モデリングに基づいた技術

モデル化はまた、観察的学習、模倣または代理学習とも呼ばれています。それは社会学習の理論に基づいた手法です。 MILLER AND DOLLARD、1941年：モデリング技法の最初の歴史的科学的背景.

BANDURA、1969年：社会的学習の理論におけるモデリング手法を操作可能にするための基礎を感じる。この著者によれば、「人間の行動の大部分はモデリングによる観察によって学ばれる」とのことです。一般的なモデリング手順：モデルの振る舞いを観察し、それを模倣することで構成されています。新しい応答パターンを取得します（取得効果）。反応を強化または弱める（抑制または抑制効果）。被験者の行動レパートリーにおける既存の対応の実行を促進する（対応を促進する効果）.

1. 代理学習における影響力のある理論
2. 理論的および実験的基礎
3. モデリング効率に影響する変数
4. モデリング手順
5. モデリングバリアント

代理学習における影響力のある理論

観察的学習または代替学習のモデルの作成に貢献した理論は次のとおりです。

• 連想理論とC.C。に基づく：モデリングはモデリング刺激とモデル化反応の間の時間的連続性によって生じる.
• 強化の理論：強化の結果は学習に責任がある.
• 感情的フィードバックの理論：強化の役割を強調するが、強化に伴うポジティブ/ネガティブ感情のCCによって.
• 感情的連続性の理論：観察的学習は、観察者が観察可能な反応をする必要なしに、隠れた象徴的プロセスによって生み出される.

理論的および実験的基礎

社会学習の理論は、習得と実行を区別します。被験者はモデルを観察することで行動を学び、それを実行することは決してありません（スチュワーデスを見ている飛行機の乗客はライフジャケットの使い方を説明しますが、使う必要はありません）.

行動の観察的獲得 - 注意と保持のプロセスが介入する.

注意プロセス：モデルへの被験者の曝露は、モデリングプロセスが行われるために必要であるが十分ではない条件です。観察者は、モデルの振る舞いおよび/またはモデリングの状況の関連する側面に注意を払い、認識することが必要です。モデル化刺激とモデル化された反応の間の連続性は、被験者の特徴とモデルの特徴によって仲介される差別的観察を伴わなければならない.

保持プロセス：モデル化された行動が観察されると、被験者はモデルが継続的に存在しなくてもそれを再現できなければなりません。保持はイメージの表現を通して、またはより頻繁には口頭表現を通して起こります.

実行：発生した場合、運動再生と動機づけの過程が介在する.

運動再生の過程：一旦行動が観察されそして保持されると、彼はそれが彼の基本行動レパートリー（ＲＢＣ）にそれを持たないのでそれを実行することができない可能性がある。モデル化された行動を適切に実行するためには、観察者が運動再生に必要なスキルを持っている必要があります。.

動機づけとインセンティブのプロセス：観察者がモデル化された行動に参加してそれを保持し、それを再現することができたとしても、その実行は以下にも左右されます。

• 偶発的な結果のタイプ（正または負）.
• 偶発的な結果の時間的関係（近いまたは遠い）。偶発事象がオペラント条件付けの原則に従う場合、モデリングはより効果的になります。モデル化された行動の必要性とその影響をできるだけ時間内に近づけることを繰り返します。.

モデリング効率に影響する変数

モデリングプログラムの実際的な適用の有効性は、行動の獲得と実行に影響するさまざまな変数に対するセラピストの管理によって調整されます。.

買収に影響を与える変数

モデルの特徴、観察者、運動の再現.

モデルの特徴

類似性：モデルと観察者の性別、年齢、人種が似ているほど、モデル化された行動を実行する可能性が高くなります。.

威信：それはまた彼の評判、専門家の性格または社会的地位のために、観察者のために威信を持っているモデルを模倣することがより可能性が高いです.

オブザーバーの特徴

認知能力：精神的な障害や適性の欠如（注意力、記憶力）の欠如は、観察者の注意力と保持力を促進します。意思決定などの認知プロセスをモデル化することもできます。その場合は、より高い認知スキルが必要になることがあります（抽象的および連想的推論）。.

不安：高レベルの不安がモデリングプロセスを妨げる可能性があるため、観察者がリラックスしていると便利です。.

手順の特徴

弁別的刺激：信号（重要な要素、音の変化など）を使用することで、観察者は出席し保持しなければならない刺激を選択することができます。.

注意散漫な刺激：注意散漫の可能性を排除することで観察学習が向上します（モデリングがビデオ録画で構成されている場合は、部屋が暗くノイズができるだけ少ない方が便利です）。.

