臨床心理学

認知テンポ遅い原因と関連障害

認知テンポ遅い原因と関連障害 / 臨床心理学

遅い認知テンポ（ＴＣＬ）は不注意症状の優勢を伴う注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）のサブタイプであると以前は考えられていたが、現在ではそれが他の症状においても現れる分化症候群であることが知られている。精神病理学的変化.

この記事では、臨床的特徴について説明します。, 遅い認知テンポの原因と他の障害との関係. この一連の症状に関する研究は初期段階にありますが、ここ数年で重要なスピードで進んでいます。.

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遅い認知テンポとは?

「遅い認知テンポ」という概念は、主にの状態の継続的な存在によって特徴付けられる認知感情的なスタイルを指します 混乱、視力喪失、空想、モチベーションの欠如、遅さ または怠惰。これらの症状が症状として理解されれば、LCLを症候群として概念化することができます.

これらの5つの基本的な兆候に加えて、遅い認知テンポを持つ人々で以下のことも検出するのが一般的です。

  • 情報処理の精度と速度が低い.
  • 疲労感、または慢性疲労の頻繁な出現.
  • 比較的低いレベルのエネルギーと活動.
  • 日中の眠気.
  • あまり刺激的ではない状況では、覚醒または覚醒を維持するのが困難.
  • 撤退、関心の低下および活動への参加.
  • 考えを言葉に変えるのが難しい.
  • 思考の糸の喪失、話すときに忘れることによる閉塞.

当初は遅い認知テンポと考えられていました 注意欠陥多動性障害のサブタイプでした 不注意の症状が優勢だった。科学的研究の進歩は、それが実際には独立した臨床カテゴリーであることを示しているが、それが障害であるかどうかに関しては合意がない。.

この意味で、遅い認知テンポの臨床的特徴 様々な心理的障害の文脈で現れる ADHDに加えて、大うつ病、全般性不安、知的機能の多様性、または学習に関連するさまざまな障害を含む精神障害.

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この症候群の原因

遅い認知テンポの原因は現在のところ詳細にはわかっていません。しかし、それは信じられている 脳の後ろ側の注意に関連する神経ネットワーク, 頭頂葉では、ADHDの場合と同様に、前頭葉よりもこの症候群に関連しています。.

他方、胎児の発育中に大量のアルコールにさらされると、これらの神経認知的徴候の出現が促進されることが発見された。.

遅い認知テンポは持っているようです 注意欠陥多動性障害と同様の生物学的基礎. ただし、ADHDの遺伝率は多動の症状が優勢であるサブタイプで大きいです。.

これとは対照的に、遅い認知テンポの存在に関連するADHDの症例は、遺伝的遺伝の重みがより低い症例です。このスタイルの思考および感情は、不注​​意症状の存在によって引き起こされる環境影響の変化の結果として生じると仮定されてきた.

他の疾患との関係

現在のところ、遅い認知テンポの臨床的性質について未解決の議論があります。他の心理学的障害とのその相関関係はこの点でいくらかの光を当てるかもしれません.

注意欠陥多動性障害

調査はそれを示します ADHDと診断された子供の30〜50％ 遅い認知テンポの特徴的な症候群を示しています。このパターンと不注意が優勢であるADHDとの臨床的類似性は重要ですが、両方の構築物はいくつかの神経学的および認知的特徴において異なります.

多くの専門家にとって、遅い認知テンポへの関心の高まりは、非常に多様な症状を含み、DSM-IIIからDSMへの移行における不注意の分野で制限的になったADHD自体の診断に疑問を投じる機会です。 -IV、ただしTCLが基準に含まれている場合は説明能力があります。.

大うつ病

見つかった 遅い認知テンポと内在化症状の存在との間の明確な関連, 特に気分障害や不安障害に典型的なもの.

この関係は控えめな強さを持っていますが、それは不安のそれよりもうつ病の場合の方がいくらか強力です。さらに、遅い認知テンポはADHDよりも内在化の方がより大きな程度で関連していると一部の著者は主張している。.

不安障害

不安障害のカテゴリーに関して、遅い認知時間と変化の間に合併症が見られました 社会恐怖症、強迫観念のように 特に、全般性不安障害は、生物学的観点からうつ病と密接に関連しています。.

不注意の兆候は不安障害と遅い認知テンポとの間の関係を媒介する：TCLに特徴的な注意の困難さはそれ自体がこの心理的機能の変化を含む不安の影響によって増大する.

4.行動障害

注意欠陥多動性障害の小児および青年は、行動障害、否定的反抗的障害、または薬物乱用などの行動上の問題を発症する可能性が高くなります。しかしながら、遅い認知テンポで起こる場合には、この関係は減少する。したがって, TCLは保護要因として機能します.

5.学習困難

遅い認知テンポは、の出現を通して学習を妨げます。 自己組織化の問題と問題解決, 他の執行機能と同様に。関連する問題の重症度は、それぞれの場合の症状の強さによって異なります.

書誌参照：

  • Camprodon、E。、Duñó、L。、Batlle、S。、Estrada、X。、Aceña、M。、Brown、M。、Torrubia、R。、Pujals、E。、Martin、LM＆Ribas-Fitó、N。 （2013）。遅い認識時間：構成の見直し精神病理学と臨床心理学ジャーナル、18（2）：151-168.
  • Mueller、A.K.、Tucha、L.、Koerts、J.、Groen、T.、Lange、K. W.＆Tucha、O.（2014）。緩慢な認知テンポとその神経認知的、社会的および感情的相関：現在の文献の系統的レビュー分子精神医学ジャーナル、2：5.