脳性麻痺の種類、原因、症状および治療

人間の脳の発達は、胎児の発達の間に始まり、一生続く間続く非常に複雑なプロセスです。この臓器と神経系全体は、例えば自発的運動などの行動を許可するときのように、私たちの体の基本的な機能のレベルの両方で、私たちの体の一連の機能を調節する基礎です。.

しかし、胎児の発育中、出産中、または生後1年の間に、脳の発達が適切に起こらず、さまざまなスキルの表示やさまざまな機能の実行を妨げるという問題が発生することがあります。これらの脳起源の問題が自発的な運動を実行できないことを生み出したとき, 脳性麻痺について話しています.

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脳性麻痺とは?

脳性麻痺は、脳発達中の脳の変化または損傷の存在が運動能力および精神運動性の発達をかなりの程度まで制限する原因となる医学的状態として理解されている。これらの制限は通常先天的であり、学習などのプロセスを変更する恒久的な変更を伴います。.

関節の動き、筋肉の硬直、不調、微動、筋緊張低下、運動過多の問題が通常現れます。このタイプの症状は、四肢または特定の身体において一般化されているか、またはより広範囲に見られます。それに加えて 脳性麻痺に起因する運動制御の欠如または困難 それは摂食、呼吸および排泄の困難を引き起こす可能性があります。時には知覚も影響を受けます.

中枢神経系にその適切な成熟を妨げる問題が存在することを考えると、対象の発達に遅れが現れ、この問題がなければそれは遅れるかまたは数マイルストーンの個人を克服しないことが一般的である。. 知的障害を伴うことがある, この症状の症状ではありませんが.

この麻痺の重篤度は、それを患っている被験者にとって重度の障害を想定していることがほとんど気づかれていないことから非常に変わりやすく、最も深刻な場合には絶え間ない支援と注意を必要とします.

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脳性麻痺の種類

脳性麻痺の単一の種類はありませんが、この用語は問題のさまざまなサブタイプを網羅しています。最も一般的なものは次のとおりです。.

痙性脳性麻痺

最もよく知られている頻繁な形態の1つで、それは脳性麻痺の一種です。 被験者は高レベルの筋肉硬直を患っている それは筋肉群を動員することになると大きな問題.

四肢麻痺があるかもしれません （ただし、両麻痺、対麻痺、または片麻痺も）、痙攣、失行、高レベルの興奮と活性化と痙縮。異常な姿勢や収縮、筋緊張亢進や超屈曲性が通常観察されます.

失調性脳性麻痺

それほど頻繁ではない形態のうち、それは筋緊張の欠如、無秩序およびバランスの欠如の形で起こる傾向があります。それを持っている人の場合、行進は難しく、転倒の危険があります。. 眼球運動の調整もまた複雑になる, 向きだけでなく.

脳性運動障害性麻痺

脳性麻痺のこのサブタイプでは、低血圧と ディストニックまたはコレア的不随意運動の存在, しばしば収縮という形で。特にそれらは顔の筋肉の中に見え、それはまた彼らが持っている傾向がある聴覚の問題と一緒に、コミュニケーションの分野で大きな困難を生み出す可能性があります。.

病因（原因）

脳性麻痺の原因は非常にさまざまですが、それらは通常、異常や 胎児発育中のけが, 出産中または出生後最初の数年間.

これらの変化や傷害は通常先天的ですが、それらは開発中に獲得することもできます。後天性疾患の中には、髄膜炎、脳炎および子宮内感染症があります。また 心血管系の事故、外傷、または無酸素症が発生する可能性があります 開発中または配信中。いくつかのケースでは、赤ちゃんの殴打や揺れの形での虐待に起因する脳性麻痺のケースがありました.

治療

それは慢性的かつ不可逆的な傷害によって引き起こされるので治療法がない状態ですが、それは個人を可能にする学際的な観点から様々な治療を行うことが可能です 彼らの能力を強化し最適化し、コミュニケーションを創造し改善する そして最終的には可能な限り最高レベルの発展と福祉を目指して.

医学的レベルでは、から生じる困難に応じて多種多様な介入が必要になるかもしれません。 リラックスや抗けいれん薬の応用 関節の変形を治療したり、胃管を留置するための手術の使用に。予防のレベルでは、妊娠中（特に高血圧や糖尿病のような状態で）に食物の世話をし、アルコールや薬のような物質の使用を避けることが必要です。.

採用する戦略の1つは作業療法です。それは子供の適切な刺激を可能にします。運動とコミュニケーションのスキルが可能な限り強化されるように、理学療法と対数療法の使用も必要です。.

考慮すべきもう1つの側面、およびより大きな注意を必要とするものの1つは教育です。なぜなら、総体論は規範的学習を大きく妨げるからです。これらの子供たちに個別の計画を立て、必要な支援を彼らに提供することが必要です。これらの課題を刺激し、日常生活の機能と基本的な仕事を強化することが必要です。 環境や介護者を教育する 彼らが自分自身を使用しない場合には.

心理教育は子供だけでなく、その家族にとっても基本的なことです。未成年者と家族が出会って経験、考え、疑問、感情を共有できる支援グループに参加することも賢明です。.

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書誌参照：

• コルバー、A。フェアハースト、Ｃ。およびファロア、Ｐ。 （2014）脳性まひランセット、583（9924）：1240-1249.

• ； Ｒｏｓｅｎｂａｕｍ、Ｐ。 ；パネス、Ｎ。レビトン、Ａ。 Goldstein、M.＆Bax、M.（2006年4月）。報告：脳性麻痺の定義と分類発達医学と小児神経、49：1-44.