人類はすべての子供に生まれる

人類が必要としている援助は、子供たちを通してしか成し遂げられないのです。. 子供たち一人ひとりに人類が生まれるので、子供たちを二流の人々として扱うことはできません。.

あなたは子供の頃とそれを通過するすべての子供の世話をする必要がありますそれらのそれぞれで彼らは少しの人類を形成していることを知っている. それぞれの子供には親切、喜び、思いやり、共感だけでなく、憎しみ、憤り、復讐も生まれます だからこそ、私たちはそれが大人の生活に届くように何を推進すべきかを知る義務があります。.

幼年期は神聖な時代でなければならず、またそうでなければならない. 人生の最初の年は人の性格を形作ることに大きな影響を与えるので、子供たちを教育する方法を変える必要性に取り組むことは重要です.

「泣かない知恵から、笑わない哲学から、そして子供たちに屈しない偉大さから私を守ってください」

-ギブラン-

幼年期、聖なる時代

大人は子供を理解せずに教育する傾向があります。私たちは、彼らがすることすべてについて「彼らは子供のものである」ことに頼っていますし、理解することはできません。この意味で, 何が起こっているのか理解するためには、子供の気持ちや感情を識別し、尊重しなければなりません。.

そのため、子供の注意を引く方法や維持する方法がわからないことがあります。たとえば、彼はまだ大量の注文を登録してそれに従うための皮質を開発していません。. 私たちは彼を非難します、そして、私たちが彼に反抗することを罰することさえできます。.

大人の感情的な自己規制は子供を教育するための基本です。で考える 事実に反応する私たちのやり方に基づいて、子供たちはまた、彼らにふさわしい反応が何であるかを学びます. この意味で、自分自身を教育することも必要です。自己規制は封じ込めと許可のバランスを確実にします。過去には、私達がうまく行かなかった限度を超過していました、そして今では、反対に、私達には良い結果を与えていない赤字があるようです.

限界は、少なくとも大多数は、制裁的であったり、非常に強い感情の影響下で確立されてはいけません。. 子供の教育にとって私たちは自分の言葉と一致していることが非常に重要です。. 怒りや怒りなどの感情は、制限を設定したり制裁を施すときには良いカウンセラーではありません。.

「すべての喜びの中で、不条理は最も喜ばしいものです。それは子供たち、農民たち、そして野蛮人たちの喜びです。つまり、私たちよりも自然に近いすべての存在のうちで」

-アゾリン-

人生の最初の年は人格の形成に大きく影響します

3歳までの幼児期は、生命のための準備基金のようなものです。それらの年に、うつ病、双極性、および精神病のための基礎が形成されます、または、反対に、それらから私たちを守るスキルと強みを得ることができます。この意味で、幼年期は神聖な性格を持っていると言えます。また、子供の年齢が小さいほど「神聖」になります。.

多くの親は最初の青年期まで子供の発達に注意を払い始めません. 私たちは、たくさんの注文を連続して出す両親の前で話しました。まあ、反対の場合もあります。思春期が始まるまでは、制限を設けない、または小さな子供に責任を与えない両親です。これが逆説的であるのは、それがこの時点では困難になるからです。なぜなら、私たちが以前に始めたことがなければ、それが彼の反乱が通常始まるときだからです。.

規範的、認知的、知的なレベルで子供たちを教育することだけが必要ではありません. 彼らの感情的な発達は、今日の子供たちの発達に伴うことができるために非常に重要です。明日の希望がある人、私たちの希望.

子供たちに与えられるもの、子供たちは社会に戻る.