小児期における攻撃的行動

家族は、子供たちが自分自身や他の人々と振る舞うことを学ぶ卓越した場所です。つまり、子供の社会化の主体です。それは 攻撃性, 家庭で習得される行動の形態の1つであり、家族内の関係が彼らの世代と維持に影響を与える場所。子供たちやあなたの周りのすべてのものへの攻撃性がある興味を呼び起こすならば、私たちはあなたにPsychologyOnlineのこの記事を読み続けることを勧めます。 小児期における攻撃的行動.

1. 概念的な紹介
2. 攻撃的行動の病因：
3. 小児期における攻撃的行動の治療

概念的な紹介

子どもたちが出展するとき 小児期における攻撃的行動 そして彼らは彼らの行動レパートリーの一部として成長し、彼らは反社会的行動、アルコール依存症、仕事や家族への適応の困難を生み出す可能性がある個人的な相互関係の深刻な問題を抱える青年や成人になります。犯罪行為を示し、重度の精神医学的関与を受ける.

¿行動とはどういう意味ですか？それを次のように定義することができます：個人の行動の仕方、観察可能、測定可能、修正可能.

で 積極的な行動 私たちは理解しています。

1. のアクセス 怒り.
2. の行為 不従順 家の権威と支配の前に.
3. 脅威 口頭で.
4. 物的損害.
5. 激怒のエピソードによる社会的および学術的活動の悪化.
6. 兄弟姉妹、両親や他の家族との話し合い.
7. 泣く.
8. 家族の他のメンバーを邪魔する.
9. 怒ったり憤慨したりする.
10. 訴訟.

これらすべての特性は、 適切な頻度、強度および期間 それを考えることは行動パターンです.

いくつか 特徴 攻撃的な行動のほぼ普遍的です：

• 非常に衝動的.
• 彼らの問題行動を修正するために経験の影響を比較的受けにくい.
• 満足を遅らせる能力の欠如.
• フラストレーションに対する許容度が低い.

攻撃的行動の病因：

についての理論 攻撃の原因 それらは複数あり、以下の範囲です。

1. の存在を検討してください 生物学的要因 これらの行動の起源で。それらは3つの調査によって支えられています：a）中枢神経系の抑制メカニズムの機能不全。 b）異なる感情の出現。 c）人間の行動に及ぼすアンドロゲンの影響.
2. の 心理力学理論, 彼は攻撃的な行動を示すように導く個人には先天的な要素があると考えています。それは喜びの探求であり、それは主要な本能（破壊または死）です.
3. の 学習の理論, このトピックで取り上げるものはどれですか。.

多くの心理学理論はそれを示唆している 攻撃性, それは獲得した応答のパターンです 様々な手順による特定の環境（家族）刺激に応じてそれらのいくつかは以下のとおりです。

• 行動の形削り役としての報酬と罰の使用による古典的条件付けによって獲得された攻撃性。エリス（1986）.
• 観察を通して社会的学習によって獲得された攻撃性。バンドゥラ（1986）.
• 攻撃性がオペラント条件付けによって獲得されることを示すSkiner's Learning of Theory（1952）.
• Maslow（1964）は攻撃性に文化的な起源を与え、それがとして出現すると言う “生物学的ニーズの欲求不満またはそれらを満たすことができないことへの反応”.
• Mussenら（1990）は、攻撃性は家族内での社会化の実践の結果であり、攻撃的行動をする子供たちは攻撃性が自由に発揮される家庭から来ていると主張している。罰.

ほとんどの親は自分の育ちを観察することによって自分たちの役割を果たすことを学びました。だからこそ、両親が一緒に使ったのと同じパターンの子育てを繰り返す一般性と、ベネズエラの文化システムの中で行われてきた性差別、マチスモ、権威主義に基づいています。概念の多くの誤りを生み出し、同じベネズエラの社会的進化が当時の修正を担当してきたが、それでもなおベネズエラの社会構造に大混乱を引き起こしているというこれらの用語.

社会化プロセスの一環として、保護者は以下のことに注意する必要があります。 彼らが子供たちに及ぼす影響 彼の例を通して、社会的学習によれば、子供たちは両親の行動に基づいて行動の仕方を学ぶことを私たちに教えて.

攻撃的な行動には 家族の起源そして維持, 認知行動の現在の、ベネズエラの精神医学的、心理的および性的研究のためのセンターは、子供たちのよい子育てと教育のスタイルを得るために一連の勧告を開発しました、これらは以下の通りです：

1. 親と子の間の頻繁で満足のいくコミュニケーション.
2. 家族全員の間の相互協力を奨励する.
3. 愛情の効果的なデモンストレーション.
4. 規範を確立し、愛情を与え、共有し、共有するための家族の再会.
5. 信頼を刺激する.
6. 積極性を促進する.
7. 人生の一部としてレクリエーションを考慮に入れる.
8. 家の中で家族の各構成員の義務と権利を明確かつ正確に確立し、犯した行為の結果を引き受ける責任を明らかにすること.
9. 二項影響力を適切に適用する.

上記にもかかわらず、子供（特に就学前児童）が攻撃的な行動をする場合、以下のように表示されます。 これらの行動を処理するための提案：

• 子供はどんな種類の攻撃的な行動も受け入れられないことを学ばなければなりません.
• 子供の攻撃的な行動に積極的に対応するのは間違いです。.
• あなたの子供が攻撃的な行動を発した瞬間、彼を部屋の隅に連れて行き、彼が打つ、噛む、蹴るなどすることが許されていないことを簡単にそしてしっかりと説明.
• 次のように、子供に対して式を使用しないでください。 “あなたは悪い、悪、耐え難い”, 等.
• あなたが他人と正しくそして親切に行動したときに積極的に強化する.
• グループの状況でのあなたの行動に特に注意を払い、必要ならば介入する準備をしなさい.

これらの行動が頻繁に増えて時間内に残り、子供とその家族の機能を変えた場合は、次に専門的な援助を受けるべき時間です。.

小児期における攻撃的行動の治療

Bianco（1991）、Coleman（1996）、Kasdin（1989）、Moles（1991）、Satir（1991）などのさまざまな著者を支持して、小児の攻撃的行動のための以下の治療計画が提案されている。

攻撃的行動の正確な診断と効率的な評価.

良い病歴を通して、攻撃的行動の行動病因論、およびそれの操作上の定義を行うことが重要です。正確な診断により、従うべき治療法が計画される.

小児行動療法.

問題の行動とその取り扱いに特に焦点を当て、行動修正技法を適用.

家族療法.

この過程で、セラピストは、コミュニケーション、家族関係、権力構造、二項の権威 - 愛情などに関して家族を評価します。.

両親のためのトレーニング.

私たちは、罰の適用、強化、モデル化などのテクニックにおいて、子供たちの行動の発生者として両親を訓練します。.

認知療法

子供の認知過程（思考）の介入を通して、概念が明らかにされ、神話が打ち倒され、視覚化が含まれ、神経言語プログラミングなど.

結論を言えば、 攻撃性は非運用上の動作です, それは、それを放出する人々とその周りの人々に短期的および長期的に影響を及ぼし、そしてそれは日常生活の一般的な形として振舞い、関係するすべての人々にとって本当に残念な出来事を解き放つ方法となり得る。さらに、家族とその関係は、子供たちの攻撃的行動の発生者として浮上します。.

この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.

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