子供の注意欠陥を検出する方法
の 子供の注意力の欠如 それぞれの子供は異なっていて、子供が混乱し気を散らすことがあるが、その後は学術的な分野で適切に機能することがあるので、検出することはますます困難になっています。したがって、症状の量とその強度、および長期にわたるそれらの永続性の両方を考慮に入れることが非常に重要です。.
注意力の欠如は、苦しんでいる子供の学習能力と注意力を妨げます。症状の多くは7歳前に見られます。学業環境への組み込みは、他の学友との社会的関係というこの文脈で症状を示すことができるという、子供の生活の中でターニングポイントを示しています。. ¿子供の注意欠陥を検出する方法? この心理学 - オンラインの記事では、私たちはあなたに鍵を与える.
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- 子供の注意欠陥の種類
- 子供の注意欠陥の結果
学校で子供の注意力の欠如を検出する方法
子供の発達に関する情報を共有するためには、保護者と教師の間の継続的なコミュニケーションを促進することが重要です。時々、注意欠陥は主に学校で見られます. ¿一般的な症状は何ですか?
- 衝動性. これは、注意欠陥多動性障害(ADHD)が小児期に引き起こす行動の通常の特徴の1つです。たとえば、子供は他のクラスメートのように座っていなければならない場合でも、頻繁に座席から起き上がります。子供は規則に反するある種の反抗を示します。例えば、習慣的な方法でクラスのリズムを中断し、学術的な文脈がそれを立証しているときでさえ静止するのは困難です。彼/彼女はクラスのリズムに影響を与えるという意志を持っているので、子供はこのように行動しません、単に、この症状は診断の結果です.
- よく忘れられる. 例えば、子供は家や学校でその日に必要な学術資料を忘れるかもしれません。これらの欠点は、同じ主題および衝動性において長期間注意を向けることの困難さに関連している。あなたの毎日のリズムを変える卑劣な.
- 以下の指示と明確な指示の難しさ. コミュニケーションの観点から、子供はこれらの特性の状況では切断されているようです。話されたとき、子供は聞こえないように思われるかもしれません。ステップの列挙に従うことがこれらの困難の結果として、子供が仕事を未完成のままにすること、例えば義務が一般的です。これは一連のステップに従うことの難しさだけでなく、降格の理由によるものです。.
- 低い学業成績. 学問的進化の観点からすると、この診断は学生の学習困難に影響を与えるので、できるだけ早くこれらの特徴の診断を特定することは好ましいことです。.
- 自尊心が低い. 彼が他の子供たちと経験する低い学業成績と社会的関係の難しさは、子供が彼が経験する状況から彼自身を形作るという自己概念から彼自身の自尊心に影響を及ぼします.
- 時間の編成の難しさ. 前のタスクを完了せずにタスクを開始して別のタスクを開始します。子供は絶えず外部からの刺激に気を取られて、自分たちの活動を首尾一貫して体系化することがいくらか困難であることを示しています。子供が外的刺激に気を取られる度に、行われている活動の直接的な目的に注意を取り戻すのに時間がかかります.
- その少年 絶えず話す 他人の会話を中断します.
子供の注意欠陥の種類
子供の注意欠陥を検出するためには、存在するこの障害の2つのタイプを考慮に入れることが重要です。
注意欠陥多動性障害(ADHD)
子供は本当を見せる 組織内のカオス この理由から、彼らの仕事の達成には、彼らの目的を達成するために継続的な注意と外部からの支援が必要です。この場合、子供はクラスで椅子から起き上がる傾向があり、座っていても通常は足を動かします。彼はクラスでの自分の順番を待つのが難しく、他の人を妨げます。の 多動 それは社会的環境、学校環境および家庭環境に存在する。意識的な自発的行為に反応しないのは多動です.
多動のない注意欠陥
この診断を経験する子供は 孤独と孤独, 自分の世界に夢中になるというイメージを伝えます。この場合、子供はその外的衝動性を伝えません、しかし、彼は精神的注意の分散を経験します。活動亢進がないことは、場合によっては、このタイプの活動亢進の診断がより困難であることを意味します。.
子供の注意欠陥の結果
- 同年齢の他の仲間との関係の困難.
- 自身の行為の結果についての反省の欠如.
- 注意とフォローアップが必要です。子供たちは両親や先生からより多くの注意と強化を必要とします、このため、それはチームワークを促進することが不可欠です.
- 新しい習慣を同化するのが難しい.
この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.
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