進化心理学の父のジャン・ピアジェの伝記

私たちが成人したときと同じ精神的能力を持って生まれていないことは、おそらく誰かを驚かせないでしょう。世界を理解し、たとえ見えなくても物や人が存在し続けることを考慮に入れ、意図や自分の心を他の人に帰属させ、環境から情報を得て解釈し、解決する計画を立てること仮説を立てることは成熟の発達と学習の過程、生物学と経験の両方がその出現に関与していることを必要とするものです。.

多くの著者が、人生を通してどのように異なる精神的能力や能力が生まれているかを調査してきました。ジーン・ピアジェは、認知発達の研究に関して、最近最も影響力があり重要な例の1つです。この記事では、この作者について説明します。, Jean Piagetの略歴.

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ジャン・ピアジェの略歴

Jean William Fritzピアジェジャクソンは1896年8月9日、スイスのヌーシャテルで生まれました。彼は中世文学のアーサーピアジェ教授とレベッカジャクソン、フランスのるつぼの最初の製鉄所の所有者の娘の生まれです.

彼の幼年期は学術的な環境で過ごされ、彼の父親から批判的で分析的な考え方を習得し、学びました。 執筆の好みと生き物の魅力. その一方で、母親との関係は明らかに容易でも前向きでもありませんでした。.

子供のころからピアジェは早熟な兆候を見せており、力学、鳥類学、軟体動物および生物学全般に大きな関心を寄せていました。彼は自分の町でラテンアメリカの研究所に入った。 10歳の高校生のとき, 高山のスズメについての記事を詳述して地元の自然史雑誌に送る, これが彼の最初の貢献と科学出版.

その後そして思春期に彼は動物学と軟体動物への大きな関心を若い男に目覚めさせるでしょう。彼はポールゴーデル、自然史博物館のディレクターと連絡をとるでしょう、そして彼は4年間アシスタントになります、そしてその後彼は倫理学に関するいくつかの記事を発表しました. 彼の出版物は彼にジュネーブの自然史博物館での位置を提供させてくれるでしょう, それは彼の若い年齢のために占めることができなかった（彼はまだ彼の学校教育を完了していなかった）.

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トレーニング年数

高校を卒業した後、ピアジェはヌーシャテル大学で勉強し、1918年には自然科学の学位を取得し、マラカロジーの学位論文を取得しました。.

その後彼はチューリッヒ大学で勉強することにしました, 学期中に彼はフロイトやユングの作品から心理学への興味を学び始めました。彼はその都市の心理学研究所で働き始めました、そして、彼はそれについて2つの出版物さえ作るでしょう.

子供の心理学とのつながり

同年1919年にピアジェは、ソルボンヌで心理学と哲学の教授としてパリ​​に引っ越しました。 BinetやBleulerなどの多数の重要な心理学者との共同作業. 私はまた、Ginet-aux-Bellesで、教師としてBinetとSimonによって運営されている学校に通うことになります。そこで彼は、大人と子供の反応パターンの違いに気づき始めました。これは、ある進化の瞬間に起因するさまざまなプロセスの存在について考えるようになるでしょう。.

しばらくして1920年に、彼はSternの知能テストを完成させたグループの一員となり、また子供の反応の一貫した誤りを検出しました。. Theodore Simonと一緒に、彼は子供の知性と推論を探求し始めるでしょう.

1921年の間に彼は知性に関する最初の記事を発表しました、それは彼に彼がジュネーブのルソー研究所のディレクターとして働くという申し出を受けさせるでしょう。この申し出で、彼が出身国に戻るように導いた何か。彼の立場から、彼は推論、思考または子供の言葉がうまくいった様々な作品を詳しく述べるでしょう。彼の学術的な参加は、1922年にベルリンの精神分析会議（彼が個人的にフロイトに会うであろう）にも出席しながら、成長し続けました。.

1923年に彼は彼女と一緒に3人の子供を持つ、バレンタインシャトーニーと結婚. 彼の父親は個人的なレベルだけでなく、職業的なレベルでも重要です。, それは彼の子供たちの成長と発達の観察と分析であり、それは（以前の様々な作家の影響と上記の様々な研究の実現と共に）彼の最も有名な仕事の精緻化へと導くだろう。 - 進化論では、開発のさまざまな段階と構成主義理論が明らかにされます。.

1925年に彼はルソー研究所を続けていたにもかかわらず、彼の故郷の大学で哲学の教授として働きました。同様に, 彼の妻と一緒に、彼は彼の子供たちの発達を観察し分析するでしょう. 1929年に彼はジュネーブに戻り、その都市の大学で心理学と科学の歴史の教授として働きました。後でそれはローザンヌ大学に起こるでしょう。後者で心理学と社会学の教授として働いていた間、1936年に彼はユネスコ国際教育局のディレクターに任命されるでしょう。 1940年に彼は空間知覚の発達などの側面に取り組んで、知覚などの側面を研究し始めるでしょう.

1950年までに、ピアジェは彼の偉大な貢献のもう一つである遺伝的認識論の詳細を実行するでしょう。 認知された認知構造と意識 - 環境関係の進化的および歴史的変化. この貢献は、それが思考の形成における生物学 - 環境関係を評価する認知的スキーマ概念とその構成主義理論の生成につながるだろう。.

5年後、彼は創設され、彼が死ぬまで彼が保持していたポストである、遺伝遺伝認識センターのディレクターに任命されるでしょう。ピアジェは彼の人生を通して多くの名誉学位と博士号を、そして彼の科学的貢献に対していくつかの国際的な賞を受賞するでしょう。.

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死と遺産

Jean Piagetは1980年9月16日にジュネーブで84歳で入院し、その後約10日間入院した。彼の死は非常に関連性の高いイベントです, 彼の遺産であり心理学への貢献は、前世紀の最も広範で関連性のあるものの1つです。.

彼の子供の発達に関する理論は、Bruner、Bandura、Ausubel、Eriksonなどの著名な作家の多くに影響を与えており、それらは依然として理論レベルで評価され考慮されています。彼は特に彼の認知進化論の重要性、認知能力の発達、そしてその中で彼が発達の異なる段階について私達に話すのを強調します。しかし、これは彼が働いた唯一の分野ではなく、社会学、哲学、さらには生物学などの分野でもさまざまな貢献をしました。.

書誌参照：

• Cellenieror、G.（1978）ピアジェの思想、文章の研究とアンソロジー。 PenínsulaEditions、バルセロナ.
• コルテス、Ｍ。およびＴｒａｓｅｃａ、Ｍ。（２００４）。モノグラフィーJean Piaget。国立教育大学メキシコ、D.F.