8種類の言語障害

実際に私たちが実行するすべての行為はコミュニケーション的です。身振り、しかめっ面、音、匂いそしてさらには遠くには他の人の行動、動機および思考についての情報を得るために常に使用されてきた。.

行動がないことでさえ、何かを示唆しています。しかし、上記に加えて、人間はもう一つコミュニケーションをとる要素、象徴的な要素を持っています。この象徴的な要素 口頭レベルでは言語を通して表現される言語.

音声または口頭言語は、人間にとって最も基本的なコミュニケーション手段および連絡手段の1つです。この能力は、単純なホロフレースまたは意図的な一言から、シェイクスピア劇のように複雑な精巧さを構築することができるように、ライフサイクルを通して発達します。.

しかしながら、多くの人々において、この能力またはその正常な機能の発達は、複数の原因のために遅れるかまたは変わる可能性がある。これらの口頭によるコミュニケーションの変化は、心理学や医学などの科学によって研究されてきました。 それらから異なるタイプの言語障害が概念化されています. いいえ、失読症はそれらの1つではありません、それは読書の問題に固執するだけなので.

言語が失敗したとき：言語障害

コミュニケーションは人間の発達のための基本です。そして私達のコミュニケーション能力の大部分は、私達が言ったように、スピーチに依存しています.

しかし、, スピーチは突然起こるものではありません （Noam Chomskyのような作者の中には、この能力の開発を可能にする生来の構造を持っていることを擁護することで有名になった人がいますが）それは学ばれ開発されなければなりません。一般的に言語は私達が理想的に私達の身体的および認知的成熟を通して獲得しそして統合するであろう複雑な要素である.

私たちが習得し改善しなければならない要素のいくつかは、 明瞭度、会話の流暢さと理解力、語彙力、単語、文法、構文の検索能力, そして、いつ、どのようにして私たちが特定の方法で特定のものを伝えるべきであるか.

これらのマイルストーンは一般にある進化の瞬間に獲得されるが、ある主題では言語の理解および表現の悪化または悪い展開が個体の正しい機能および／または社会的 - 感情的進化を制限するように見える。.

以下で最も一般的なものを見てみましょう.

1.言語障害または嚥下障害

この障害は、口頭だけでなく子供の発達レベルに適切なレベルの知能を備えた、子供の言語の理解と表現における障害の存在を含みます。 そのような書かれた言語や読書などの他の側面でも.

言語障害または嚥下障害は進化的であり得、その場合それは他の障害の結果ではあり得ないか、または後者の場合にはある種の脳事故、発作性障害または外傷性頭蓋脳症の産物である。.

いずれの場合も、子供または子供は表現的または受容的言語に問題があるかもしれません、すなわち、問題は言語の伝達または理解における欠陥のレベルで起こるかもしれません. この障害を持つ子供たちは通常限られた語彙と限られた文法構造を持っています それはスピーチが予想より劣っていてより制限される原因になります.

後天性嚥下障害の場合、その効果は成人の被験者における失語症の効果と同等であろうが、発達段階の間のより大きな脳の可塑性は通常神経損傷があったとしても言語の出現を可能にする.

音韻障害またはディスラリア

主な口腔疾患のもう一つはディスラリアです。それは、単語の構音に異なる誤りがあるような障害として理解されています。 音の置き換え、正しい音の歪み、これらの欠如（省略）または追加（挿入）. 例えば、舌の形の問題は、無言を生み出す可能性があります。.

小児期にこれらの問題があることは一般的ですが、無秩序と見なされるためには、犯された過誤が幼児の発達レベルに対して不適切でなければならず、社会的および学業的成績を妨げます。.

3.小児期発症の痴呆、吃音または流暢性障害

私たちはしばしばそれを吃音と呼んでいますが、ディスフェミアは社会全体として広く知られている障害です。についてです 特にその流暢さとリズムの発話の実行に焦点を当てた障害. 発話中に、それを患っている人は、通常のコミュニケーションのリズムを妨げる1つまたは複数のけいれんまたは閉塞を患っています.

不名誉は通常恥と不安を抱いて生活しており（それがさらに処刑を悪化させます）、コミュニケーションと社会的適応を困難にします。この問題は誰かに話しかけているときだけ現れる, 完全に孤独に普通に話すことができること, それは脳や知覚の怪我によるものではありません.

嚥下障害は通常3歳から8歳の間に始まります。これは、この年齢で通常の音声パターンが取得され始めるからです。それらの期間に応じて、いくつかの亜型の異形症が見られます：進化型（数ヶ月続く）、良性型（数年続く）または持続型（後者は成人で観察できる年代記です）.

