15のキーで、子供たちの感情教育を改善する方法

感情的知性は私たちの教育システムでは大きな忘れられています. しかし、両親として、私たちは子供たちの感情的側面の正しい発達に十分な注意を払っていません.

彼らが彼らの感情を発見し、高めるのを助けるためにこの会社で良い足場から始めることができるように、私はこの実用的なガイドを書くことを私自身に許しました.

共有義務

両親、教師、両方同時にいる人々、そして例外なくすべての大人は、彼らが値する感情教育を受ける子供たちに対して責任があるので、彼らは良い感情的知性とバランスのとれた性格を獲得することができます。しかし、論理的であるように、この主題に関する誤った概念に浸っている成人は、適切な教育を提供することができず、そして意図せずに彼の意図した目的に否定的な影響を与えることができます。.

否定的な感情はありません

はじめから, 否定的な感情と肯定的な感情との間の差別が正しくないことを明確にすることが基本です。. すべての感情は子供の個々の生存に役立ちます。私たちが子供に教えなければならないのは、感情に直面して、社会に否定的で問題を引き起こす可能性がある肯定的な反応と具体的な行動があるということです。.

3.段階的な感情の成熟

もう1つの基本的な概念は、子供の精神的成熟度が、誕生から感情的年齢の大半に至るまで、脳機能のマスターになるにつれて連続した段階で成長するということです。あなたの感情の扱いは適切でなければなりません、それで、あなたの進化の各段階で、さもなければ私たちはあなたに意図せずに害を与えるか、あるいは少なくとも - 不適切な努力を無駄にする危険を冒します.

6ヵ月まで子供は感覚と運動刺激（本能的なベース）に従うだけで、彼らの感情に気づいていません。この年齢からあなたは大人の助けを借りてあなたの基本的な感情を区別し始めることができます。 3歳までは、感情に基づいて安定した方法で行動を変える立場にはありません（直感的な能力）。そして彼が約6歳で運用段階に入るまで、彼は自分の行動に「理性の使い方」を適用することができず、チームとして働くことを学ぶことができません。この年齢から、彼は彼が経験する基本的な感情を識別し、名前を付けることを学び、それらを熟考しそしてそれらを自制することができます。しかし、派生した感情や感情をうまく処理しても、10年から11年まではそれを達成することはできません。そして、彼らの行動の結果と将来のビジョンを持って計画する能力を予測する方法を知ることの成熟は、通常16歳の前には到来しません。感情的な年齢の大半.

4.愛をこめて十分ではない

私たちが子供たちに愛と保護を与えれば、彼らの感情的知性の結果は必ず良いものになると考えることは非常によくある間違いです。. 愛と保護は、もちろん不可欠です。しかし、それらは十分ではありません。彼らはバランスのとれた感情教育を伴う必要があります。両親が過度の寛容性によって過度に保護している、あるいは権威主義的で厳しすぎる、あるいは管理できず予測不可能である場合、愛を受けながらも、精神的損傷が深刻な影響を与える可能性があります。.

5.子供に感情的な問題があるかどうかを知る方法?

子供が自分の感情教育で問題を抱えていると診断することは非常に簡単です. 健康な子供は落ち着かず、焦り、騒々しい、自発的、遊び心のある、好奇心が強い、クリエイティブ、社会的、同僚や大人との信頼...感情的な問題の可能性があるため注意を促します。私たちは子供がどんな基本的な感情で圧倒されていると感じているかを見つけ出し、彼に日和見的なサポートを提供する必要があります。.

あなたの恐れに対処する方法

恐怖から始めましょう。子供は一人でいること、捨てられること、迷惑になること、拒むことができないこと、暗闇の中、冷たいこと、熱を加えること、熱を加えること、自然を失うこと、病気になる、見知らぬ人に、権威主義的または敵対的な人々に、お父さんとお母さんが話し合う欠点を持つために... 解決策は、必要なセキュリティを確実に提供することです。.

