注意欠陥のある若者のADHD 10ポジティブな特徴の良い面

「障害」という用語は通常怖いです。多くの人々はしばしばそれを身体の中でうまく機能せず、そして人の健康と個性を彼らの体重の下で押しつぶすものにするという病気の考えにそれを関連付けます。これは、例えばADHDやそれが関連している注意力の欠如を見ると非常に一般的です。.

しかし、ADHDと診断された若者はそのラベルではないか、または基本的に「病気」であることを特徴としています. 実際、彼らは多くの前向きな特徴を示しています.

ラベルとしてのADHD

この用語が使われていることは言及に値する 無秩序 心理的または生物学的機能障害を指す。この症状は、 それは倦怠感（痛み）、障害（悪化）または生活の質を変えるリスクと関連しています. ただし、障害という用語は、その人が示す症状のリストにのみ関連していることを理解することが重要です。それはその人自身を暗示しているのではありません。実際、疾患は病気とまったく同じではありません.

例えば、診断が解釈されることができる異なる方法を考慮に入れると、鬱病を患っている人は鬱病者と同じではない。同様に、子供たちがこの障害を持っていると私たちが述べたケースでも起こりますが、彼らはその障害ではありません。 残念なことに、大人は子供の定義と仮定し、診断を超えて見ていない.

ADHDを持つ人々の肯定的な特徴

時々 "ADHDの男の子か女の子"のラベルから構築されているスティグマを終わらせるための良い方法は、 通常注意欠陥の副産物である肯定的な特徴を強調表示する.

以下は、ADHDの子供たちが現し、このグループの若者たちに両親と教師が発見すべきであるという一連の前向きな特徴の内訳です。すべてがすべての特徴を持っているわけではありませんが、それらのほとんどは強化される可能性があるので非常に優れているでしょう.

1.彼らは若い愛好家です

注意力の欠如は、関心のあるものに出席する能力が欠けていることを意味するのではありませんが、これらはしばしば面白いと思われるものや「私たちが」いると思われるものには合わないということです。だからこそ ADHDの若い人たちは、いつも考えていることや好きなことをすることに忙しいです。. そして、彼らは誠実な方法でそれをします、一連の規則がそれを決定づけないから.

彼らは簡単に否定的なエピソードを忘れる

ADHDと診断された人々は通常強迫観念を持っていません これは痛みを伴う単調すぎるからといって、痛みを伴う記憶を中心に展開したり、怒りを生み出したりします。だからこそ彼らは恨みを抱く可能性が比較的低いのです。.

彼らは自発的で探検家です

このグループの若い人たちは、注意を必要とする可能性のある新しい刺激に対して常に非常に敏感です。. だからこそ、彼らは誰かが彼らのためにそれをするのを待たずに、彼らが環境を探索し、彼らの周りにあるものを自ら発見する傾向があるのです。.

4.彼らはさまざまな環境で友達を作りたい

ADHDと診断された子供たちは、ほとんどどんな環境でも探索される可能性があります。, だからこそ、他の人が参加できる遊びの場を作り出す方法を知っているのです。.

5.予期しない計画に適応するための現在の施設

単調さは、これらの若者たちによって特に評価されるものではありません。, それで、計画の変更を強いる状況の変化は、彼らによるドラマとしては経験されない。.

6.彼らは非常に注目に値する

ADHDの子供たちは自分たちの行動を通して非常に熱心であるだけでなく、 彼らは考えています. 何もしていないように見えても、彼らの周りで何が起こっているのかを観察する時間を利用し、他人には気付かれない現象を実感しているのはそのためです。.

何かが彼らに興味を持っているとき、彼らは非常に速く学びます

ADHDを持つ若者の衝動的な衝動は、彼らの興味を容易に変えるものとして多くの話があります。しかし、これはコインの片面だけです。もう一つはそれです 彼らは現時点で情熱的であることをすることを好む, それを延期せずに、それは彼らが十分に好きな主題であるならば彼らが今日学ぶことができる明日のレッスンのために去ることなく、彼のすべての努力を捧げます.

8.彼らはとてもクリエイティブです

どのような状況でも、ADHDの子供向けのゲームに変えることができます。 創造性と側面思考の明確なサンプルであなた自身を楽しませる方法を見つけるこの能力.

9.彼らは積極的です

これらの若者は退屈を容認しない, だから彼らは自分自身を流用にし、彼らが主導権を握ることに興味を持っていることを自分自身でやることができる.

10.彼らは元気です

彼らが関わるゲームの一部は肉体的な努力を必要とします, だから彼らは通常それが意図されていなくても運動するために与えられています.

結論

ご覧のとおり, ADHDの子供たちが提示する多くの肯定的な特徴があります. これらは、彼らが示したようにそれぞれが持っている肯定的な領域を強化するための戦略と障害の困難な側面を解決するための戦略を確立することができるような方法で、親と教師、そして同じ子供の知識であるべきです。.

このようにして、子供が受け入れられ、愛され、そして自分自身と彼の仲間を確かに感じる環境を作り出すことが可能です。.