日常生活におけるコミュニケーションの要因

人間は社会性の彼の状態によって定義されます, それが社交的であるならば、それは一方の側で、そして他方の側で、その創造と経験を伝えることができる、すなわち、その考えや感情を交換することができるからです。これらは最高の人間の功績です. “思考や感情とコミュニケートするとき、人々は自分自身を生き、表現し、コミュニケーションの目的が彼らの創造と経験であるとき、個人とグループの両方が進歩し文化的に自分自身を豊かにします。”（GómezDelgado、T。; 1998）.

の コミュニケーションが必要条件 人間の存在と彼の社会的発展の最も重要な要素の一つです。 J. C Casales。 （1989）は、コミュニケーションがあらゆるタイプの人間活動の重要な側面の1つであると同時に、個性の発達の条件であると述べて、協会と相互協力のための人間の客観的な必要性を反映します。この心理学 - オンラインの記事では、私たちはあなたについての研究を提供するつもりです。 日常生活におけるコミュニケーションの要因.

1. 日常のコミュニケーションとは
2. 日常生活における言語の原理と機能
3. 日常生活でのコミュニケーションはどれほど重要ですか?
4. 日常生活におけるコミュニケーションの例
5. 日常生活におけるコミュニケーションの障壁
6. 日常のコミュニケーションにおける障壁の例

日常のコミュニケーションとは

本当のことは、という事実です。 コミュニケーションはすべての社会生活の基盤です. それは、2人以上の人々を心理的に接触させ、組織化の瞬間として、そして具体的な主題の意味と意味が交換され、世界の個性と知識を構築する主観表現のシナリオとして機能するプロセスです。モラレス・アルバレスによると “客観的現実としての社会は、個人が彼の意識に内在化し、彼自身のものとして言語の意味で客観化された人間によって生み出された社会的世界を自分自身として仮定するとき主観的現実になる。」（MoralesÁlvarez、J. andCortés、MT 、１９９７、ｐ − ４６）.

Wilbur Schrammにとって、一般的なコミュニケーション理論の基本原則の1つは、 “サインは個人の経験が彼がそれらを読むことを可能にするという意味だけを持つことができます” （Schramm、1972年、p.17） 記号に応じてメッセージを解釈することしかできません 私たちが彼らに帰属することを学んだこと、それはそれに従って主題、またはそれらのグループがコミュニケーションできる参照フレームワークを構成する.

歴史文化学校のコミュニケーションは、より高い精神機能に関するLS Vigotskyの研究に基づく基本的なカテゴリーとして働きました。そして、それらは生物学的進化の線にどのように反応しないかを強調しました、文化的産物の同化、それは男性間の接触を通してのみ起こります。この意味でそれはまたすべての精神的なものの心理学的起源、すなわち一般に各精神的機能と性格がどのように心理学的過程として生成され、そして内部化されるかについてのL. S.Vigotskyの考えにも注目に値する。.

通信プロセス中, 関係している主題は互いに影響を及ぼし合う, つまり、彼らの主観性は外在化と内在化のプロセスを通じて相互作用します。これに関連して、主観性の再定義と構成があります、そこでは現実は他のものを通して起こります.

日常生活における言語の原理と機能

コミュニケーションは、 多次元および多機能プロセス. この前提に沿って、Lomovはその構造に関連して3つのレベルの分析からそれに取り組む必要性を提起します：Macronivel、Mesonivel、Micronivel.

コミュニケーションの要素

一般に、私たちがコミュニケーションの要素について話すとき、私たちはそれを参照します。 送信者、メッセージ、受信者、コンテキスト、チャネル、およびコード. しかし、私たちは他の研究のプリズムを通してコミュニケーション行為を分析することもできます。.

言及された構造における3つの分析レベルに関するLomovの研究の暗黙の価値にかかわらず、私はAndreieva、GM（1984、p-85）が3つの要素を扱うときに提起したことに同意する。日常生活におけるコミュニケーションの要因は密接に絡み合っています：

• コミュニケーション面それは、コミュニケーションの参加者間での情報、アイデア、基準の交換に他なりません。.
• インタラクティブな面 これは、援助の交換、コミュニケーションにおける協力、活動計画行動の交換を指す。.
• 知覚側面それは、コミュニケータの認識プロセス、コミュニケーションプロセスにおけるコミュニケーションプロセスの両方での認識の仕方、コミュニケーション交換における理解と有効性に左右される.

