計算困難とは何ですか?症状、原因および治療

計算困難とは何ですか?症状、原因および治療 / 学習障害

私たちは毎日スーパーマーケットに行ったり、お金を払ったり、正しく変更したりするために欠くことのできないものであるため、毎日数学を使います。 )、彼らは他の多くの日常的な状況に加えて、レシピでマークされている量に応じて料理をするのに必要です。したがって、計算困難はそれを患っている人々の日常生活に影響を与えるので、それを治療することは非常に重要です。.

特に数学の科目は他の科目との関連で多くの失敗をしていることを特に考慮に入れて、困難な数学である人々と計算困難を患っている人々を区別することは重要です。計算困難症についてもっと知りたい場合は、このPsychology-Onlineの記事を読み続けてください。 計算不良とは何ですか:症状、原因、治療.

また、に興味がある可能性があります。どのように子供の計算困難を検出しますインデックス
  1. 計算困難の症状
  2. 計算困難の原因
  3. 計算困難の治療

計算困難の症状

¿計算困難とは何ですか?計算障害は、によって特徴付けられる発達障害です。 計算能力の変更 (そして一般的に数字を管理するために)それは学習に影響を与えます。計算困難の有病率は、学校の人口の3〜6%であり、それゆえ、それは非常に頻繁にあります.

計算困難の症状とは、時間的および空間的な調整が必要なスキルを指します。 数学的演算の取得および管理. 計算困難のいくつかの症状があります。

  • 数字の意味を理解するのが難しい.
  • 特定の数量でオブジェクトをグループ化するのが難しい.
  • サイズの概念を使用してグループを認識および比較することの難しさ.
  • 数を数え、認識し、一致させることを学ぶのが難しい.
  • 学校での学習が進むにつれて子供の過誤が増える.
  • 足し算、引き算、掛け算、割り算を含む、基本的な数学的問題を解くのが難しい.
  • 異なる数学演算の計算が難しい.
  • 乗算テーブル、測定単位などを思い出すのが難しい.
  • 回転、数の反転.
  • 数字を書くのが難しい.
  • 数量の解釈が難しい.
  • 算術的な理解の難しさ、そしてその結果として、この理解が要求される操作の難しさ.
  • 彼らは正しく数字を書かない.
  • 数値級数を作るときの難しさ.

これらは、計算困難を検出することを可能にする症状です。.

計算困難の種類

以下に説明する3つの異なるタイプの計算困難を区別することができます。

  1. 計算異常性不整脈:このタイプの計算困難は、足し算、引き算、掛け算が難しいという特徴があります。.
  2. 注意 - 連続的な石灰沈着症乗算表の学習と記憶が困難であることを特徴とする.
  3. 空間的な計算困難:このタイプの計算困難に苦しんでいる人々は複数の列を持つ算術問題の取り扱いに困難を見せています.

計算困難の原因

計算困難の原因は多因子性であると考えられているため、計算困難を引き起こす可能性があるさまざまな要因があります。

  • 生物学的原因 神経学的奇形として人の遺伝的継承によって決定されます。これらの奇形は、数学的演算を実行し、数字を分類し、それらを順番に配置することが困難であるという形で人に現れる。.
  • 脳の損傷 後天性計算困難症の場合。後天的な計算困難症は、脳損傷によるものであり、すなわち、脳損傷後の人々、およびその損傷前には、彼らは、いかなる方法でも計算困難の症状を全く有していなかったことがある。脳損傷を患っていても、後天的な石灰化不全症を患っているわけではありませんが、損傷が脳の特定の領域に影響を与えているときに起こります。それはまた数学を学ぶ自然な過程にある人々にも起こりますが、この場合、それは進化論的な計算困難となるでしょう.
  • 環境要因, 一種の教育および刺激として.

計算困難の治療

計算困難は治療不可能な疾患ですが、治療可能です。一方、数学では普通と考えられる問題になると、問題を解決するための解決策があります。.

幼児期からこの障害を防ごうと試みることは興味深いです、その理由のために、学習戦略による計算の学習の習得と開発において強固な基盤を築くことは便利でしょう。後で数学的知識を築くことを可能にする適切な語彙を統合するために、学生が数学的語彙に関してする誤りを訂正することは重要です.

日常生活は計算困難の影響を受けるので、それは重要です 影響を受けるものすべてを処理する 人々の日々の間に。この場合、それはとりわけ、曜日、年の月、季節、掛け算の表、あなたの家の住所、そして親戚や親しい人の住所などを記憶することです。.

治療が効果的であるためには、それが治療が最も効果的である段階であるので、初等教育の間に数の学習において患者を導くことが勧められます。患者を紹介する必要があります 数値システムを動作させるための演習、多数の数、計算戦略, とりわけ。これらの側面のそれぞれを働かせるために、彼らが持っているポイントの数を解読して、数学の語彙で数を書き留めるために無作為にサイコロを投げることのように治療をより楽しくすることを意図して遊び心のある性質の異なる活動があります。 (死ぬ4点が見られるように、患者は数字4を書く必要があります).

起こりうる結果を考慮することも必要です。例えば、学習障害を持つことは子供の自尊心に影響を及ぼします。ここでは、子供たちの自尊心を高めるための活動を提案します。.

この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.

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