アーノルド・ゲセルこの心理学者、哲学者および小児科医の伝記

アーノルド・ゲセルはアメリカの心理学者、哲学者、そして小児科医でした。 子供の発達を研究した人。 1920年から1950年の間に教師および作家としての彼のパフォーマンスは、すぐに北米での子育てや子育ての偉大な専門家の一人として彼を配置しました.

しかし、それは現代の心理学のための非常に重要な研究方法を開発したのでより認識されました：Gesellのカメラ。この記事では、Arnold Gesellの伝記、および彼の研究が子供の発達に関する研究と彼が彼の名前を冠する観察室をどのように発明したかについて持っていたいくつかの影響をレビューします.

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アーノルドゲゼルの伝記：医者、哲学者そして教育者

アーノルド・ゲセル（1880-1961）は、アメリカ合衆国ウィスコンシン州に生まれました。彼は5人の子供、写真家の子供、そして教師の子供のうち、どちらも幼児教育に強く興味を持っていました。先生にもなるつもりで、Gesell 彼は教育者エドガージェームズスウィフトと非常に若い年齢から形成されました, Gesellの子供の心理学と教育への関心をすぐに発見した人.

後で彼は他の分野に特化し始めた。例えば、彼はウィスコンシン大学の心理学研究室で、そして歴史と教育で訓練された間、彼は1903年に彼の故郷で哲学の学位を取得しました。.

彼は1906年に哲学博士の学位を取得しました 彼はやがてウィスコンシン大学で医学を学び、1915年に博士号を取得しました。彼はすぐにエール大学で助教授を務め、そこで子育てクリニックを設立し、コネチカット州で学校心理学者として働きました。.

この最後の都市で、アーノルド・ゲセルは障害児の発達についてどのように研究し始めましたか、そしてそれを理解するためには障害のない子どもの発達がいかにしていたか理解することが最初に必要であるという結論に達しました。これがようやく彼が子供の発達のいくつかの原則を開発するように導いたものでした.

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Arnold Gesellからの寄稿

Gesellの影響は、急速に普及し、今日までの社会的想像力にとどまっているという考えから生まれています。つまり, 年齢に関連し、典型的な行動によって特徴付けられる一連の段階.

Sigmund Freudのような何人かの以前の作家はすでに子供の発達とその段階についての理論を提案しましたが、少なくとも彼の時間の間に、主題の中で参照のポイントとして位置づけられたのはArnold Gesellの貢献でした.

彼の作品は以下の提案を中心に展開しています。 成熟過程は、思慮深くデザインされた環境によって助けられるか、または伴われることができます, それで彼はすぐに教育に動いた.

彼の研究の間、Gesellは子供の発達の異なる瞬間と異なる特性に焦点を合わせました。最も重要な分野のいくつかは運動発達、適応行動および心理社会的行動でした。.

理論的影響

Gesellは、子供時代が経過するこれらの段階は、人類のすべての発達と進化が通過した段階を再現すると信じていました。それは子供の発達についての彼の理論が 進化論に強く影響されている 当時はアメリカやヨーロッパでとても人気がありました.

同様に、彼の理論は、医学が子供をよりよく知るという目標を掲げ始めた20世紀初頭に行われた研究に影響され、それに加えてバイナリズムについての強い議論がありました。先天的.

Gesellは、子供の性格や行動の多くは受け継がれていると信じていましたが、特に障害のある人の場合は、診断を急ぐ必要はないと考えていました。.

それは、この時点でゲセルは彼が小児科の診療所で部屋を割り当てられたエール大学で医学を勉強するようになったことと一致しました. 彼はさまざまな幼年期の問題を扱うことを担当していました. 教育者や心理学者としての彼の以前の訓練のおかげで、彼は彼が治療した子供たちの両親との関係を強調しました。.

また、, 心理測定法から距離を取った その当時彼らは非常に人気があり、知性の評価に焦点を当てていました。 Gesellは、例えば各子供と各地域の臨床観察に基づいて、より質的な方法を好みました.

ゲゼルカメラ

彼の写真家の父親に影響を与えて、Gesellは彼の理論の開発に多くの技術的資源を使いました。例えば、子供たちがどのように発達しているのかを詳細に見るために、よく使われるカメラやビデオ、単方向性ミラーなど.

実は, この一方向ミラーはすぐに観測室になりました, これは一方向のビジョンミラーによって2つの部屋を分けることから成ります。部屋の人々はその鏡に映っていますが、部屋の中にいる人々は続いていますが、映っているのではなく、次に何が起こっているのかを見ることができます.

この観測カメラの意図は 研究者は隣の部屋で何が起きているのか観察できる, 他の人が自意識を感じることなく、つまり彼らがより自発的にそして自然に行動できるようにすること。このカメラはいまだに非常に重要な研究方法として使われており、Gesellカメラとして知られています。.

主な作品

彼の主な作品のいくつかは作品です 幼児の精神的成長 1925年の（「幼児の精神発達」） 5歳から10歳までの子供 （5〜10歳の子供）、1977年.

他の著者との共著, Gesellは両方の本で幼年期が通る段階の考えを開発します. 同様に、彼らは開発の心理学の2つの古典的な作品と見なされます.

書誌参照：

• Weizmann、F.（2012）。アーノルドゲセル：成熟主義者。 Ｐｉｃｋｒｅｎ、Ｗ．、Ｄｅｗｓｂｕｒｙ、Ｄ．およびＷｅｒｔｈｅｉｍｅｒ、Ｍ．（編）。発達心理学における先駆者の肖像心理学プレス：ニューヨーク.