子供が話すことを学ぶ方法

言語は私たちができる最も素晴らしいことの一つです。この能力を持つ地球上で唯一の生き物がホモサピエンスであることさえ可能です。イルカしか見せない 言葉のしるし, まだ理解できていませんが.

私たちは話して理解しているように思われる。 BrocaやWernickeなどの脳の専門分野は、遺伝学が少なくとも言語の神経学的基盤を提供してくれることを示唆しています。.

言語学はもちろん異なるテーマですが、特に心理学とは少し重なります。 赤ちゃんや子供の言語発達. 幼児が言語を、あるいは2つか3つの言語を同時に学ぶ能力は、これらの年齢で私たちの脳に特別な何かがあることを示しています。この心理学オンラインの記事では、あなたが知る必要があるすべてを説明します。 子供が話すことを学ぶ方法.

1. 子供たちの最初の音
2. 言葉の舞台
3. 子供たちの最初の言葉
4. 文法構造
5. 子供は何歳から話せるようになりますか？?

子供たちの最初の音

すべては子供の頃から始まります。赤ちゃんは生後6ヶ月までに大きな騒音を立てます。彼らは悲鳴、うなり声、轟音、そして悲鳴を上げる。彼らはまたcoo、それはその後 母音になります. 6ヶ月から10ヶ月、彼らはより複雑なサウンドを生み出します。 がっかり. 最初の子音を母音と組み合わせて音節を作ることができます。すぐに、彼らは他の子音を追加します.

親は子供の言語を形作ることにおいて重要な役割を果たします。特定の方法で言語を使うようにあらかじめプログラムされていても、私たちは周囲の人々から特定の言語を学ぶ必要があります。母親は通常 子供のレベルに合わせて発話を調整する. この言語は 「モティーゼ」. それは地球上の事実上あらゆる文化に見られ、そしてある共通の特徴を持っています：

• 文章はとても短い.
• 多くの繰り返しと冗長性があります
• メロディアスな質があります
• それは赤ちゃんの多くの特別な言葉が含まれています.

それはまた、周囲の事情や、起きている活動への絶え間ない言及と共に、その文脈の中に埋め込まれています。.

言葉の舞台

10ヶ月の時点で、ほとんどの子供たちは5〜10語を理解しています. ¡のみ ¼ 彼らは40の言葉に達する！ 12から18ヶ月（多かれ少なかれ）と呼ばれています 言葉の段階 （またはholofrásica）。各単語はそれ自体でフレーズを構成します。 12ヶ月で、ほとんどの子供たちは3つか4つの単語を作り出すことができて、30と40の間で理解します。, ¡何人かの子供たちが理解し、最大80人まで使う子供たちもいます！ 14ヶ月で、含まれていた単語の数は50-100に、そしてさらには ¼ 遅い人は20-50を知っています。 18ヶ月で、ほとんどの子供たちは自分のために25-50の単語を作り出すことができて、それらの何百もの理解することができます.

この段階の2つの特徴は 超過拡張 そして 超拡張. たとえば、「帽子」という言葉は、だれかが頭の上に持っているほとんどすべてのものを意味し、「子犬」はほとんどすべての動物に適用され、「パパ」（世界中の女性を困惑させるもの）を適用できます。誰でもその一方で、時には子供たちは、特定のものを適用するために一般的な単語を使用するinfraextensionを使用しています。たとえば、「ビビ」は私のボトルと私のボトルだけを意味し、「パプ」は私の靴とそれらだけを意味することができます。.

子供たちの最初の言葉

ほとんどの子供の語彙に表示されているいくつかの一般的な単語があります。英語では、お母さん、お父さん、赤ちゃん、子犬、子猫、アヒルの子、牛乳、クッキー、ジュース、人形、車、耳、目、鼻、こんにちは、さようなら、いいえ、行き、下りなど。時には子供たちによって発明されたユニークな言葉もあります。 ばかげた, 一卵性双生児は時々他の誰もが理解することができない彼ら自身の中に何十もの単語を生み出す.