4.構音障害

構音障害として知られている言語障害は、 神経学的問題のために単語を明瞭に表現することが困難 そのため、発話をした口や筋肉が筋肉の緊張を示したり表示したりしないため、正しく反応しません。したがって、問題は筋肉組織にはそれほど多くはありませんが（これらはその誤用のために長期的にも苦しんでいますが）、神経が筋肉組織とつながる方法にあります。それは言語障害の最も一般的なタイプの1つです.

5.社会的コミュニケーション障害（実用的）

この障害では、伝達されるメッセージの文字通りの内容を明確にしたり理解したりするときに問題が発生することはありません。しかし、苦しんでいる人は大きな困難を抱えており、この障害は言語の実用化における深刻な困難の存在に基づいているということ.

この障害に苦しむ人々は 比喩的な意味を理解するだけでなく、コミュニケーションをその文脈に適応させるための問題 あるいは言われていることを暗示し、何かを説明する方法を変えたり、身振りなどの他の要素との会話を規制したり、言葉の順番を尊重したりする.

失語症

構音障害、舌痛のように 発話を構成する音の明瞭な表現を困難にする障害です。. しかしながら、この場合、問題は先天性奇形のようなそれ自身の器官形成臓器における変化の存在において見出される。だから、ここですでに明確に定義された体の部分の形態の簡単に識別可能な失敗です.

タキフェミアまたはスパッタリング

それによって特徴付けられる言語障害です。 途中で言葉が抜けて速く、欠けているスピーチ そして間違いを犯します。それは、対象が躁病エピソードにある場合、または興奮性物質の消費の結果としての場合を含む、非常に興奮した気分を有する人々において一般的である。しかし、それは外的な変更を必要とせずに小児期にも発生する可能性があります.

失語症

言語に関連する疾患の最もよく知られ研究されているグループの1つは失語症のそれです. 成人被験者における言語の喪失または変更という失語症を理解しています （小児では、脳の変質または損傷の存在のために、我々は前述の嚥下障害に直面しているであろう）。場所や損傷した脳の構造に応じて、言語への影響は異なり、その研究では異なるタイプを見つけることができます.

失語症の種類

LuriaやJakobsonなどのさまざまな分類を見つけることができますが、最もよく知られ使用されている分類では、さまざまな種類の怪我における言葉の流暢さ、言葉の理解、および反復能力の有無が考慮されます。

ブロカ失語症：言語を作り出し、自分自身を表現することを非常に困難にしながらも、十分な理解レベルを維持することを特徴とする。しかし、このタイプの失語症を持つ人々は通常彼らが言われることを繰り返すことができません。それは主にBrocaの区域の傷害か隔離によるものです.
経皮質運動失語症：Brocaの失語症のように、言語の理解を維持しながら流動的で首尾一貫した言語を発するのは困難です。大きな違いは、この場合、被験者は言われたことを（そして流暢さのレベルで）繰り返すことができるということです。これは、ブローカの領域に近い領域であり、これと関連している、三角筋の病変によって引き起こされる。.
ウェルニッケ失語症：この失語症では、患者はその言語に高いレベルの流暢さを示しますが、彼が言うことには大きな意味がないかもしれません。この失語症の主な特徴は、それが聴覚情報を理解することを非常に困難にし、それが今度はそれが外部から来る情報を繰り返すことを不可能にするということです。脳の損傷はウェルニッケの領域にあります。言語に関与している統合失調症の患者では、この失語症のそれと同様の変化を見つけるのが一般的です。.
経皮質感覚失語症：側頭葉、頭頂葉、および後頭葉を結ぶ領域の病変によって引き起こされるこの失語症は、反復が維持されるという事実を除いて、ウェルニッケのそれと類似しています.
運転失語症：BrocaとWernickeの領域は、弓状束と呼ばれる神経線維の束によって互いに接続されています。この場合、言葉による表現と理解はどちらも比較的正しいのですが、繰り返しは非常に偏見を持つことになります。繰り返しが損なわれている.
グローバル失語症：失語症のこのタイプは言語に特化した半球の大規模な損傷によるものです。言語のあらゆる面が大きく損なわれます.
混合皮質性失語症：側頭葉と頭頂葉の損傷は、言語のほとんどすべての面で深刻な赤字を引き起こす可能性があります。繰り返しは維持され、人が文章を完成させることさえ可能ですが、基本的に表現と理解に影響を与える言語の分離があります.

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書誌参照：

アメリカ精神医学会。（2013）。精神障害の診断と統計のマニュアル。第5版DSM-Vマッソン、バルセロナ.
Belloch、SandínおよびRamos（2008）。精神病理学のマニュアル。マドリッドマッグロウヒル。（第1巻、第2巻）改訂版.
サントス、Ｊ。（2012）。精神病理学CEDE準備マニュアルPIR、01 CEDE：マドリード.

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