泥棒の洞窟の奇妙な実験

泥棒の洞窟実験は社会心理学の分野で最も古典的なものの一つです。. 1945年にオクラホマ大学（米国）の教授であるMuzafer SherifとCarolyn Sherifの主導で行われました。その目的は、社会的偏見をよりよく理解できるようにするための鍵を特定することでした。.

実験全体 泥棒の洞窟から "グループ"の概念に焦点を当てた. 彼らは、ある集団に属するという認識がどのように形成されているか、その集団内の関係がどのように形成されているか、集団が他の集団とどのように関連しているかを視覚化しようとしました.

「偏見は観察前の信念です「.

-JoséIngenieros-

彼らはまた、葛藤がどのように現れるのか、またはどのように激化するのかを特定したいと考えました。 2つのグループ間. そのグループのメンバーがそのグループに属しているという強い感覚を発達させている2つのグループがあるとき、同時に非属しているグループの拒絶とこれらのグループを識別する特徴が激化する傾向があるようです。また、これは逆にすることができます。彼らがこの興味深い研究をどのように実施したか見てみましょう.

泥棒の洞窟の実験

研究を実施するために、研究者たちは22人の11歳の男の子を選びました。. 彼らは皆「普通の」子供でした。これは彼らが悪い行動の歴史を持たず、安定した家族から来て、そして良い成績を収めたことを意味します。彼らは皆中流階級であり、誰もそれが実験の一部であることを知りませんでした.

選択した後, 子供たちはランダムに分けられた 2つのグループに. それから彼らは、強盗洞窟州立公園として知られているオクラホマの地域のサマーキャンプに出席しました。 2つのグループは非常に遠い場所にキャンプをしました。子供たちは誰も他のグループがあることを知りませんでした.

泥棒の洞窟実験は3段階に分けられました：第一に、研究者たちは集団への帰属意識を刺激しようとしました。二つ目は摩擦段階であり、そこでは他のグループと衝突を起こすために故意に状況が発生した。最後の段階は統合であり、研究者達は衝突を解決しようとしており、明らかな違いは短くなるでしょう。

所属と対立

最初の週には、各グループの内的関係を強化するための活動が行われました。. 少年たちは一緒に散歩をし、グループとしてプールに行き、さまざまなレクリエーション活動をしました。各グループは名前と旗を選ぶように頼まれた。グループの1つは「アギラス」と呼ばれることを選び、もう1つは「ガラガラヘビ」と言いました.

この最初の段階では、 各グループのメンバーは自分のグループと同一視され、強い帰属意識を抱いていた. 数日以内に、階層とさまざまな内部役割が出現しました。各キャンプ内でメンバー間のリンクが次第に狭くなった.

2週目に彼らは他のグループの存在を紹介されました. 初めから、各グループは他に対して防御的でした。障壁は明白でした。同じ人たちが研究者たちに2つのグループの間で競争的な活動をするよう求めた。彼らはそれをして、勝者に賞を与えさえしました。そして、それはついにグループ "Rattlesnakes"でした.

それ以来、敵意は目立って増大しました. 彼らは同じ場所で一緒に食べることを拒否するところまで摩擦は頻繁に、あった. 相互の拒絶反応は非常に大きくなり、研究者たちは対立の状況が手に負えなくなるのではないかと考えて、彼らが思っていたよりも早くそのフェーズを終わらせることを決めました。.

泥棒の洞窟での実験の責任者は、他者に対する帰属意識と偏見が密接に関係していることを証明しました。彼らはまた、あるグループへの帰属意識を高め、他のグループへの憎しみを生み出すことがどれほど簡単であるかを実感しました。.

共通の目標の力

最終段階で、研究者らは両グループの協力を必要とする活動を考案しました。. そのうちの1つは架空の問題を作成することでした。彼らは、いくつかの破壊行為（普通の敵）のために水の貯留が終わったと言った。彼らはその供給を解決しなければなりませんでした。これを達成するために、両方のグループは協力しました.

後で彼らは彼らがほとんど誰もが好む映画を渡すだろうと言われたが、彼らはそれを支払わなければならないだろう。グループのどれもそれらに要求された合計を完了することができませんでした 再び彼らは共通の目標を達成するために協力しなければなりませんでした.

いくつかの問題を一緒に解決した後、相互反感は消えていった. あまりにも多くのので、帰りの間に両方のグループは同じバスに行くことを求めました。彼らが休むのをやめたとき、「ガラガラヘビ」のグループは22人の子供たちのために軽食を買うために競争で勝ったお金を使いました.

泥棒の洞窟の研究者たちは、 共通の問題の確立、そして共通の目標は、グループ間の対立を解決する方法でした。. 研究者達は「現実的な紛争理論」を主張した。彼女の中で彼らは共通の問題の共同解決が偏見が消えるまで少しずつ消えることを引き起こすことを示します.