病気、飢餓、あらゆる種類の身体的危険に対する物理的安全。そして情緒的な安全。両親が必要なだけ何度でも繰り返すことは、生まれてくる前にそれを望んでいたこと、それをそのまま望んでいること、そして常に望んでいることが便利です。子供が不調を犯した場合、私たちは彼がしていることが好きではないと言うでしょうが、彼はいかなる疑念や異議もなく望んでいると言います。臨時教育心理学者Rebeca Wildが言うように、「子供が気分が良くても、彼はひどく振る舞いません」.

7.あなたのかんしゃくを治療する方法

怒りを続けましょう。かんしゃくに浸った子供は壮観なエネルギーを発揮することができます。彼らは願いや気まぐれに拒絶し、おもちゃを奪い、彼に「不当に」と叱責し、彼に耳を傾けなかったり、彼に耳を傾けなかったり、彼を殴ったり彼を侮辱したり彼は自分自身を守ることができませんでした... ここで子供が必要としている支援は理解です。.

私たちは彼のtan ofの原因を理解しているが彼はそれを制御することを学ばなければならないことを明白に彼に示すために。 自分勝手にならないように、そして自分の持ち物を共有する方法を知るよう彼に教える;私たちは生活の中でいくつかのフラストレーションに耐えるために慣れなければならないこと。私たちは新しい動機と新しい期待を探し求めなければならず、あきらめないでください。私たちは落ち着きと静けさをもって不公平から身を守らなければなりません。予防的な方法で危険を回避しなければならないこと

あなたの悲しみを治療する方法

もう一つの基本的な感情は悲しみです. おもちゃ、お気に入りの物、ペット、愛する人を失くしたため。友達と一緒にいられないため。彼の周りの子供たちが持っているものと同じものを持っていないため。父と母を亡くしたため…正しい支援は慰めです。彼の喪失への共感、彼の苦痛の伴奏を見せ、彼の喪失に対処するのを助け、ゲームや新しい動機のような注意散漫で彼を支持しなさい.

9.ゲームの力

ゲームは子供の中で本能的な活動です したがって、子供の悪い傾向に対するお気に入りの気晴らしでなければなりません。すべての教育学者および心理学者は、チームゲームの身体的、生理学的、感情的、社会的、および認知的な利益に同意します。.

10.あなたの恥を治療する方法

最も有害な結果の感情の一つは恥です。大きすぎるか小さすぎるのは残念だ。太っているかやせている違うから身体的な問題や障害があるため。彼らが何について話しているのか理解していないため。表現方法がわからないから。何か悪いことをしたからです。肉体的または性的虐待を受けたことがあるため...恥を克服するための最善の助けは彼らの自尊心を促進することです.

一人一人がユニークであり、その人と同じくらいの価値があることを必要なだけ繰り返します. 彼にストレスをかけずに問題や欠陥を改善するように教えてください。彼が自分の過ちを認識し、それらを克服するのを手伝ってください。社交的で彼に対応する友達がいるように教える。身体的または性的虐待の可能性について私たちと共有する自信を得ます.

11.自尊心の喪失

子供が自尊心の喪失に陥るのを絶対に避けなければなりません. これは、子供が自分が無用で無用であると内在化することを意味するからです。それは愛されるに値するものではありません。彼らが彼を無視または軽蔑するのは当然である。それは彼らが彼をあざけりそして彼を侮辱するのは論理的であるということ.

子供や青年期における自尊心の欠如の結果として、成人期には行動障害を持つ人々がいるでしょう。受動的な反応があった場合、成人は深刻な情緒的依存を示すでしょう。親密な関係を持つことへの恐れ。人前で話をして気づかれるのを恐れなさい。病的な不安劣等感攻撃的な反応があった場合、大人は専制、専制、残虐、自己中心的な自己愛、誤った安全保障の誇張された装甲への強い傾向を示すでしょう。.