これら3つの側面は、次の3つの基本的なコミュニケーション機能によって識別されます。

• 有益な機能それは情報を送受信するプロセスを含みますが、それを相互関係のプロセスと見なします。それを通して、個人は人類の歴史的 - 社会的経験を充当する.
• 感情価値関数それは、被験者の感情的安定性と彼らの個人的な達成感の文脈において非常に重要です。この機能を通して、人は自分自身と他人のイメージを形成します。.
• 規制機能： それによってコミュニケーションプロセス全体で行われるフィードバックが達成され、それは各参加者が彼のメッセージを引き起こす効果を知るように、そして彼が彼自身を評価することができるように役立ちます。.

コミュニケーションの形式と内容は、それを入力した人々の社会的機能、社会的関係のシステムにおける彼らの位置、そして彼らが一つまたは他のコミュニティまたはグループに属することによって決定されます。それらは生産、交換、消費、そして伝統、道徳的、法的、制度的規範や社会サービスに関連する要因によって規制されています。.

日常生活でのコミュニケーションはどれほど重要ですか?

なぜなら 通信プロセス それは人々が関係し、日常生活を含むさまざまな活動や球を介してリンクされることを可能にするものであり、それはこの人間の能力を高めるスキルを開発する方法に特別な注意を払う必要があります.

私たちは、このプロセスの周りで、その有効性を促進し、そして提案するための条件が何であるかについてそれを残す必要があります。まず第一に、私は他の要因の中でも、安全性、自信、積極性、共感性など、好ましい心理的風土を作り出す必要性について言及したいと思います。私が気候の創造について話すとき、それを理解し、その理解を示すことによって自分自身を他者に向けること、自分自身を自分の立場に置き、受け入れること、誠実に、不快感や攻撃性なしに完全な表現を許すことが必要です。本質的には、他者を尊重し、感情を表現する権利を尊重することです。.

メッセージ受信者の重要性

日常生活におけるコミュニケーションの最も重要な要素の1つは受信機です。対人コミュニケーションのもう1つの重要な要素としても不可欠です。 能力とリスニングスキル コミュニケーションプロセスの参加者において適切に開発された.

真の対話、学習および変化の可能性は、自分の考えを確認するためのデータを提供するための大容量の存在に左右されます。 聞いて喜んで そして、必要なアイデアを修正しよう.

リスニングは、生産と理解の向上、作業能力の向上、効率の向上、時間と材料の無駄の削減など、大きな見返りを提供するスキルです。リスニングプロセスをより意識することで、他人のメッセージの根底にある真の目的を認識することを学びながら、個人はより信頼性の高いものとなり、良好な関係を築くことができます。.

コミュニケーションと主張

の 主張性は基本的なスキルです 対人関係の確立のため。私たちが主張することを学ぶことについて話すとき、私たちは私たちのコミュニケーションにおいて直接的で、誠実で、そして表現力豊かな人々になることを可能にするスキルの開発を促進することを意味します。安全であること、自己尊重すること、他人に価値を感じさせることができること。ここには欠けていない要素があります、あなたは常に "Win - Win"の解決策を見つけるように試みるべきです、すなわち、あなたはそれの参加者に利益をもたらすような方法で伝達的行為を指示しなければなりません。.

Predvechni（1986）によれば、これらの要素だけが必要というわけではない。しかしまた、人は言語、内容、それを伝える手段、そしてフィードバックの仕方を知っている必要があります。別の著者、Bert Decker（1981）は、声、姿勢などに関する問題を強調しています。.

自然は大きな価値のある戦略です, なぜなら、これは何かを印象づける、または強調することを可能にするリソースであるため、それは対話者によって真実で本物のものと見なされるからです。.

日常生活におけるコミュニケーションの例

彼が次のように述べている時、HernándezAristu（1992）のような質的な意見があります。 “すべてのコミュニケーション行為は、本物であるならば、客観的、規範的、主観的および言語的現実を明らかにする、隠蔽の共時的プロセスを意味します。同時にそれは権力と支配の関係から生じる外的圧力からの、制度的、個人的、明示的または内密な利益からの解放を想定している。それはまた、圧力の解放、内部の自閉症、恐れ、抑制などを想定しています。.

