自閉症スペクトラム障害（ASD）へのアプローチ、どのように介入できますか？

自閉症スペクトラム障害を持つ多くの子供たちがいるので、私たちは彼らの現実、診断基準、そして私たちが彼らの日常生活を改善するために私たちがどのように取り組むことができるかについてもっと知りたいと思いました。最近の研究の数字は驚くべきものであり、表の穏やかな症例が含まれる場合、10000人あたり10-15人の罹患率を推定し、10000人あたり57人の割合に達する。.

スイスの精神科医Eugen Bleure（1911）が最初に自閉症という用語を使用したのですが、彼は統合失調症の典型的な症状について言及しました。それは自分自身を現実の世界から切り離して幻想的表現の世界に住む傾向からなります。しかしながら、我々が述べたように、この症状は自閉症の対象には当てはまりません。.

32年後の1943年, 米国に住んでいたLeo Kannerは、彼が「幼児自閉症」と呼んだ障害を説明した最初の人でした。「、人生の初期段階で現れる行動症候群として.

自閉症スペクトラム障害の診断基準

自閉症スペクトラム障害（ASD）について話すとき、私たちはこのタイプの障害の最も特徴的であるための主な診断基準を覚えていなければなりません。まず、 社会的コミュニケーションおよび社会的相互作用における持続的な欠陥 さまざまな状況で.

例えば、人が話すときのアイコンタクトの欠如、理解の欠如、またはジェスチャーの使用の欠如、さらには表情の欠如および非言語的コミュニケーション。社会的感情的相互主義の欠点は幼児に明らかである：彼らはめったに、あるいは決して社会的相互作用を開始せず、感情を共有したり他人の感情を認識したりしない.

関連する診断基準のもう一つは、行動、興味または活動の制限的で反復的なパターンです。. 例えば、固定観念的な動きは単調さと日常性を強く主張しており、彼らを苦しめさせ、不安にさせています。.

すでに障害のない「健康な」人、不確実性にある場合, 次に何が起ころうとしているのかわからない、それは特定の緊張と落ち着きのなさを生成します. 私たちは人がどのように自分の日々の日々を完全に計画しなければならないと感じることができるか想像できますか？これはASDを患っている人々に起こることであり、彼らは絶対的な硬直性によって運び去られて、柔軟性に欠けている、それ故に起こるどんな変化も予想することは重要です。.

それらを助ける方法?

自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供たちは、感情的な規制に助けが必要です, 破壊的な行動の多くは、感情的な規制の欠如を特徴とする状態にその起源を持っているので、それゆえそれらにそれらの戦略を教えることが不可欠です。

• 衝動と感情のコントロールと管理.
• 衝突の解決.
• 認知的および行動的柔軟性.

「自閉症の人が直面する課題を考慮して感情的にうまく調整されることを考慮せずに、自閉症に関する言説を行動のレベルで減らすことは失礼です。」.

-ロス・ブラックバーン-

前の3つのポイントをうまく機能させるには、次のことを考慮に入れる必要があります。 あなたは過負荷のない環境を保証し、刺激し、そして異なる資源やルーチンを使わなければなりません, あなたは子供と疲労や個人的なスキルのレベルに応じて需要のレベルを調整し、もちろん連続した欲求不満な状況の対立を避けなければなりません。このため、私たちが自分たちのあり方を尊重している限りにおいて、私たちは感情的な規制の欠如を特徴とする国家を防ぐための適切な条件を作り出します。.

ASDの子供たちを助ける方法?

ビジュアルプランナー、つまりピクトグラム, 少しずつそれらが取得されることになるという画像、そして私たちはどちらかを使用することができます子供の抽象化のレベルに応じて。同じように、ピクトグラムは朝食のイメージからおもちゃのイメージまで、朝食の瞬間であることを知っているので、彼はそれがゲームの瞬間であることを知っているように行くことができます。.

このようにして、私たちはその日の順序に従って異なる絵文字を配置するので、男の子か女の子は次に何が来るのかを知りに行くでしょう、それで彼らの不確実性と不安を減らします。論理的には、ビジュアルプランナーはすべての問題を軽減するわけではありませんが、少なくとも私たちはこれらの人々にASDを起こさせ、不安や欲求不満のレベルを下げようとしています.

ASDの子供は文字通りであることを忘れないでください, つまり、たとえば「笑って笑った」と誰かが言った場合など、フレーズの比喩的な意味や要約を理解することはできません。ASDの子供は、文字通り笑っているときに人がバラバラになったと思います。それゆえ、明確で具体的で簡潔なメッセージを伝えることが不可欠です。.

強調するべきもう一つの側面はそれです 知覚刺激に対して反応性亢進または低反応性であり得る, それらが視覚的、聴覚的、嗅覚的または触覚的な刺激であるかどうか。したがって、あなたは彼らが彼らのニーズにより適したスペースを持つようにそれらを囲むものを変更することができます.

同じように あなたはその特別な感性を使って（彼にとってポジティブなとき）知識の彼の習得を支持することができます そしてその発展を支持する。例えば、光に強い興味を持っている子供は、光を通して、私たちはもっと注意を払い、それらに活動を教えることができるダイナミクスとゲームを評価することができます。.

「私たちが子供の認知能力を教え始める前に、私たちは環境を耐えられるものにしなければなりません。彼は常に最前線にいるかどうかを知ることができる子供はいない」と語った。グリーン-.

長い道のりですが…やめないで!

終わりに、そして反射の方法として、自閉症スペクトラム障害は常に苦しむ人に同行すると言います。このため、そして彼らのために、あなたのために、私はあなたが困難の否定的な部分を見ないことを勧めます。これらの人々の日常生活や家族の日常生活に有利に働くために私たちが取り組むことができるすべての側面を見てください。.

すべての小さな貢献とすべての小さな詳細は 途中の一歩. 歩き続け、生きることを学び、病気と共存することは戦いですが、助けを借りてエネルギーを費やすことは勝利です。美しいドキュメンタリー映画「Maríay yo」をお送りします。美しさへの、挑戦へのそしてこれらの子供たちが含む魔法への歌。おそらく理解するのがもっと複​​雑です。でも美しい.