基本的な推奨事項

一連の推奨事項に注意を払う価値があります。

• 子供の年齢に注意を払う必要があり、必要な感情的成熟を欠いている状況を引き起こさないでください。.
• あなたは子供の靴に身を置き、彼らの理由と動機を理解しようとする必要があります。聞いて聞く.
• 子供が感情的な誘拐事件に没頭しているときに理由を作ろうとしても無駄です、私たちは彼が落ち着くのを待たなければなりません.
• 彼は感情的な感情を経験しているので、決して彼を見分けるべきではありません。.
• 抽象的な言説を避けるのは便利です。あなたは行動に向けられた短い句を使わなければなりません。中傷的、屈辱的、または攻撃的な形容詞を行動に適用せずに.
• 例によって導く。自分の感情を示すことを邪魔しないでください。.
• 自分の間違いを認識し、それらを修復するために何が行われているのかを示さなければなりません。.
• 大人の間では、あなたは彼らの前で子供のための不適切なトピックについての会話をすることを避けるべきです.
• どんな口実でも、決して彼らに嘘をついてはいけません。彼らが理解することができない事実の一部を彼らに保存しなさい、しかし偽りで真実を変えないでください.
• いかなる状況下でも、子供がいかなる人や動物をもろくしたり、屈辱を与えたり、軽蔑したり、扱いたりすることを許可しないでください。.
• いかなる種類の暴力（肉体的または言葉による）または感情的な恐喝を絶対に加えないでください。.
• 物質的なものを通してあなたの愛情や私たちの弱点への耽溺を買いたくない.
• 社会的または経済的な理由で欲求不満を克服するために限界を設定し、子供を訓練する必要性に直面しなければなりません.
• 精神衛生のために、私たちは子供がタブレットやプレイステーションの孤独なゲームに耽溺するのを防ぐ必要があります.
• あなたは報酬をもって動機を管理し、罰をもって抑制しなければなりません.
• 賞品と罰はどちらも比例、公正、そして一貫性がなければなりません。それらは例外的だが安定していなければならない。賞品は、手頃な価格で回避可能な罰則でなければなりません.
• 賞は前の努力の勝利を祝う必要があります。罰は本当の不快感や努力を伴う必要があります.
• 罰を受ける前に警告し、罰の理由を説明することが不可欠です。
• 私たちは彼らの好奇心を刺激し、彼らの創造性を促進しなければなりません。やり方の決められた処方であなたの率先を妨げないでください.
• 観察し、子供たちと対話することによって学ぶことができる人生の事柄を受け入れなければなりません.
• 彼らは永久に愛されていることを常に見せる.

感情的な傷

寒さと権威主義で厳しい罰を適用する介護者がいることが証明されています, 子供への愛情がなければ、将来の成人に人格障害を引き起こす可能性があります。秩序のための狂信、強迫的な行動、病的不安、病弱な完全主義.

カナダの作家Lise Bourbeauが私たちに語っているように、子供の将来によくある5つの大きな感情的な傷は、拒絶、放棄、屈辱、裏切り、および不正です。両親がこれら5つの感情的な傷をどうしても避けようとする両親の主な動機は、子供の頃にそれらを苦しめたことの記憶かもしれません.

14.放棄感に反対

彼らが彼を愛しているという反論の余地のない証拠がある場合、子供は彼の両親からの長い欠席をサポートすることができます。. 感情的な安全保障は、頻度よりも強度の問題です。.

15.私たちはみんな子供だった

子供の感情や行動を理解しやすくするためには、私たちも子供であり、私たちの中で生き残った子供であることを覚えておくことが重要です。. 私たちは子供たちの良い友達になるためにそれを回復しなければなりません. 愛、バランス、保護、理解、信頼、慰め、適切な報酬と罰のシステム、そしてとりわけ自尊心を養うことで、私たちは子供たち、私たちの孫、私たちの社会の子供たちすべてが彼らにふさわしい感情的知性を得る.

書誌参照：

• ボルボー、リセ。あなた自身を妨げる5つの傷。 OB Stare、2003年.
• ロペスカッサ、E。エモーショナル教育。 3〜6年間のプログラム。 Wolfers Kluwer、2003年.
• Renom、A。エモーショナル教育。初等教育プログラム（6 - 12年）。 Wolfers Kluwer、2003年.
• ワイルド、レベッカ。自由と限界愛と尊敬ヘルダー、2012年.