実行に影響する変数

これらの変数は、3つのタイプまたはカテゴリに分類することができます。運動再生、動機付け、一般化.

運動再生に影響する要因

運動技能：身体的障害の欠如および対象の運動技能はモデル化された行動の再現を促進する.

運動習慣：観察された行動の繰り返しは運動再生を改善する.

やる気に影響を与える要因

モデルの振る舞いの帰結：代用偶然性の種類（強化、消滅および罰）は観察者の振る舞いに影響を与える.

観察者の行動の帰結：直接の偶然性の種類（強化、消滅および罰）は観察者の行動に影響を与える.

汎化に影響する要因

訓練状況と観察者の自然環境との類似性：

実験が行われる場所と観察者の自然環境との間の類似性または生態学的妥当性の程度が高いほど、両者間の移動が起こりやすくなる。.

多様な訓練状況：行動がモデル化されるより多様な状況、観察者の自然環境の異なる状況にそれを一般化することがより容易になる.

自然環境におけるプログラム化された実践：家庭用のタスク設定はモデル化された行動の観察者の日常的環境への統合と移転を促進する.

自然環境におけるインセンティブ：観察者の日常的環境における模倣行動の強化のプログラミングは一般化を増加させる.

モデリング手順

モデリングセッションを開始する前に、いくつかの以前の考慮事項を考慮に入れる必要があります。

• 治療の開始時には、短期、中期、長期の治療目的を確立する必要があります。.
• いくつかの行動をモデル化する場合は、獲得と実行に影響する変数に従って、それらを段階的な困難さの順に訓練するようにランク付けする必要があります。.
• 患者の行動を想像し模倣する能力をチェックする.
• 協議のための代用的かつ直接的な強化のシステムを事前に設定する.

フィードバック：モデリング手順において非常に重要な問題です。セラピストは各行動テストの後に被験者にフィードバックを提供しなければなりません.

1991年のバドス：介入のこの段階の有効性を最大にするために、行動のための以下のガイドラインを提案する：

• コメントで具体的にしてください。次のような一般的なことは避けてください。.
• 人ではなく行動にコメントを集中させる.
• 観察者が理解できる言葉を使う.
• ポジティブにしてください：観察者が上手く行ったことと彼が成し遂げている進歩を報告することから始めましょう.
• オブザーバーの試みと変革の努力を称賛する.
• 注文ではなく、具体的な提案の形で是正フィードバックを与えてください。セッションでモデル化された行動についてのみ報告します。のような表現を使う ¿それを考えてはいけない... ? ¿それは良くありません... ?
• 比較的簡潔にしましょう。フィードバックを提供することに集中しすぎないでください。.

接触による感染を恐れている強迫神経症と診断された成人患者の治療例.

前提条件：そのアプリケーションでは、以下のステップに従ってください。

治療目的が確立されています。

• a）強迫観念を合理化する.
• b）筋弛緩トレーニング.
• c）相談における行動のモデル化.
• d）自然環境への行動の伝達と一般化.

被験者はいくつかの行動を呈するので、それらは彼らが作り出す不安の程度についての被験者の評価に従って階層化されています。.

患者はある場面を想像してそれを詳細に説明するよう求められる。それから彼はセラピストによって実行された行動を模倣するために招待されています.

コンサルテーションで開催されたセッション中にそれを適用するための強化システムが確立されています.

モデリングセッション：前提条件が明確になると、モデリングセッションが開始されます。

• セラピストは、彼がモデル化しようとしている行動の順序を口頭で説明します（階段の手すりに触れて）.
• セラピストは患者に説明を聞いた後に感じる不安の程度を0から100まで評価するように依頼します。 80のスコアを報告するときは、リラックステクニックを調整して適用するように指示されます.
• 患者は恐怖と不安の兆候を見せています。最初のテストでは不安や不安を感じるのは普通のことだと彼に説明されている.
• セラピストは患者に、「手を手すりに触れることに注意を集中し、心をそらすことで、不合理な思考の見た目をコントロールする」よう指示します。.
• セラピストは手すりを持ってはしごを登るというふるまいをする。行動を実行しながら、セラピストは口頭で患者に自分のパフォーマンスを説明します.
• 患者は実行される行動を説明します.
• 次に、患者は運動行動とモデル化された戦略を模倣します。最初の試験では、セラピストは患者の近くに配置され、彼のパフォーマンスを導きそしてすぐに強化します（とても良い、素晴らしい！）。.
• セラピストはポジティブなフィードバックを提供します（おめでとう、梯子を上ることができた方法を見てください）/ ... /次の試験であなたの不安の度合いは次第に減少することを忘れないでください）.
• 訓練一般化の設計と計画患者の助けを借りて、そしてこの家族の親戚や友人たちとの共同作業によって、宿題が詳しく述べられ、これらが協議で達成された成果が彼らの自然環境に移されることを達成するために非常に重要であることを強調する.