18〜24ヶ月（およそ）の間に、2語句が始まります。 電信スピーチ. ここにいくつかの一般的な例があります。2つの単語の単純な接続によって作成されたさまざまな文法関数を示しています。

• 子犬、こんにちはミルクを見て
• あのボール、大ボール
• お父さんの靴（ポテト用の靴など）、乳児用の靴（私の靴など）
• もっとクッキー、もっと歌
• 2つの靴、なしジュース（数および量）
• ママが座っている、エヴァが読む（主語 - 動詞の「文章」）
• 私にボールをくれ、もっと欲しい（リクエストをする）
• ベッドなし、濡れていない（拒否）
• ママの靴下（被験者 - 対象の「フレーズ」、例えばママが私の靴下を拾う）
• 本を置く（「句」動詞オブジェクト、例えば本をここに置く）

文法構造

24ヵ月後、子供たちはさまざまなタイプの文法的な構成を使い始めます。動詞、前置詞、複数形、過去の不規則な形での動詞、所有物、動詞be / estar、冠詞などの動詞不規則な単純なものは通常のものより前に学ばれる.

の 文法ジャンル 彼らは学ぶのが簡単なことではありません。フランス語の男性的で女性的な言葉とドイツ語の男性的で女性的で中立的な言葉は暗記の問題にすぎません。動詞の種類も同じです。.

の 外観 （一度だけ行われることと繰り返し行われることとをどうやって区別するか - 完璧と不完全 - ） 時間 （過去 - 現在 - 未来）。大人のように私たちはそれを当然のことと思っていますが、言葉の時制は本当にとても難しいです.

子供にとって学びやすい言語や、より難しい言語があるようです。たとえば、トルコ語、ハンガリー語、フィンランド語など、多くの言語で多くの言語が使用されています。 接尾辞 さまざまな文法的および意味的性質を示すため。これらの接尾辞は非常に一般的な音節であり、完全かつ完全に規則的であり、そしてそれらは迅速かつ容易に習得される.

一方、いくつかの言語（例えば、中国語、インドネシア語、そしてある意味では英語）は、パーティクルと呼ばれる小さな単語（例えば、the、of、in、など）を使用することを好みます。なぜならそれらはそれ自体では意味を持たず、しばしばアクセントなしで、そして明瞭さなしで発音されるからです。たとえば、 "de"と "el"は通常 "del"で一緒になっています。.

3つ目のグループ - ヨーロッパとセムの言語のほとんどを含む - は 混合システム, 多くの粒子と不規則な語尾を含み、アクセントなし。あなたがドイツ語の記事、スペイン語の活用形、ラテン語の名前の変遷を思い出すための努力を覚えているなら、あなたはなぜ子供たちがこれらのことを学ぶのに苦労しているのかを知るでしょう。.

子供は何歳から話せるようになりますか？?

語学学習は、もちろん2年で終わらない。 3歳はと呼ばれる何かのために重要です 過正則化. ほとんどの言語には不規則性がありますが、3歳の子供たちは規則を愛し、若いときに学んだ不規則性の一部をスキップします。例「私はフィットします」の「私は終わる」。 3歳児は4語の文章で話すことができ、1000語を使うことができます.

4歳で、彼らは大きな質問者です、そして、彼らは場所、何、誰、なぜ、いつ（この順番で学んだ）のタイプの多くの単語を使い始めます。彼らは5語の文章を扱うことができ、1500語の語彙を持つことができます。 5歳の子供は6つの単語のセンテンスを使用しており（少なくてはならないが）、少なくとも2000の単語を使用している。 6歳の子供は6000語まで使います。そして大人は25,000までの単語を使用し、50,000まで認識することができます.

学習における障害

子供にとって最大の障害の1つは 読み書きを学ぶ. イタリア語やトルコ語などの一部の言語では、簡単です。単語は発音されたとおりに書かれ、発音されたとおりに発音されます。他の言語（スウェーデン語またはフランス語）は、あまり一貫性があるのでそれほど難しくありません。しかし、他の言語は非常に時代遅れの発音システムを持っています。英語は欧米のアルファベットのユーザーの間で明確な勝者です。彼らは子供たちに不合理な発音を暗記させるために何年もの教育を費やします。一方イタリアでは、発音は学校の科目としては認識されず、スペルコンテストはばかげているでしょう。.

そして最後に アルファベットを使わない言語があります：中国語は長いシンボルのリストを何年も記憶する必要があります。日本語は本当にすべての子供たちが学ぶ必要がある4つのシステムを持っています：何世紀も前に中国人によって採用された多数の漢字記号。 2つの異なる音節（音節に基づくアルファベット）。そして西部のアルファベット。韓国人は、その一方で、シンボルと音の間の完璧な関係を持つ独自のアルファベットを持っています.

この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.

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