小児期の6つのステージ（身体的および精神的発達）

小児期は、誕生から青年期に至るまでの人生の段階です。しかし、この段階では、身体的にも心理的にも、子供の発達のリズムを表すさまざまな瞬間があります。.

それが可能な理由です 小児期のさまざまな段階を区別する. これは、心理学者も医療専門家も一般に、人生の最初の数年間に人間がどのように考え、感じ、行動するのかを理解するために非常に認識している分類です。.

幼年期のステージ

次に、小児期のこれらの段階と、あるものから別のものへの移行中に起こる肉体的および精神的変化について簡単に概説します。.

しかしながら、これらの段階の間の境界は拡散しており、常に同じように発生するわけではないことに留意しなければならない。すべての男の子と女の子は世界です.

子宮内期間

小児期は出生時に始まると考えられていますが、時にはそれがより早く始まることができると想定されています, 特に早産の場合. この段階には、初期および後期の胎児期が含まれ、急速な形成および感覚の改善の過程が含まれます.

この段階では完全に他の人に依存していますが、主な学習はすでに、特に耳を通して、すでに生み出されていることを心に留めておく必要があります。しかし、, これらは非常に単純で基本的なタイプの暗記の対象となります. 例えば、現段階では自伝的記憶の基礎を与えることに関わる脳の領域はまだ開発されていません。.

この人生のステージは、有機体の生物学的構造が成熟していないことも、子供が社会的および感覚的に刺激的な環境への没入から学ぶ機会も持っていないという事実によって特徴付けられます.

新生児期

小児期のこの段階は出生時に始まり、最初の月のほぼ終わりに終わります。新生児期には、赤ちゃんは自分の周りの世界の主要な規則性を学び、他の人間とのより直接的なコミュニケーションを確立します。 言語はまだ習得されていないので、まだ「私」と「あなた」の概念を理解する立場にありません。.

さらに、最初の日以来、赤ちゃんは音素を区別する驚くべき能力を示し、そして実際には、彼らがどのように発音するかによって異なる言語を区別することができます。.

肉体的な変化に関しては、小児期のこの段階では頭より体全体の成長が少なくなり始めます。また、, この段階ではあなたは非常に脆弱です, そして突然の死はこの時代の間にもっと頻繁に起こる.

3.新生児期または乳児期

これはまだ幼年期の最も初期の段階の1つですが、この場合、前の段階とは異なり、肉体的および心理的変化は気付きやすいです。.

幼児期 あなたは十分な筋肉を発達させ始めます まっすぐな姿勢を維持するために、そしてさらに、6ヶ月に向かっては、破片と誤った言葉を発し始める。さらに、正確に一度に動かすのが簡単になるように体の部分を調整することを学びます。.

もちろん、母乳育児は食物と母親とのコミュニケーションの経路を提供し、感情的な結びつきを強めることができるため、この成長段階では非常に重要な要素です。.

4.幼児期

幼児期は1歳から3歳までです。 子供が保育園に通う段階とほぼ一致. ここでは言語自体の使用を制御し始めますが、最初は単語が1つの電信言語であり、後で一般化などの不正確な文を簡単に定式化することができます（たとえば、犬の "猫"と呼びます）。 ）.

一方、この段階では、あなたは括約筋の制御を得始め、物事を探求し発見する強い意志を示します。 Jean Piagetによると、この好奇心はまさに学習の原動力でした.

さらに、この段階では、思考は基本的に自己中心的です。 他人の考えや信じることを想像するのは難しいです.

肉体的な変化に関しては、旋盤と手足のサイズは大きくなり続け、頭と体の他の部分とのサイズの差は小さくなりますが、これは前の段階よりも遅いです。.

5.就学前の期間

就学前の期間は3年から6年です。これは、心の理論の能力が得られる幼児期の段階です。つまり、独自の意図、信念、動機（自分とは異なる）を他の人に帰属させることができます。この新しい能力は社会的関係を大いに豊かにしますが、またうそをリソースとしてより有用で効果的にすることを可能にします.

また、ここ 抽象的な言葉で考える彼の能力はもっと発達する, 部分的には彼らの脳の髄鞘形成のためであり、部分的に彼らは通常父親と母親だけではない大規模なコミュニティとの取引を始めているため.

一方では、髄鞘形成は脳のより多くの部分を互いに結び付け、それによってより抽象的な概念を多くのタイプのアイデアの組み合わせから作り出すことを可能にし、そして他方で相互作用のタイプの充実を可能にする。彼らの認知能力がより複雑な仕事を扱うことを学ぶように、男の子または女の子は服従します.

この段階で、私たちは合意に達し、交渉し、具体的なイメージを提示しようとし始めます。この終わりに、何度もあなたがしようとし始めます 性別役割に合わせて行動を調整する, そして、性的不快の症例は、この段階を通して頻繁に現れます.

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6.学期

学期は、幼年期の最後の段階であり、思春期への道を開くものです。それは6年から12年に渡り、この段階では抽象的で数学的な用語で考える能力が非常に発達しますが、最大には達しません。これは 脳の髄鞘形成はその経過を続ける （そしてそれは人生の30年目まで減速しないでしょう）。前頭葉は脳の他の部分とより良く結び付き始めており、これは一貫した戦略に従う注意管理や意思決定のような実行機能のより良い習熟を促進する.

また、学期中 与えられるイメージはさらに重要性を持ち始めます, そしてそれは重要と考えられている人々の友情を勝ち取ることです.

家族の外の社会的サークルは、子供のアイデンティティを形成する要因の1つになり始め、これは 家族の規範が頻繁に破られ始める そしてそれを知っている。それは部分的にこれが小児期のこの段階で中毒になりやすくなることを始めます、それは多くの場合思春期から始まるアルコール消費の場合のように、脳に重大な変化を残すことができます思春期の初めに.

衝動性もこの段階の特徴であり、将来的にはるかに離れているものよりも短期的な目標を好む傾向があります。学期の終わりには体 思春期の兆候が現れ始める, とりわけ、男性の声の変化や女子の乳房の成長によって特徴付けられる.