14のキーでフィンランドの教育システムはどうですか

伝統的に、北東ヨーロッパの国々の教育システムは世界で最高のいくつかと考えられてきました。具体的には, フィンランドの教育制度は、ヨーロッパの国々の中でも、他の国々よりも際立っています。 その進行に従って、ピサ報告書のような評価報告書においてより良い結果を得るものであるため.

次に、この国の教育制度を区別する主な特徴について説明します。これらの資質のそれぞれは、その教育システムの驚くべき成功に貢献しており、他の多くの政府機関のための参照のポイントとしてそれを配置しました.

• 関連記事：「いじめを終わらせるアイデア、KiVaメソッド」

フィンランドの教育制度を定義するもの?

フィンランドの教育制度は、ほとんどの国でそうであるように、就学前教育、私たちの初等中等教育と同等の基本教育からなる一連の学期から成り立っています。より高い技術教育と大学で行われる高等教育を提供することを特徴とする高等教育.

この構造だけを考慮すれば、スペイン語を含む他の教育システムとそれほど違いがないことがわかります。しかし、彼らが教育を受ける権利と、学生や教師に対する彼らの概念の両方を認識することが、彼らの成功の主な原動力です。.

フィンランド社会にとって、教育は国の発展の基盤であり未来です。;だから良い教育は良い将来の専門家を確保するでしょう。この概念は、すべての子供たちが授業料の種類がなく、交通機関や食料が完全に助成されている質の高い公教育にアクセスすることを可能にします.

フィンランドの教育制度の主な目的の1つは、 優れた公教育を受けたときにすべての子供たちに平等な機会を与える. このように、学習プロセスは試験や時間厳守テストの実行よりも強調されています。.

北欧諸国が教育を考え、すべての子どもたちに平等な権利と条件があることを確実にする方法は、包括的な教育制度の公的資金による資金調達を通じて達成されます。 学生と教師の両方における卓越性への取り組み.

• 関連記事：「教育心理学：定義、概念および理論」

フィンランドの教育制度の14の鍵

以下は、フィンランドの教育制度を区別する主な鍵です。これは、私たちの伝統的な教育概念や現在のその他の教育制度を反映するのにも役立ちます。.

1.無料でアクセス可能な教育

この最初の点は私たちの教育システムと似ていますが、大きな違いがあります。フィンランドでは, 7 - 16年の間に受けた教育は義務的で無料です, これは公共の場で必然的に与えられなければならないという違いがあります。.

さらに、本や食料などの教材はすべて、州から完全に賄われています。また、子供が学校から5キロメートル以上住んでいる場合の交通手段もあります。.

教育予算の公平な配分

これは、教育システムの資金調達に割り当てられた資金が、研究センター間で均等に分配されることを意味します。.

公平な配給は、すべてのセンターが同じ配給を受ける均等な配給とは異なるように指定する必要があります。フィンランド方式の場合, すべてのセンターに補助金があります, しかし、各自に最終的に割り当てられる金額は、これの必要性に応じて変わる可能性があり、このようにして、すべての学校を平等にして等しい条件を提供しようとしています.

プロの厳選

教育の専門家のスキルの要件に加えて、意欲的な教師は3年間のインターンシップを完了する必要があります。また、特定の科目または専門科目の専門分野を選ぶ人は、この分野で修士号を取得し、教育学で研究を行う必要があります。.

彼らに期待されている知識とスキルを身に付けたら, 非常に厳格な一連の選考プロセスに参加しなければならない その中で、これらのスキルに加えて、彼らが持っている教育の概念と教育システムはどうあるべきかも考慮に入れるでしょう。.

4.教員に対する最大の敬意

彼らの訓練と選択の厳しさのために、教師は学校と社会一般の両方で大きな威信と権威を享受する専門家です。 彼らは非常に尊敬されています これのすべてのメンバーによって.

5.コンスタントフォーメーション

教師は教育の主要な部分と考えられているので、これらの訓練は不可欠です。このため, 教員は継続的かつ補完的な訓練を実施しなければならない 彼らの専門的キャリアの間中、彼らが知識をリサイクルし、新しい教育動向に適応するのを助けるために.

6.学生の適切な割合

私たちの国とは異なり、フィンランドの教育制度では、1クラスあたり20人を超える生徒の割合を許可していませんが、25人に達することもあります。, 教育助手の姿は非常に重要です, クラスの生徒数にかかわらず、すでに校長にサポートを提供しています。.

7.就業日の授業の準備

もう一つの大きな違いは 各教師はそれほど多くの時間の授業を教えません, 1日の残りの時間を割り当てて、問題を整理したり、他の教育者を調査したり、協力したりする.

8.学校のカリキュラムを編成する独立性

学校のカリキュラムには共通の枠組みと一連の事前に確立された世界規模の行がありますが。各教育センターは、教員と一緒に、このカリキュラムの設計と編成を担当しています。その目的は、彼らが最もよく考えられる方法で確立された結果を達成することです。.

学生の選択の自由

生徒のやる気と自主性が奨励されています, 初等教育から研究のいくつかの科目に関する進歩的な選択の自由を提供する。このようにして私達はまたこれらの責任感を高めるように努める.

10.学生のニーズに合わせた教育

フィンランドの教育制度は、 特別な教育的ニーズを持つ学生の効果的な発見, これは、非義務教育の最初の年から始まります。次に、これらの生徒の支援とフォローアップが行われ、これらの困難が増すことを防ぎます.

さらに、標準化されたテストは避けられ、各生徒の学習ペースが考慮されます。最後に、同じ教師が7歳から12歳までの同じ生徒グループに責任を持ち、完璧な適応とこれらに関する深い知識を保証します。.

• 多分あなたは興味を持っているでしょう： "教育と特別な教育的ニーズ：多様性への注意"

11.余暇と自由時間の重要性

教育に加えて、休息と余暇の瞬間が特に重要です。義務教育は7歳まで始まらない, 学校の日はずっと短い 他の国では普通で、どの教育段階では1日に3〜4クラスしか教えられないか.

さらに、休憩はクラスと長い昼休みの間に開催されます。最後に、子供たちは授業で実際にすべての仕事をします、それは家で宿題をするのを避けます.

好奇心は報酬であり、競争ではない

クラス内では、生徒間の創造力、実験力、コラボレーション力が重視されているので、好奇心は本質的な価値です。このため, 試験はほとんどなく、11年までの成績はありません。. 教師の評価は純粋に説明的なものです.

いじめ防止

フィンランドの教育制度の最も重要な鍵の1つは、いじめ防止プログラムの開発に重点を置いていることです。その中でも、KiVa Methodが際立っています。この方法の成功は、攻撃者と被害者に焦点を合わせるだけでなく、クラスメートの他のメンバーに影響を与えて、これらのハラスメントのダイナミクスに参加しないようにすることにもあります。結果として、嫌がらせ者は最終的にはそれがだれにも支持されていないことを見るために彼らの行動を終わらせるでしょう。また、, 社会感情的なスキルも取り組んでいます そして学生の価値.

• 関連記事：「価値の教育：それは何ですか？」

14.学習における両親の役割

子供たちの発達と教育への両親の関与は、全国で紛れもない概念であり、そのため教育は家庭から他の文化的活動で補完されています。この作業を容易にするために, 州は援助を提供し、仕事と家庭生活の調和を促進します, 両親は子供たちにより多くの時間を投資することができるという目的で.