このドイツの心理学者そして哲学者のHermann Ebbinghausの伝記

Hermann Ebbinghausは心理学の世界で広く知られています。この重要な心理学者で哲学者は、より高い認知能力の研究と分析に科学的方法論を採用した最初の人の一人でした。エビングハウスは心理学の世界にいくつかの貢献をしました、特に記憶の研究における先駆者であることに関連していました.

この記事では見ていきます の短い略歴 ヘルマンエビングハウス.

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ヘルマン・エビングハウスの略歴

Hermann Ebbinghausの誕生は、1850年1月24日、プロイセンの町バルメンで起こりました。裕福な商人Carl EbbinghausとJulie Ebbinghausの息子、彼は裕福な環境とルーテル信仰で教育を受けました。次に続いたのは心理学の歴史の中で最も注目すべき研究キャリアの一つでした.

1年目：訓練と軍事サービス

1867年に若いヘルマンエビングハウスは歴史と哲学に興味を持ってボン大学で彼の大学での研究を始めるでしょう。しかし、彼らの研究の過程で彼らの興味は哲学に集中することになりました.

1870年に彼は一時的にそれらを残していた フランコプロイセン戦争で軍に仕える, その後彼は研究を再開した。無意識の哲学に基づいて論文を開発した1873年の哲学の博士号（ハートマンの哲学的アプローチから）.

博士号を取得した後、Ebbinghausはイギリスとフランスへ旅行します。 いろいろな実験を作り続けていく 家庭教師として働いている間。この間、彼は心理物理学に基づいたFechnerの研究を知っていて、科学的で信頼できる見地からより高い精神的過程を研究することが可能であると確信しました。.

したがって、私は心理学の分野におけるエビングハウスの最も重要で注目に値する貢献の1つであることが判明したものに興味を持ち始めるでしょう。 彼の記憶に関する研究. 実際、彼は記憶の科学的研究の父と見なされています.

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「記憶上」の結婚、子孫そして出版

個人的には、1884年にエビングハウス 私はAdelheid Julia Amaliaと結婚します ゲルリッツ. その1年後、両方の息子Julius Ebbinghausが生まれ、時間とともに重要な新カンティアン哲学者になります。その同じ年、エビングハウスは1885年に彼の最も代表的な作品の一つ「ユーバー・ダス・ゲダヒトニス」（「記憶について」）を発表しました。.

記憶、ビジョン、学習に関する研究

エビングハウスが調査したのは記憶だけではありませんでした。 1890年に彼は興味を持ち始め、視覚、特に色の知覚に取り組み始めました。ケーニッヒと共に彼はその出版物を見つけたでしょう 心理学と生理学のための心理学, 心理学的および生理学的観点の両方から感覚受容に焦点を当てた。この面で 錯視の研究もハイライト, 物の大きさの認識が周囲の人の大きさによって変わることを発見する.

4年後、彼はベルリン大学の哲学科の指導のための闘争に入ることになりました。そして、それは有名な心理学者カールStumpfに授与されました。その後、彼はブレスラウ大学での地位を受け入れ、そこで彼は記憶と学習の探求で再び仕事に戻るでしょう.

この最後の側面で彼はまた教育分野で彼の研究の実用的な使用を生成している間研究することを試みることにかなり集中するでしょう. ギャップテストを作成しました, 被験者が評価者によって残されたギャップを埋めなければならなかった文の読みに基づく（最初に完全な文を読み、次に同じだが特定の単語または単語のグループなしで）。このテストは、子供の知能と記憶を評価することを目的としていました.

エビングハウスの死と遺産

1905年に、彼は彼が彼の最後の年を生きるであろう都市であるハレに移動するためにブレスラウ大学を去ることにしました。エビングハウス 肺炎の結果、1909年2月26日にこの都市で死亡した.

彼の生涯を通して彼は非常に興味を引くいくつかの出版物を作り、そして彼の研究と方法はまだ異なった目的で今日使用されている（修正されてはいるが）。彼は優れた認知プロセスを分析するために科学的方法論を使った最初の心理学者の一人です。.

記憶および他の科学的貢献の研究

これらの研究は1878年以降に始まり、当時はHermann Ebbinghausが自ら実験的対象として自分自身を用いて心理物理学に基づく方法論を適用しながら様々な実験を開始していました。使うのが普通でした 無意味な単語リストまたは疑似単語, 記憶を支え促進するための意味のような要素を使うことができないとき彼らはより客観的な方法で暗記の容量を測定することを許したからです。ランダムに単語を生成し、それからそれらを記憶し、口頭でそれらを再現しようとした.

その後すぐに、1880年に、彼はベルリンのフリードリヒ - ヴィルヘルム大学の助教授（やや准教授のような）に任命されるでしょう。記憶に関するさまざまな実験とそれに続く分析の結果から、彼は彼と同じくらい重要で影響力のある詳細な概念を導き出すでしょう。 忘却曲線 そして内容を記憶に維持するときに学ぶための材料のレビューの学習または役割.

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