子供たちが内から幸せになることを学ぶように外から教育する

「先に行ってから次に入る」とはどういう意味ですか？私は、小さい頃、自分自身を提示する状況を判断するための経験を積んでいない子供について話しています。このように、彼らの参照の大部分は、全部ではないにしても、彼らを海外に求めるものです。例えば、私たちが歩くことができる前でさえも、私たちがより多くの情報を探す場所の1つは、私たちの世話をする人々の表情にあります.

したがって、「外部から」（あなたが探している外部の参考文献から）教育する努力をしていなければ、子供たちが自律的に行​​動することを期待することはできません。. 外部統制、限界、しかし特に例から学ぶことは標準が内部化されるのを助ける, それを適応させそれをそれ自身のものにする。ですから、私たちが成長するにつれて、私たちは内在化した基準から他の人が私たちに提供する例に疑問を投げかけます。.

私たちは「いいえ」を経験する必要があります。彼らが外部から私たちにかけている欲求不満と限界は、私たちが彼らの存在から学び、私たち自身の規範を作るのを助けます。. 外部から存在していなければ、限界が内側から存在することは難しいでしょう。. 子供たちが、テレビゲームを見たり、携帯電話を使ったりして、ビデオゲーム機のプレイをやめるべきであることを知っているふりをすることはできません。彼らは徐々に自分自身を規制することができるように、時間は最初に外部から規制されなければなりません.

その言葉から学ぶことが必要になるでしょうが、それでも例から学ぶことはもっと重要です。子供たちは見て、理解して、とりわけ模倣と直感から行動します. 2つの通信チャネル間のコヒーレンスが、伝達したいメッセージの補強として役立つように、言うことは意味がありませんが、そうすることは意味があります。. 子供のエゴが主目的となるように規範が統合されるようになること.

我々が以前に外部標準を与えることによって教育を受けたことがないならば、彼らが内部標準を発見することは難しいでしょう。さもなければ私達はそれらが内面化するものを制御することができないでしょう。この意味での介入はすべて、正確さ、忍耐力、そしてコミュニケーションを必要とするタスクです。.

最初に言語で教育します

言語のレベルでは、内外の教育もまた重要です。. 18ヵ月から3年の間、外部スピーチは行動を開始するために使用されますが、それらを阻害するためには使用されません. 行動のインパルスだけが意味をなし、この場合はスピーチ.

3年から最大で4年半まで、外部からのスピーチはすでに私たちに行動の開始と抑制の両方に役立ちます。それ自体のスピーチが意味を成し始め、そして行為を開始するのに役立つ時が来るのはこの時代です。これは運動量だけでなく内容の意味の発達と一致する.

「私たち自身のスピーチと外部のスピーチの両方が私たちに行動を開始または禁止する命令を与えることができるようになるのは、5年以内になるでしょう」.

-A.ルリア-

これのもう一つの明確な例は自己中心的な言語でしょう.

「最初にあなたは他人と、社会的言語と外部とコミュニケートすることを学び、そして次に自分自身と一緒に、その言語を発達させることを学びます」.

-L.ヴィゴツキー-

子供たちはミニチュアな大人ではなく、彼らは探求者であり、小規模な科学者であり、彼らは世界を実験し、そしてそれを通して. 彼らは自分たちの法則を探し、自分のスペースを作り出すために外を発見しに行きます.

最年少者には、彼らを導き、模範を示すためだけでなく、障壁を設け、すべてが価値があるわけではないことを学ぶためにも長老が必要. 時々 "no"はそれらが新しいルートを探すか他のオプションを見るようにするものになるでしょう. 子供たちがいつも自分の道に障害物を避けていると感じているのであれば、どちらの場合も主導権を握って、これらの困難を克服するか、別の方法を見つける必要はありません。.

私たちが小さなことから学ぶことを学ぶのであれば、私たちは欲求不満を作りそれを働かせることができます。したがって、それが将来現れるときには、私たちは準備ができています。多くの成功した決断がこの場所から始まるように、私たちは貴重な資源で私たちの内部を豊かにします.

NO過保護の利点

過保護からの教育は有利ではありませんが、支配が一人でいるように罠を仕掛ける. 私たちがこのコントロールを少しずつ内在化させることを小さな子供たちに少しも許可しないのであれば、彼らに良い教育を与えることはほとんどないでしょう。.

過渡的な課題になるための教育を受けましょう。外部からの援助から内部での捜索への道は、子供が道具を使い、決断をするときに自分たちで自然にそれらを統合することから成ります。子どもたちが直面することを外部から奨励します 挑戦し、私たちはそれらを強く幸せにします.