する 心理学に対する機能主義の原則, 哲学の一分野としての伝統的な場所からそれを変え、実験的方法に基づいて科学の中にそれを置くこと.

定義時 良心のような “思考の流れ”, 魅惑的ではないという意識は、それをユニットや要素の関連として考えるWundtの理論に反対しています。良心は個人的で、変化し、継続的（夢のように浮き沈みがあるにもかかわらず）そして選択的です。個人的な良心のアプローチは彼を自己の理論を発展させるように導きます.

パブロフ、イワンペトロヴィッチ - ロシア語学校

心理学を自然科学として受け入れるようになったことは一度もないが、それは20世紀の心理学に大きな影響を与えたロシアの生理学者。それは ロシアの実験心理学の創始者. パブロフは生理学者と心理学者の協会の時間的な神経関係を区別しなかった、それは神経機能の同様の基層を通して両方の科学を結合することを可能にしたという事実。彼はコンディショニングに取り組み、すべての行動は刺激と反応によって説明できると考えていました.

の Pavlovが採用した方法 （テキストは短い断片を示しています） 条件反射. これらの条件付き反射の作品は、細胞レベルおよび分子レベルでこれらの行動を説明する現在のモデルを生成するためのパターンを与えました.

科学心理学における学校間の違いと偶然の一致

の フランスの学校 ドイツの学校の実験主義者の方向、そしてイギリスの学校の連想主義とアトミズムには程遠い立場を維持している。フランスの学校の研究は個人と彼の精神的プロセスに焦点を当てています.

の アメリカの学校 そして ドイツの学校 彼らはまったく異なる方法で意識を定義します。 “思考の流れ” （ジェームズ）と “人が住んでいた一連の経験” （ウント）。 Jamesはすべての活動は機能的であると確信していました。心に生物学的原理を適用して、精神的な生活と行動の機能主義理論を定式化するようになりました.

イギリスの実験心理学はイギリスの進化論に同化することができる。 A Wundt（ドイツ）は、個人心理学（人間の能力における個人差）の基礎であるGalton（イギリス）への一般心理学（成人心、普通および一般化）の創始者と見なされています。 Galtonは個人差と精神検査の詳細を研究した最初の人でした。に関して 使用した方法：学校 ドイツ語, Wundt、客観的かつ科学的な方法で心を研究します。彼はそれまで哲学の一分野であったこの分野で測定と実験を紹介しました。学校 フランス人, 基本的に臨床的および催眠術的方法の内部および外部の観察。学校 アメリカ人 この時点でドイツの学校と一致している実験と研究の方法を選ぶ。学校 英国の, 心理学に適用される統計的手法を紹介します。そして最後に、学校 ロシア語, 条件反射の方法を使用します.

つまり、すべての学校に共通の目標、つまり 心理学に科学的および実験的アプローチを提供する, として推進する 独立科学.

精神病の歴史概念と治療

の 精神疾患の起源 の一般的な慣習と関係がある 古代ギリシャ, 奴隷を劣った個人として認識可能にするために目に見える場所で奴隷をマークすること.

の 古典古代 の説明 精神障害 相同性の不均衡によって脳に生じる障害から。これらの写真は悪魔の所有物と関連していたので、そのような人々から離れて滞在することは不可欠でした.

の 中世 彼は精神病者を罪人、彼らの「弱さ」と信仰の欠如に苦しんで「支払う」必要がある悪魔の崇拝者であると考え、16世紀の終わりまでこのような説明を続けました。.

17世紀から18世紀にかけては、精神的または精神的な障害は、強制収容と厳格な懲戒処分によって是正されるべき理由からの自発的な逸脱と見なされています。これらの何世紀にも精神障害者は地域生活から締め出されている. 彼らの孤立の目的は彼らの治療ではなく社会的規範に違反した人々から社会を守ることでした。アニマリティの基準は、18世紀の狂気を示しています。それは人間の本質のゼロ度です：狂人は病人ではなく、彼は動物です。したがって、飼い慣らしと多重化は彼らの支配のための方法です。人間の存在しないところでは、インターネット上の非人道的な行為（まつ毛、殴打、鎖、あらゆる種類の虐待）は、その狂気の自由な猥褻さによって正当化されます。 （ミシェルフーコー）.

19世紀には、 精神疾患の体細胞による説明;医学研究の目的では、精神障害はフランスの精神科医Philippe Pinel（1745-1826）によって確立された原則に従って道徳的な治療を受けるべきである脳機能障害として考えられました。苦情は精神科医の間で一般化されています：それは同じ場所で非常識な人と犯罪者を混在させます。監禁の経験から、狂気に対する新たな認識が生まれました。それは彼らが寄宿学校の中で区別させるのは正気でないことに対する人道的な態度ではありません：混合物は他の受刑者にとって不公平です。狂気はますます個性化されています。混沌とした混沌とした混沌とした中世の初期の空間から、狂気に向かってますます洗練された分離の慣習が生み出されてきました。しかし、当時の非常識な亡命者は、真の非常識な罪人でした。患者の良い進化を支持することからかけ離れた一般的な環境は、彼らの非代償化と彼らの混乱に貢献しました.

20世紀は精神分析の導入と発展、Emil Kraepelin（1856-1926）によって開始された精神疾患の病理学的分類の拡大、神経学、生理学および生化学の発展の基礎となるものによって特徴づけられます。有機主義精神医学、 精神薬理学 そして最後に、の始まり 心理社会的な概念 健康と精神疾患の現在の状況に関しては、精神障害、精神障害、狂気などの言葉でさえ、暴力や犯罪などと関連し続けています。これらの患者は一種の都会的で暴力的で手に負えない捕食者と見られており、治療中であっても爆発し、仲間を傷つけ、多くの場合彼らを回復不能、社会的に生産的ではない、単に文字不足のストレスに耐えることができない.

世界精神保健連盟（WFMH）と世界保健機関（WHO）は 精神疾患を解明する, そして1992年以来、10月10日を「世界精神保健デー」として祝います。.

この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.

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