コミュニケーションの意図

コミュニケーション行為は、主観的合意の結果です。, 相互作用者間の関係の対称性は、存在する場合、その力は合理的な談話の力に他ならない。したがって、これらの伝達的行為は解放的行為である（HernándezAristu、1992）。

対話の目的に関する当事者の相互関係は、状況が協調的プロセスとして構築されている場合にのみ問題解決の目的に有効であり得、共通の目標に達するという目的に有利な態度がそれは会話の目的の面で矛盾が共同で解決することができるための条件ですが、当事者間の積極的な関係.

これらのコミュニケーション戦略は協力的立場に基づいており、 表現と理解に向けてコミュニケーションをとる行為を指導する コミュニケーションの確立に至った課題の共同解決策の探求のための原則.

これらを通して、コミュニケーションプロセスの進歩は、両方の参加者によって経験される、主観的かつ客観的に達成されます。相互理解と効果的なコミュニケーションを求めている言語を通して人が別の人と話し合うとき、それは相互的に、それぞれが言うことを前提としています。

• 現実に対応するそれは本当です.
• 彼らが言うことは社会的規範に一致し、正当化される、つまり彼らが言うことは正当化されるということ.
• 話すとき彼らはそれをする 誠意と真実, カンニングするつもりはない.
• 彼らが言うことは理解しやすく、両方に分かりやすいこと.

日常生活におけるコミュニケーションの障壁

何人かの著者は、2つの大きなグループまたはレベルに障壁を分類することに同意します。

• 第一に、社会学的レベルで, 彼らは、コミュニケーション状況の独自の概念の欠如を引き起こす哲学的、イデオロギー的、宗教的、文化的、異なる概念に由来する異なる社会的グループへの参加者の帰属により、客観的な社会的原因に彼らの基礎を持っています。.
• 2番目のもの、心理的レベルで, コミュニケーションをとる人々の心理的特徴（性格、気質、興味、コミュニケーションスキルの習得）、またはメンバー間で形成された心理的な特異性（敵意、不信、対立）によって生じたものそれぞれの人格的特徴の組み合わせによってだけでなく、彼らが自分自身を見つける状況に応じてそれらを矛盾または対立する立場に置いた状況要因によっても（戦争、目的のための反対の闘争他者の喪失を意味する（Darcout、A.、1993）.

他の作者はそれらを以下のように分類します：

• 材料
• コグニティブ
• 社会心理学

資料が世界的、大規模、または少なくとも相当数の人々に向けられたものである場合に資料が提供されます。それらは、通信リソースや商品の客観的な不足に直面して発生し、メッセージの送信（マスメディア：テレビ、ラジオ、メディア、マイク、拡声器）で定義されています。しかしこれらの障壁は 簡単に検出できる したがって、その排除は不溶性の問題を構成しない.

認知スキルはより複雑であり、私たちが伝えようとしていることについてリスナーが持っている知識のレベルを指します。最後に、社会心理学は克服するのが最も困難であり、主題の参照方式によって決定されます。一部のアイデアは有効ではないか、情報を受け取る人が受け入れるものに直接または間接的に反対しているため、これらのアイデアはあらゆるレベルのコミュニケーションを妨げます。.

ロジャーズ、Cは、相互通信に対する最大の障壁は、他人の判断を判断、評価、承認（または不承認）するという私たちの自然な傾向であると主張している（Almenares、M.、1993）。最も広く行き渡っている分類は以下を確立するものです：

• 物理的な障壁：コミュニケーションが行われている環境に現れるコミュニケーションの推論。典型的な物理的障壁は、メッセージの音声を著しく妨げるノイズの種類による注意散漫であり、他の人は人と人との間を仲介するものであり得る（距離、壁、アイコンタクトを妨げる物体）。.
• セマンティックバリア一般的にシンボルはさまざまなものの中から選ぶことができますが、間違った意味を選ぶとコミュニケーションが悪くなることがあります。.
• 個人的な障壁 それらは、人間の感情、価値観、そして悪いリスニング習慣から生じるコミュニケーションからの推論です。彼らは一般的に仕事の状況で発生します。私たちは皆、私たちの個人的な感情が他の人々とのコミュニケーションを制限することができる方法を経験してきました。.

この現象を正確に定義するために、私はコミュニケーションの制限的戦略をネガティブな意味でのコミュニケーション行為の方向付けと指導の意識的な方法と呼び、相互理解のプロセスとコミュニケーション当事者間の共同解決の探求を妨げ、妨げます。 。これらは、それ自体が課題や他の課題よりも優位を占め、その目的がすべてのコストで関係を勝ち取ることである非協力的な立場についてのものです。.

日常のコミュニケーションにおける障壁の例

この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.

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