行動障害のある子供のための戦略

行動障害のある子供のための戦略 / 教育と研究のテクニック

不従順は、行動上の問題を抱える子供の行動に対する観察可能な態度の1つです。. 忍耐と愛情 両親は絶えず伴奏のプロセスを提供するので、彼らは子供たちの自尊心を養う必須栄養素です。彼らは彼らの言葉や行動を通していつも子供たちのそばにいます.

親が独特であるように、それぞれの子供は独特であるので教育するための説明書はありません。しかし、もっと効果的な破壊的行動を起こすための活動のいくつかを強調することができます。この心理学 - オンラインの記事では、私たちは共有しています 行動障害児のための戦略.

また、に興味がある可能性があります。学習戦略の種類インデックス
  1. 行動障害児のためのポジティブ強化法
  2. 破壊的な行動をするための活動
  3. 行動障害のある子供におけるピグマリオン効果
  4. 教室での行動を改善するための戦略:保護者と教師へのアドバイス

行動障害児のためのポジティブ強化法

とても人間的です 苦情を強調する しかし、否定的なことに関しては、単純であることに加えて、賞賛に値する行動を実践し続けるという子供の動機づけを養うので、肯定的な強化の公式を適用することは便利です。その実用化は簡単です.

肯定的なことを当然のことと考えないでください

  • あなたが感じている誇りを示す 短く明確なメッセージ. つまり、物質的な贈り物ではなく、感情的な愛撫の中心に強化の基部を中心に置くのが便利です。.
  • 時には、認識に値するこれらの特徴を誠実に賞賛するよりも、改善することができる点を観察し修正することに多くの時間が費やされる。ですから、この順番にして子供の中に自己愛を育むのが適切です。ポジティブを前提としないで、それが持つ価値を与えることが賢明です。私たちは子供たちのための運動と前向きな心理学のテクニックに関する次の記事を推薦します.
  • 比較しない 他の子供たちと一緒にあなたの子供に、彼ら自身から彼らの可能性を観察してください。このようにして、あなたはそれがユニークで特別であるという考えを強化します.

破壊的な行動をするための活動

行動上の問題を抱えている子供たちのための最も良い戦略の1つは芸術療法です。この活動は、 芸術と幸福を結ぶ 子供たちが色、ストローク、形および視覚情報の言語を通して彼らの内側の宇宙を外部化するこの活動の行使に固有の創造性を通して.

芸術療法子供のための健康テクニック

このコミュニケーションの道具を通して、子供たちは言葉への異なる道を持っています、 あなたの感情や感情を表現する. これらすべて、これが余暇および自由な時間計画として完全に統合することができる技術であるという追加の魅力と共に.

この式を通して、子供たちは彼らの創造性を高め、ストレスのレベルを下げ、今の彼らの注意のレベルを向上させ、感情的な知能を実践し、そして彼らの社会的スキルを磨きます.

行動障害のある子供におけるピグマリオン効果

ピグマリオン効果は次のように定義されています。 自己実現的な予言.

人間としての彼の可能性すべてにおいて彼を観察するために、子供を特定の役割で鳩で捕まえるのを避けることは非常に重要です。現実的で達成可能な目標と課題を通して、あなたの子供に対するあなたの無条件の信仰を高めます。あなたの子供を彼の貴重な資質で強化し、それらのメッセージをより頻繁に言語化する.

積極的な強化が自尊心を高める

あなたの信念が生み出す 制限効果 否定的で還元主義的な観点から現実を解釈するために彼らがあなたを連れて行くとき。それに加えて、信念はまた、非言語的な言葉や行動を通して伝わります。したがって、感情的な教育の要素としてのポジティブシンキングを強化するために、あなた自身の内部的な仕事をすることが賢明です。.

これらの強化メッセージを通して、あなたはあなた自身のイメージの構築においてこの情報も考慮に入れるあなた自身の子供自身の自己概念を供給しています。彼らの無条件の信仰を伝えることによって、あなたが今日の人になるのを助けた影響を生み出したという、彼らの人生の物語における人々の感情的な影響について考えてみてください。.

教室での行動を改善するための戦略:保護者と教師へのアドバイス

両親がいることは非常に重要です 教師の仕事を大切にする. 継続的なコミュニケーションを通じて、教師と両親は家庭や教室での子供の進化についての観察を共有することができます。この情報交換は、共通の教育戦略を発展させるために建設的です。この継続的なコラボレーションはチームワークを強化します。さらに、人的資源の観点から、学術センターは熟練した有能な専門家で構成されています。この経験は両親にも不可欠です.

両親と教師の間のチームワーク:チュートリアル

  • 可能であれば勤務スケジュールで許可されている場合はいつでも、父親と母親がこれらの会議に出席することをお勧めします。両方を意識的に存在させることで、教育プロジェクトへの共通の関与が高まるからです。一緒にセッションに参加することが不可能であるならば、誰もが学年を通して異なる会議に参加できることは便利です。.
  • それは合う このような出会いを重視する, 予定に時間どおりに到着し、会議の遅延またはキャンセルの理由がある場合は事前に通知します。したがって、積極的なコミュニケーションはこれらの会議の経験を向上させます。.
  • セッションの時間をより有効に活用するために、あなたは以前にあなたが会議中に尋ねたいいくつかの観察や質問を計画することができます. ノートにそれらを書き留めます.

この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.

に似た記事をもっと読みたい場合 行動障害のある子供のための戦略, 私たちはあなたが私たちのカテゴリーの教育と勉強のテクニックに入ることを勧めます.