モデリングバリアント

観察者の行動に従って

パッシブモデリング：被験者は、トレーニングセッション中にモデルを再現することなく、モデルの動作を観察するだけです。パッシブモデリングは、施設に収容された精神病患者の個人的な相互作用の集団治療において、社会的スキルトレーニングの一環として使用することができます（グループで働くとき、謝罪の行動をリハーサルする必要はありません）他の仲間）.

能動的モデリング：被験者はモデルを観察してから、同じトレーニングセッションでモデル化された行動を再現します。この変種は、受動的モデリングとそれに続く行動テストと見なすことができ、それによってより効率的になります。.

参加者モデリング：これはアクティブモデリングの一種です。オブザーバーは、モデリングのデモンストレーションに従って、目的の動作を実行するためにそれによって導かれて参加します。その主な用途は恐怖症（それは段階的なモデリングよりも効果的です）と強迫的な行動です。ヘビ恐怖症の治療において、対象はヘビを用いると次第に困難を観察した。それから、オブザーバーは最初に手袋で、そして次に直接手で直接蛇の体に触れ、愛撫し、そして握りしめ、モデルは頭と尾で蛇を握りました。それから彼らは助けなしで彼らの体によって自由に丸まるために彼らが蛇を出るまで、モデルは爬虫類とますます密接な関係を作っていました.

接触による減感作：提供された手引きが物理的なものである場合。高所恐怖症の場合、観察者が彼の腕で腰を囲むモデルを伴う急な階段を登ると.

モデル化する行動の難易度に応じて

中間的な行動のモデル化：観察者にとって複雑な反応をモデル化する場合、最終的な行動は漸進的にモデル化される中間的な行動に分割されます。恐怖の刺激に近づく行動の嫌悪的な性質を考えると、それは不安の存在がモデリングを困難にする恐怖症において使用されます。中間的な行動のモデリングには、段階的モデリングと強化された生殖を伴うモデリングの2つの変形が含まれます。.

漸進的モデル化：我々は、その人を段階的な順序に晒し、所望の目標行動を達成するまで連続的に進行させることによって進む。被験者に起こる不安の程度に応じた行動の階層が必要です。それは恐怖症の絶滅に主に適用されています。一般的な手順：クライアントの観察に、徐々に複雑なアクションを実行するモデルを提示することから成ります。恐ろしい行動は中間的な応答に細分され、それによってそれはモデル化されるべき行動のリストを詳しく述べる。モデルは、被験者が実行を観察しながら、不安が少ない行動を実行することから始まり、行動が悪影響を及ぼさないことを検証します。不安反応の消滅が達成されると、シーケンスの以下の挙動のモデル化が続けられる。恐怖症の行動が完全に消えるまで.

2.強制再生によるモデリング：観察者がそれを再現するように振る舞いを実行するモデルで構成され、適切な実行を強化します。後でモデルはますます困難な行動を示し、観察者はそれらを模倣し、モデルはそれらの反応を強化します。複雑なスキルの習得に使用されます（遅滞児または自閉症児による言語）。.

目標行動のモデル化：モデル化されることになる答えが単純である場合、それを他の中間的なものに分解する必要なしに目標行動を直接モデル化することができる（治療的状況では頻繁ではない）。.

モデルの動作の妥当性に従って

ポジティブモデリング：治療的状況における通常のタイプのモデリングです。それは適切な振る舞いをモデル化することから成ります。セラピストは、会話の開始や維持など、適切な社会的行動を社会的スキルトレーニングでモデル化します。.

ネガティブモデリング：自然環境における望ましくない行動のモデリング（犯罪行動の学習）.

混合モデリング：臨床的および教育的状況では、ネガティブモデリングとそれに続くポジティブモデリングが時々使用されます。不適切な行動が頻繁に発生する場合は、適切な行動をモデル化する前に、それらを否定的なフィードバックとして示すことができます。.

モデルの発表によると

ライブモデリング：モデルは観察者の存在下で行動を実行する。それは、実際のモデルがその実行を観察者に適応させることができる（それを単純化する、代替の答えを示す、など）という利点を有する。.

