基礎心理学認知学習観察学習

明示的な学習：活動的なプロセスの人々は彼らに提示された情報の構造を探す. 暗黙の学習 それは複雑な刺激環境の根本的な構造に関する知識の習得です。意識的な操作なしで、自然に、簡単にそして起こるプロセスによって.

明示的学習と暗黙的学習

重要な問題は、2つの学習システムが存在するかどうかです。 明白な どの意識的メカニズムが作用するのか 暗黙の 無意識のメカニズムが作用する.

言語化が可能であることを可能にする学習、およびそうでない別の学習の問題 言語化可能 60年代の10年間ですでに提起されたものです。現時点では、通常の現象は意識を持って学習することであり、研究に必要なのは暗黙の学習であると考えられています.

の研究のために 学習の可能性 暗黙のうちに、我々は実験的なパラダイムに行きました。そこでは刺激はごくわずかに作用します（そのような認識に気づかずに知覚されるもの）。しかしながら、この実験的パラダイムは今日まで良い結果をもたらしていない。結果として、刺激が意識的に知覚されるという別のパラダイムが使用されてきた。.

暗黙の内の事は刺激の意識的な意識にあるのではなく、 買収 の 知識 他人との刺激関係の。 2つの関連する刺激が一定回数の試行のある時点で提示され、それから別の時点で最初の刺激のみが提示され、被験者は行動することが観察されます。刺激.

問題は、暗黙の知識の認識へのアクセス可能性とその知識の本質とは何かを解明することになります。方法論は基本的に暗黙のうちに獲得された知識についてであり、についてではありません。 暗黙の獲得 その知識のそれが名前が指すものです。この方法論で使用されるタスクは、人工文法の学習、シーケンスの学習などです。人工文法の研究において、被験者は規則を言葉にすることができなくても命題の文法的正しさを判断することができる.

この記事は純粋に参考情報です、オンライン心理学では私たちは診断をするか、または治療を推薦する教員を持っていません。特にあなたのケースを治療するために心理学者に行くことを勧めます。.

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