チップ経済どのように変化をやる気にさせるのに使われていますか？

習慣を身に付ける、特定の行動を排除する、またはあなたが行動する方法で変化を生み出す...時には 自分の行動や他人の行動を変更するのは複雑な場合があります。, 特に男の子と女の子.

幸いなことに、心理学や他の学問分野は、人々が自分たちの行動の仕方に変化をもたらすことを可能にする様々な技術的理論の流れから取り組んできました。. この目的のために使用される技術の一つはチップの経済性です。.

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チップ経済：行動修正の方法

トークンエコノミーは、行動を修正するテクニックの1つです。これは、治療を受ける対象の行動を変化させたり、特定の行動を実行または消失させることを目的としています。この種の技術は、新しい行動を学ぶことで行動を変えることができるという信念に基づいています。 それらは、障害の教育や介入に広く使用されています。.

チップ経済の技術はB. F.スキナーのオペラントコンディショニングにふさわしい強化の概念に基づいています。この理論は、行動を発行する行為であるかどうかを示します。 知覚されるその行動の結果に依存する. これらがポジティブであれば、より多くの強化を見越して行動を繰り返す傾向がありますが、ネガティブであれば、頻度を減らすか、レパートリーの行動を排除します。.

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使い方は？?

このテクニックで使用される手順は交換に基づいています。客観的な行動の放出 チップの形で一般化された強化剤が与えられます, それは後で対象にとって望ましい強化剤と交換することができる。振る舞いのパフォーマンスは、ある種の登録システムによって制御されています。チップ自体は中立的な刺激であり、強化剤を入手することへのつながりを知るまでは対象にとって価値がありません。.

このテクニックは、被験者のレパートリーにすでに存在する行動を修正したり、新しい行動を実行したり、あるいは新しい行動を実行するのに非常に便利です。 相容れない行動の報酬を通して行動を薄める, または以前に提出されたファイルを撤回することによって.

ただし、チップの経済は、いくつかの特定の動作に変更を加えたい場合、または変更を非常にゆっくりと行いながら、子供または患者と事前に交渉する必要がある場合にのみ有効です。気づいて.

手順のフェーズ

チップ経済学は適用が容易な手法ですが、 それは一連の段階に続くことを要求します 正しく適用できるようにするため。具体的には、3つの区別されたフェーズを見つけることができますが、プログラムの実装フェーズおよびこのフェーズのもう1つのフェーズへの還元可能と見なされることもあります。.

1.プログラム確立フェーズ

このテクニックを適用できるようにするための最初のステップは、実行されることになる手順を扱うために個人と一緒に説明し確立することです。.

この技術が効果的であるために 対象は記録の概念を理解できなければならない. 使用されるべきカードが示されていて、人はこれらの要素がある種の強化によって交換可能な物として使われることになっていることを理解するのを助けます.

したがって、私たちはタブをそれ自身で望ましいものに戻し、それを取得したいという欲求を呼び起こします。必要ならば、個々のトークンを強化子として有効な要素と交換できるようにすることで例示でき、これらの交換可能な記号の基本的な機能と意味を示しています。この手順はサブフェイズと見なすことができ、カードを強化筋としてサンプリングする.

その後、対象は、彼が行動を実行するたびに、または特定の期間中に特定の行動をしたまたは回避した場合に、彼が一定量のカードを入手することを示す。.

意図されたものと反対のことをするための何らかの種類の費用があるかどうかも指定されます。さらに、強化剤はチップと一緒に入手することで合意されています。 一人ひとりの価値が確立され、彼らの獲得を調整する 特定の行動の実現または不達成に対する.

最後に、その人の行動を長期にわたって記録するためのシステムが確立され、開発されています.

プログラムの起動

何が行われるのかが決まったら、それを実践する時が来ました. 子供、女の子、学生または患者のパフォーマンスが監視されます, 振る舞いが記録されているので、トークンを許可する（または応答コストが適用されるかどうかに応じて、禁止された行為の場合はトークンを削除する）.

時間の経過とともに報酬が延期されるが、システムの動作が固定されるように、少なくとも始めに、発行された各行動は直ちに報酬を与えられることが推奨される。まだ利用可能でない強化剤の欲求がその行動が時間をかけて維持されることを可能にするように、利用可能な強化剤のうちの少数だけが利用可能であることもまた推奨される。.

完了フェーズ

最後の段階では、プログラムを閉じます, システムの「解体」をするために進むつもりです チップ経済の完成まで.

対象が客観的な行動の習熟度と習熟度を上げるにつれて、強化を達成するのに必要なチップ数を少しずつ増やし始めます。カードを入手したり、配達にかかる期間を長くしたりするための要件.

時間が経つにつれて、プログラム自体は適用されなくなり、対象はすでに行動を確立しています。しかし、, 変更は個人に知らされなければならない, 拒絶反応がなくなるようにしてください。.

適用分野

チップ経済学の手法 個別形式と集合形式の両方で使用できます。, しかし、実行する行動と、個人またはグループのニーズに応じて達成できる強化剤の両方について、調整して合意することが常に必要になります。特定の環境を平準化および標準化し、その再編成を可能にするために使用できます。.

チップ経済には多くの応用分野があります. 当初は患者のやる気を引き出すために使用されていました より有能で適応的な方法で行動するための精神障害を伴う。臨床現場では、それはそれから、行動変化を通して彼らの症状と戦うように障害を持つ患者に教えるために使われることができます.

それはまた、それが実際に頻繁に使用されている教育分野、特に小学校で、または直接息子や娘を教育するための道具として家庭で役立つことができる。学校で使われて、彼らが強化を得る方法で行動するように努力するのを許します, 行動改善に役立つ. しかし、学校や診療所で適用されるだけでなく、変化の習慣を得るために特定のレベルで使用することもできます。.

書誌参照：

• アーモンド、Ｍ。 （2012）。心理療法CEDE準備マニュアルPIR、06 CEDE：マドリッド.

• JuradoLópez、R.L（2009）。行動の減少や回復のためのテクニック。イノベーションと教育経験.

• オブリタス、Ｌ。 （2004）。 「いかにして心理療法を成功させるには？」現代および最先端の心理療法の実践における22の最も重要なアプローチ。 PSICOM出版社。ボゴタD.C.コロンビアP. 146.