シンボリックモデリング：モデリングはビデオテープレコーディングまたはその他のオーディオおよび/またはビジュアルサポートを通じて行われます。.

他の亜種に勝る利点2つあります。

• あなたは特殊効果を含めることができます（クローズアップでモデルの表情をハイライトする、記録をトリックする、または漫画を使用する）.
• それはレコーディングのモデルエラーを修正することが可能であるためセラピストは、より大きな制御を行使することができます.

例は、子供の入院における心理的準備に適用される象徴的モデリングです。.

秘密のモデリング：被験者はモデルの振る舞いと通常はその影響についても想像するように求められます。主な利点：その適用の容易さ。実際のモデルもレコーディングも指定せずに、想像力の中でモデリングのシーンを詳しく説明するだけで十分です。問題：セラピストは、モデル化された行動や観察者の注意を直接制御することができません。ひそかなモデリングは、特に優れた想像力を持っている被験者にとっては臨床的に有用かもしれませんが、行動修正者はライブモデリングを好む.

この主題をモデルとして使わないように注意しなければなりません。患者が自分自身が恐れられた状況をうまく遂行していると想像することは困難ですが、それをうまくやる人を視覚化することはできます.

オブザーバー数によると

個別モデリング：モデリングは単一の観察者の前で行われ、一般的に治療的状況で使用されます（主張的な欠陥を伴う依頼者における主張の訓練）。.

グループモデリング：モデリングは、グループアプリケーションに特に適した手法です。この理由のために、それは教育の文脈、健康教育プログラムで通常使われます.

利点：オブザーバーが目標の行動を実行するとき、彼はグループの残りの部分にとって最適なモデルになることができます。.

モデル数に応じて

単純モデリング：単一モデルが提示されている。個々の症例の治療に使用されます。金銭、ほこり、手洗いの必需品の混入にこだわっているクライアントと一緒にライブフラッディングを使用すると、セラピストはまずこれらの刺激を操作し、次に観察された行動を実行するようクライアントに指示します。.

多重モデリング：異なる観察者の集団治療に特に適応します。モデルが使用されていますが、オブザーバーと似ているものもあれば異なるものもあります。達成された変更の一般化と維持は、複数のモデリングによってより大きくなります。.

BANDURA AND MENLOVE、1968：単純なモデリングと多重モデリングの効果を犬に対してかなり激しい回避行動を示した子供たちと比較.

結果：単純および多重モデリングの両方が、犬へのアプローチ行動を有意に増加させた。しかし、マルチフェンシングは、最も怖いインタラクションにおいて優れていました。それは、小さなフェンスで囲まれた場所に子供がいて、犬と一人でいることでした。.

モデリング能力によると

マスタリングモデリング：これはドメインモデルです。つまり、最初から状況に応じて適切に機能するための正確なスキルを持っています。ヘビ恐怖症の治療では、モデルは常にリラックスし、ヘビに安全に近づき、ためらうことなくケージからそれを取り除きます。.

対処モデリング：それは対立のモデルです。それは観察者のそれと同様のレベルで始まり、徐々に状況を解決するのに必要なスキルを示します.

この場合、モデルの動作は最初は気になり、最後は弛緩しています。.

研究はそれを示しています：

• 対処モデル：対処モデルは不安障害（恐怖症）の場合により効果的です。.
• マスタリングモデリング：マスタリングモデリングは、運動スキル（車の運転）を習得するのにより効果的です。.

モデリングのアイデンティティによると

Automodelado：そのモデルは自分自身です。主題の実行を記録し、それから彼ら自身のパフォーマンスを観察するために視聴覚メディアの使用を要求する.

病院に入院した被験者は、他の様々な行動と共にベッドを作るビデオ録画で自分自身を観察することができます.

モデリング：モデルと観察者は同一人物ではありません。この種のモデリングは一般的です。臨床診療では、セラピストは通常​​モデルであり、療法の要求に従って異なる役割を採用しなければなりません。.

モデルの性質によると

人間の被験者によるモデル化：モデルは、観察者にとっての類似性および/または名声の特徴を持たなければならない人です。.

人間以外の対象物で造形されたモデルは、漫画、人形、人形、あるいは幻想的な存在です。これらのモデルは、小さな子供には特に便利です。大人にとっては、アニメを使用することは、人間のモデルによる通常の広告（森林火災、交通安全、さわやかな飲み物）に対する差別的な刺激として役立つ。.

この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.

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