学校に入植した両親と誰も話さないいじめ

現在いじめやいじめの現実はますます目に見えてきています 勇気ある声、受動的な態度をとることを拒む一見、そしてこの大きな社会問題の犠牲者は、恥ずかしがったり、汚名を感じたりする必要はないと理解しています。.

上向きに機能不全で有害な価値を促進する社会経済的構造でのいじめと戦うことは困難です。一方で、嫌がらせをする部分の完璧なアリバイになる傾向があるという値.

あなたがする必要があるのは、問題がインストールされて記録されている理由を理解するためにスポーツセクション、番組、テレビ番組、ビデオゲームまたはシリーズを見直すことです。しかし、安心の兆しがあり、それは非常に強力です。私たちはついにそれについて話しています.

関与する「党」：私たちの社会を反映する全体

ストーカーは正当化されます 成功とカリスマ性に似た特定の美徳のため。嫌がらせを受けた人は不名誉です そしてその独特さによって、あるいは単にそれが他人を襲撃から免除するスケープゴートとして役立つという理由で区別される.

観客、より忙しくそしてより濃い階級は、社会が彼らに彼らがこれが非常に「有益ではない」と知らせるので彼らが彼らのものとして感じていないという衝突を起こすことを拒む。 「実用的」、さらには逆効果的.

いじめを検出して治療したい場合、観客として、またはこのタイプの嫌がらせの訴えの受領者として（またはそのいずれかとして）私たちは表面に留まることはできません。. 嫌がらせや虐待は打撃やからかう以上のことをする.

時には、嫌がらせ者は私たちの環境で奨励されていることを忠実に反映しています：卓越性の拒絶、多様性の無効化。独創性の排除. 脆弱なターゲットが特権なしで選択されています。さらに、怒りの標的であるだけでなく、全員が時間内にそれを検出できなかったことの明らかな結果も.

最新のいじめの起源としての重商主義と成功の誤った概念

私たちが今それを理解しているように、いじめは何年もの間禁忌の対象となっています. 今こそ、新時代の心理学と教育学の遵守が、野生の競争力に影響されています。迷惑なものはすべて取り除かれ、学校のすべてのリソースは商品化され、子供たちの特定のグループが適応しなければボールは投げ出されます.

文化的な富のせいではなく、ある日彼らが得るであろう物質的な富のせいで、子供たちがどのように様々な言語を教えられるかがわかります。毎回それは哲学のような主題でより少なく深くなる。彼らは一緒に生きる方法さえ知らないとき、彼らは教えられ、彼らは勝つ準備ができています.

彼らは他の現実については話されておらず、共感が働いています。それはこれらの嫌がらせ事件の多くを防ぐことができます。これは現実を暗く描きすぎることではありません、リソースの進歩は大きな教育の進歩と一緒には進んでいないことに注意することです. あなたが教育で0を持っている場合、時々これは宿題で10を持っていることに関連しているだけではありません.

私たちが嫌がらせを望まないのであれば、平等が欲しいのであれば、そして教育が欲しいのであれば、それを達成することができます。暖かく快適な現実を描くために必要不可欠な条件は、それが嫌がらせを避けるためにどのように現場に支払うかを知ることです。それのための魔法の杖はありません、あなたは日々、一緒にそれを働かせなければなりません. 無関心ではなく意識を作り出す.

入植者の両親、学校スペースの親：誰にも話されていない現在のいじめ

いじめの中にはどのような共通点が常に存在するのでしょうか。しかし、それらは親、教師、そして生徒を含む新しい行動の間でどのように偽装されることができるのでしょうか。最近では、保護に関する命令の学校への絶対的な委任が同時に引き起こされているという過保護 教室での深刻なしつけの問題.

多くの現在の両親には役割と欲望の間に混乱があります. 一方で、彼らは彼らの娘と息子が家の外で活動をすることにより多くの時間を費やすことを望んでいます。その一方で、彼らは関与しなくても、子供たちと仕事をするすべての専門家に対して全面的な権限を持つと主張しています。.

現在の教育の問題は、時代遅れで権威主義的な古い教育モデルから、教育専門家から権威を奪われない他の協力的で民主的なモデルへの進歩的で最適な移行がないことです。.

これは教育全般に影響を及ぼしますが、特にいじめの問題に影響を与えます。教師や学校の心理学者は、自分の力量が保護者によって体系的に質問され、次に学生自身によって質問された場合、どのようにして虐待の状況を非難できるのでしょうか。?

今日の多くの子供たちの学校の発達にはある種の不自然さがあり、いじめの事例を見つけることはより困難になっています . 学校空間の領域でますます多くの活動が行われています。すべての人にとってお祝いとなるべきお祝いと誕生日。ただし、他の学生の両親の決定によって一部の子供たちが除外され始める。.

共通の空間に投影されている大人の間のRencillas。他の両親は観客ですが、味方になることを拒否します。教師は、状況のダイナミクスを変えるために共同研究者や信頼できるデータに頼りません。子供たちは強化された排除行動を見る. 彼らの態度で両親によって育まれた教室での子供たちのいじめ.

多くの大人は「子供」のように振舞い始めます。系統的に先生に質問し、子供たちの間違った行動を否定します. 彼らは、対話を選ぶ前に、他の子供たちの行動を非難し、2人の子供たちの間の口論を増幅し、換気します。それはまた、誰も話さない、黙ってのいじめです。.

いじめに新しい形を採用させない

しかし、喜びがあります。「古い」いじめが検出されたので、今、私たちは意識を高め、それを根絶しようとしています。新しい形を採用せず、新しいルーツを育てましょう.

この新しいタイプのいじめは、沈黙していなくても不快感が少ないことを事前に検知しましょう。. 子供たちを私たちの欲求不満の壊れた操り人形に変えてはいけません。それらにラベルを貼ると、大人に「ピグマリオン効果」を与えることがあります。.

自分たちの行動や性格について、他人を互いに関係づける方法で条件付ける文を確立する権利を私たちに信じる前に、彼らに間違いと成功をさせましょう。. 私たちは観客になることはありませんが、とりわけ、私たちのモデルでは子供たちに嫌がらせの態度を促しません.

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