アメリカの心理学者のハワードガードナーの伝記

ハワードガードナー （United States、1943）はアメリカの心理学者で教育者であり、彼の人生の大部分を研究に費やしてきました。ガードナーは彼のために広く知られています 多重知能理論.

理論家として、彼はそれまで（彼の理論を提案したときに）存在していた知能のビジョンは人間の知能を完全に説明するものではなく、知能指数（IQ）の測定は異なる知能を考慮に入れていないと考えた人は所有し発展することができる.

彼の主な仕事, “心の構造：多重知能論（1983）”, その理論的アプローチとその8種類のインテリジェンスについて説明します. この概念の彼の概念は心理学の分野だけでなく、教育分野でも大きな影響を与えました。そこで彼はこれらの異なる知性のおかげで新しい教育方法を探求する何千もの教師と教育者を刺激しました。ガードナー自身の言葉では： “各人間は知性の独自の組み合わせを持っています。これが根本的な教育課題です”.

• 心理学者兼作家のBertrand Regaderによる記事で、Howard Gardnerの理論の詳細を学んでください： "Gardnerの多重知能論"

ハワードガードナーの伝記

ハワードガードナーは1943年にペンシルベニア州スクラントン（アメリカ合衆国）で生まれました。彼はアメリカでナチス・ドイツから逃げ出したユダヤ人の家族の息子であり、若い頃から読書とピアノの愛好家でした。. 学生として彼は彼の輝きのために際立っていて、そして有名なハーバード大学で受け入れられました 彼がErik EriksonとJerome Brunerの影響で開発の心理学に興味を持つようになった場所.

ハーバード大学で心理学の博士号を取得し、神経心理学の分野で博士研究を終えた後, ガードナーは教育と心理学の分野に大きく貢献しました. すでに述べたように、ガードナーは、80年代に、彼の経験的な研究に基づいて、複数の知能の理論を提案し、発展させました。.

教育とプロジェクト

さらに、彼は教師としての彼の職業上の経歴を続けていました、それは彼が彼が勉強したのと同じ大学機関の一部になることを導きました。現在, ハワードガードナーは、認知と教育の教授であるJohn H. ハーバード大学院教育大学院のElisabeth A. Hobbs、ハーバード大学教育大学院によって1967年に設立された研究グループであるHarvard Project Zeroのディレクター。.

さらに、90年代から、William Damonと有名な心理学者Mihaly Csikszentmihalyi（後者はフロー状態の概念の作者であることで知られています）と共同で、The Good Projectを設立しました。ガードナーは今日に至るまで、この基金を指導し続けています。それは、教育における卓越性と倫理を促進し、さまざまなトピック、市民参加、組織の共同作業、デジタルメディアの正しい使用などを扱う専門家グループと連携します。.

彼の仕事のおかげで彼は特に複数の知性の彼の理論のために、さまざまな賞や賞を受賞しました。彼はテルアビブ、プリンストンまたはマックギルのものが際立っているいくつかの大学による博士Honoris Causaです。彼はジョンD＆キャサリンT・マッカーサー財団によって授与され、さらに、彼は20以上の名誉称号を受賞しています。 2011年に、彼は社会科学のためのアストゥリアス王子賞を受賞しました.

彼の偉大な仕事：多重知能論

さまざまな個人のグループ（障害のある子供といない子供、および脳の損傷を持つ大人）との作業に費やした後、Gardnerは彼の研究と観察を統合する理論を開発し始めました.

あなたの理論は ユニークなインテリジェンスのパラダイムに対するカウンターウェイト, なぜなら、彼の調査と経験の後、彼は人間の生活には単一の知性ではなく、様々な種類の知性の発達が必要だという結論に達したからです。したがって、単一の知能または一般的な知性に焦点を当てる伝統的な知能理論とは対照的に、彼は人々が学習や考え方の異なる方法を持っていることを提案し、8種類の知性を識別して説明した.

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1.言語知能

それは言語とコミュニケーションを習得する能力です. それは口頭言語だけでなく、書くことまたはジェスチャーも含みます

論理数学インテリジェンス

演繹的かつ論理的な方法で推論する能力です そして数学的問題を解決する能力。それは通常科学者と数学的問題を解決するスピードに関連しています。論理数学的知能がどれだけ所有されているかを決定する指標です。.

宇宙インテリジェンス

視覚空間知能とも呼ばれ、世界や物をさまざまな視点から観察することができます。, 空間知能は視覚障害者にも発達するので、この能力は視覚に限定されない。空間的知性はチェスプレイヤーと視覚芸術の専門家（画家、デザイナー、彫刻家など）で際立っています。.

4.ミュージカルインテリジェンス

ガードナーにとって、すべての人に音楽的知性があります。 楽音やリズムを認識して作曲する能力. このタイプの知性には、楽器を演奏したり、簡単に音楽を読んだり作曲したりすることができる、より有利な人々がいます。

5.身体と運動感覚

それは体の動きを調整する機能を使用する機能です. この種の知性は、心（そして感情）と動きの間の関係の現れです。ボディインテリジェンスのハイライト：ダンサー、俳優、スポーツ選手.

対人関係の知性

この種の知性は、自分自身の内部環境を理解し制御する能力によって特徴付けられます。対人関係の知性を支配する人々は、感情や感情にアクセスし、それらを熟考することができます。一般的に、このタイプの個人はより大きな感情的および心理的幸福を享受しています.

対人知能

対人知能とは、他人の感情や意図を見分ける能力のことです。言い換えれば、それは言葉や身振り、あるいは他の人々の目的や目的を解釈することを可能にします。現在、それは感情的知性の非常に重要な部分と考えられています.

8.ナチュラリストインテリジェンス

この種のインテリジェンスは、環境の要素を区別、分類、分類、理解、および使用する能力です。, オブジェクト、動物や植物。したがって、この種の知能とは、物理的環境の観察、実験、熟考、および質問に対する能力を意味します。生物学者、植物学者または狩人は通常、高い自然主義的知性を持っています。.

複数の知能の基盤

ガードナーはそれを主張する 複数の情報には生物学的基盤と文化的基盤の両方があります. 神経生物学的調査は、学習はニューロン間のシナプス結合の変化の結果であることを示しています。さまざまな知性の主な要素は、これらの変化が起こる脳の領域にあります.

一方で、Gardnerは、文化はこれらの知性の発達にも重要な役割を果たしており、文化が異なれば異なる知性を異なる方法で評価すると説明します。だから、それから, これらの情報に関連するタスクを実行するための文化的価値は、それらを開発する動機として役立ちます。.

書誌参照：

• Gardner、H.（2006）。 Schaler、Jeffrey A.、ed。. 火の下でのハワードガードナーの「影響の祝福」. イリノイ州：オープンコート.
• ガードナー、H。（1989）. 心を開くために：アメリカ教育のジレンマへの中国の手がかり. ニューヨーク：基本書.