行動と嫌悪刺激

嫌悪的な刺激 それは受信者にとって不快であるという性質を持つ刺激です。例えば、電気ショックなどの物理的刺激を受けることは、嫌悪的刺激と見なすことができる。しかしながら、刺激は身体的または社会的性質を持っているかもしれません。オペラントや楽器のコンディショニングを説明する際に、嫌悪的な刺激は否定的な強化と肯定的な罰の両方に使われます.

行動と嫌悪刺激

エスケープ条件付けにおけるいくつかの重要なパラメータは以下の通りです：

芝刈り機、ファウラーと罠（1959） 彼らは、積極的な強化を伴う研究の場合と同様に、実験対象の観察可能な行動は提示された刺激の強度と一致することを見出した：刺激の強度が大きいほど、逃避行動の速度が速くなり、彼らがそれを増加させるならば、この強度を変えてください、逃避行動の速度は時間どおりに増加しました。そしてそれが減ったら、これも.

回避学習では、パラメータの大きなブロックは、嫌悪刺激の提示に先行する弁別刺激の強度と持続時間を指します。ここでの結果は次のことを示しています もっと激しい 嫌悪刺激の提示に先行するシグナルである, 優れた性能 回避応答に.

回避学習における主な二過程理論の一つは、 「恐怖のバイプロセス理論」 （Mowrer、1947; Solomon and Brush、1954; Rescorla and Solomon、1967）.

対象への嫌悪刺激の適用は恐怖反応によって引き起こされると考えられている。回避デザインでは、（古典的なEIとして機能する）嫌悪刺激は、それに先行する信号（通常はECとして機能するブザーからの光または音）との隣接によって対にされ、前の恐怖の反応を誘発ECの発表この恐れは回避反応に責任があります：反応がなされるとき、CEは終わります、恐れは減らされ、この恐れ低減は回避反応をしたことのための補強です.

回避学習における別のバイプロセス理論は 「回避のバイプロセス理論」. 2つの過程の存在もまた仮定されている 「有害」 ○ 「嫌悪」;そしてその機能において、嫌悪刺激の消失直前になされた反応が強化される）.

バイプロセスの恐れの理論とは異なり、これでは、 「嫌悪」 それは完全に操作可能であり（仮説的な恐怖構成が所有する理論的な余剰なしに）、そしてより正確に言えば、それは刺激の消失の直前になされた答えの修正の確率の増加を意味する。回避学習における別のバイプロセス理論はHeirnstein（1969）によって定式化され、次のように記述されています。 「識別理論」. 回避学習は、識別学習プロセスに訴えることによって説明されます.

2つのプロセス（古典的なものと楽器的なもの）の存在は想定されていません。嫌悪刺激の提示に先行する外部刺激は指標または環境の手がかりとして作用し、それは嫌悪刺激の出現の「先行物」として機能する。最も最近の回避学習における別のバイプロセス理論は、 「認知理論」 Seligman and Johnston（1973）の論文です。この理論には2つの要素があります。1つは認知的、もう1つは感情的です。認知要素は期待値で表されます.

古典的に条件づけられた恐怖のための感情的な要素は、答えの誘発者として理解されています（この理論では、恐怖の減少によって達成される強化は何の役割も果たしていません）。これらすべては、条件付きの恐怖の反応があり、その使命が観察可能な反応の引き金となることであると仮定していますが、この恐怖の減少は意味がありません。.

隠蔽主義

Banduraは次のような結論に達しました。.

包囲論は古典的で操作的な条件付け語彙を使用し（後者をもっと主張しながら）そして想像的で概念的な力学は直接観察可能な筋肉反応と同じ法則に従うと仮定する調停理論的立場です室内実験最大代表は 注意.

この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.

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