乳幼児療法における最高のトレーニング

心理的および関係的な問題を抱える子供や青年は、心理療法サービスから最も恩恵を受けることができる人口のセグメントの1つを形成します。しかし、これらの道具を与えるためには、心理的苦痛の形態と適応または学習の問題に関して未成年者の特徴的な問題に対処できる心理学者のグループを訓練する必要があります。.

この記事では、それらが何であるかを見ます 幼児 - 若年療法で最もよい訓練を受けている特徴, そしてこれらがこの専門分野の理論と実践を学ぶ方法に反映される方法.

乳幼児治療における最良の訓練の選び方

私たちの人生の最初の年は、多くの点で、最も心理的に関連性があります。その中には、環境的要因と遺伝的要因の混在から私たちの性格を形作り始めるだけではありません。さらに、私たちがこの生活段階で採用する行動パターンや態度は、私たちがいったん生きる方法を構造化する傾向があります成人期に入った.

一方で, 幼年期および若年期は特別な脆弱性の瞬間です. これらの年齢では、私たちは起こる問題に立ち向かうための物質的、行動的、そして認知的な道具を持っていません、そして親と介護者はあらゆる種類の不幸に対する完全な保護を保証することはできません。.

学習困難、トラウマ体験、社会化問題...これらは私達の大人が私達自身のために比較的よく管理することができるという状況です、しかし子供と青年は接近する方法を知りません.

だからこそ、子供 - 青少年療法は、未成年者で構成される人口の一部において、精神的健康と環境への適応を促進するための非常に価値のあるツールです。.

さて...専門的かつ治療的な文脈で適用される質の高い心理的介入の基本的な要件を満たすために、子供 - 青年療法の訓練はどのような特性を満たすべきですか？以下でそれらを見てみましょう.

小児期および青年期の各段階は、認知的および感情的の両方において、特定の精神的能力の発達中に起こります。子供や青年は、あらゆる種類のスキルを注ぐための単純な受け手ではありません。 開発のあらゆる瞬間には、特定の能力の監視と強化が必要です。, 多かれ少なかれ.

そのため、たとえば、7歳の男の子や女の子にはどのような精神的な操作が予想されるのか、リソースを浪費しないように、またフラストレーションを生じさせないようにどのような認知的トレーニングを延期するのかを考慮する必要があります。.

私たちは心理的なものはそれぞれの人の個人的なものであると考える傾向があります。しかし、, 環境問題、そしてたくさん.

例えば、非常に受動的で服従的な女の子は、単に「内気」というラベルで説明される必要はありません。おそらく、彼の行動は学校のいじめの歴史の結果です。.

この特徴は、幼児期の心理療法、そして他のタイプの心理的介入の学習においても基本です。一日の終わりに, 研究されているすべてのものは、実際の科目を持つ実際のケースで適用されなければなりません, そして、これらのケースのどれも、マニュアルに現れる説明と分類基準に完全には適応しないでしょう。.

小児期の心理療法では、クライアントと患者の間に明確な違いがあります。これは、どのように進歩を伝え、治療セッションで現れたものからのリターンをするかを理解することを必要とします、例えば.

顧客と患者との関係のモデルは非常に特徴的です。 未成年者の場合は、特別な措置をとる必要があります。 入手した情報を脆弱性にさらすことなく管理するという私たちのやり方で.

この種の訓練プログラムで得た知識はすべて整理されるべきです 幼児心理療法の段階の基本的な概要から. このようにして、これらのコンテンツを勉強することがはるかに簡単になるだけでなく、それはまたあなたがこれらの各ステップの意味を完全に理解することを可能にします.

この種の療法が何であるかのゆるい筆書きを学ぶことはほとんど役に立ちません。グローバルで構造化されたビジョンを持つことは不可欠です.

スペインでは、幸いなことに、幼児期の若年療法の専門コースを非常に興味深いものとして見つけることがすでに可能です。この例は、 メンサルス学院児童心理学実習, バルセロナで.

それはそれぞれ3時間の8つのセッションの発展とそれが知ることが不可欠であるすべての理論的で実用的な要素の構造化されたシラバスを持っています。特に治療が毎日行われている施設で、これらの場合に介入する方法を専門家の手から知りたい人のために特に示されます。.