なぜ教育学を勉強するのですか？あなたが大切にすべき10のキー

教育学はその分野です 社会の基盤となっている柱の1つで、介入の選択肢を調査し、提供する責任があります。.

教育システムが批判されたり疑問視されたりする可能性がある限り、教育モデルは私たちが内面化する価値観、私たちが採用することを好む思考パターン、そして私たちが関係する方法に直接影響を与える要素です。だからこそ、に関連する大学のキャリアを選ぶのです。 教育学は、多くの場合、多数の若者のお気に入りの選択肢です。 この分野でプロとしてのキャリアを切り開くことを計画している（そしてそれほど若くはない）.

教育学を学ぶ前に知っておくべきこと

それは実際にはすべての大学のキャリアとマスターと大学院の形成の方法で起こるので、教育学を勉強することを決める前に、可能な限り最大の知識を持つことを決定することができるように一連の要因を考慮に入れる必要があります.

これらは考慮すべき点のいくつかです。.

1.教育学とは何ですか?

教育学は教育を研究する科学です 特定の目標の達成に向けて特定のデザインや戦略を通してそれを指示できるようにするため。それは、教育の優先事項は何か、そして社会に利益をもたらすためにはどのような方法でそれを探求しなければならないので強力な哲学的要素を持っています。理論は教育についてより効果的な方法でよりよく理解され、介入されることができます.

2.教育は教室を超えて

学習と教育は、教師が教えるために特別に設計された施設をはるかに超えていると長い間考えられてきました。. 教育は共同ネットワークとしてますます理解されています 教師が参加する場所、教育センター、生徒、そして多くの場合心理学者やソーシャルワーカーの一般的な保護者と家族の指示.

教育学は学際的な科学です。

教育学の中心には、多くの社会科学が集まっています それは、一緒になって、教育においてよりよく勉強し、理解し、そして介入するための基礎を提供する。それはそれが他の学問分野と関心を向けることを可能にする他の分野との複数の通信手段を持っていることを意味します.

4.教育学と心理教育学には違いがある

彼らは密接な関係を持っていますが, これら2つの分野は同じではなく、多くの違いがあります. 教育学は教育と教育の現象を一般的な観点からそして社会学や人類学のような他の多くの社会科学との関連で研究しているが、心理学は心理学理論に関連する教育学的領域に焦点を当てる。精神的な能力と測定と介入のための心理学的ツールを使用して学生への注意を向上させる.

それは簡単なレースである必要はありません

いくつかの国では、教育と結びついた大学のキャリアは非常に簡単であるというイメージを与えます。しかし、これは一方では政治的行政基準、それぞれの地域、そしてそれぞれの大学、そしてもう一方ではそれぞれの人の能力と利益に左右される。. 科学や分野はそれ自体簡単ではありません、それは各学生の強みに依存します 教育機関がある程度の能力と最低限の準備を要求するために喜んで入れているフィルタの.

6.教育学は教育に責任があるだけではありません

教育学の訓練と経験を持つ人は教師になることができ、学生に指導することができますが、必ずしもそうである必要はありません. また、コインの反対側に集中することもできます。それは、学習し、それがどのように生成されるのかを理解することです。そこから次の点が導かれる.

7.教育者と教師は同義語ではありません

教育者は、教室から遠く離れて、生徒への教師として行動することなく作業することができます。, 研究チームで働いています。彼らの仕事の範囲は基本的に教室で行われる仕事よりも広いので、彼らはこの側面では比較的自由な選択の自由があります。.

8.教育学は子供や若者に教えない

伝統的に、教育は若者とその教師にのみ関係するものであると信じる傾向がありましたが、そうではありません. 教育はすべての年齢層で起こる現象です, これは、成人がリサイクルされ、自らの技能と訓練の分野を拡大し続けるために教育を受ける必要があることでますます証明されています.

ある意味では、この職業は学生との基本的な仕事の背後にもあるべきである研究と知的な仕事がたくさんあるという事実を評価します。 教育プロセスの不可欠かつ重要な部分として評価される.

だからこそ、学校、アカデミー、大学で行われることは、恣意的な基準や教育者の気まぐれからではなく、有用で効果的な学習技術を確立しようとする方法論的原則から始まるのです。.

9.教育学者は心理学者ではない

どちらの科学も接触して知識を交換し合っていますが、両者の間には明らかな違いがあります。. 教育学は教育に焦点を当てているが、心理学は一般に行動と精神的過程を研究しており、一方では生物学と神経科学の間の、そして他方では社会科学との間の分野の架け橋である。.

真実の瞬間には、学習は心理学者によって研究されることができる行動の1つであることをやめません、しかし 教育学者はこれを専門とする 他の人にはない.

10.教育学は、学生に情報を伝達する方法を知ることで構成されていません

現在、教育は学生が自らの訓練と能力開発において積極的な主体となるべき過程であると考えられている。教師が暗唱し、生徒が暗記する場所としての授業という考えは時代遅れと考えられています。 今日、私たちは生徒たちに少なくとも教師と同じくらい授業に参加させるようにしています.