相互尊重から教育する積極的な規律

近年、両親による教育に変化がありました, ますます意識的な教育を受けている人 そしてそれは若者の世界的な福祉を考慮に入れています。その結果、最も権威主義的な伝統的な懲罰的な方法を除けば、ますます多くの家族が自分たちの子供を教育する異なる方法を探すことに興味を持つようになりました。.

しかし、この移行過程で私たちも自分自身を見つける 過保護に陥った父親と母親たち 権威主義を避けようとしているのです。なぜなら、彼らは彼らが両方の教育スタイルの中間を見つけることを可能にするツールを欠いているからです。そして、これらの両親、母親、そして教育者も、自分自身に尋ねます。私の息子が暴君になってしまうことなく、報酬や罰なしに教育は可能ですか？?

幸い、それは可能です, 相互尊重の方法論、ポジティブな規律のおかげで.

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ポジティブディシプリンとは?

両親、母親、そして教育者。私たちには世界を改善する責任があります。, 他者への敬意に基づいた教育の推進, 愛、理解、学びの機会としての過ちの使用に基づく教育。そして恐喝ではなく、垂直関係ではなく、両親間の不快感や権力闘争を生み出すだけではありません。こども達この人間的な性格のふりをしていることが、ポジティブな規律の基礎となるものです。.

この分野は、Alfred Adlerの個人主義的心理学に由来しています。 Adlerはすでに、すべての人が、あらゆる状況で、同じ尊厳と尊敬をもって扱われる権利を持っていると説明しました。そしてその理由のために彼はその人が社会的存在であることを, あなたはコミュニティ感を鍛える必要があります いくつかの重要な側面を通して、すなわち：所属、そして重要性。つまり、人間は自分自身を構成しているさまざまなシステム（家族、グループ、コミュニティなど）の一員であり、その一部である必要があります。.

同様に、アドラーは彼の作品を通して、愛情と愛を欠いた子供たちが行動上の問題を起こしたことを証明することができました。無制限に成長した子供たちが彼らの長期的なスキルの発達にも多くの困難を抱えているのと同じように.

これらの帰属や意味の側面が保証されていないと子供が感じるとき、我々が「悪い行動」として理解しているものが現れる。アドラーの弟子であるドレイクルスはさらに進んでこう言った。 行動を誤る子供は、落胆した子供だけです。, そして「民主的教育」として私達が知っている言葉を造りました.

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民主的教育を理解する

この民主的な教育はに基づいています 優しさと堅さの基本原則の同時適用. 子供に対する敬意としての優しさ、大人としての自分に対する敬意、そして状況に対する堅さ。両者のバランスが取れているので、私たちはすべての人にとって尊重される教育を実行し、最も重要なことを子供たちに教えることができます。ライフスキル.

このようにして私たちは尊重する環境を作ります 私たちが教えることができ、子供たちが学ぶことができる、恥、罪悪感、痛みまたは屈辱などの否定的な感情から解放され、したがって、つながりを通して、その帰属、重要性、および貢献を感じる可能ですこのようにして、私たちは自分のために彼の行動の可能な結果を​​探求し、有能な子供を作るために彼に力を与える子供に貢献しています.

ポジティブディシプリンの目標

積極的な規律は長期に焦点を当てます, 子供の行動、私たちが観察するもの（泣く、かんしゃくをする、など）は氷山の一角にすぎないことを理解していますが、その下には子供の感情、ニーズ、そして深い信念があります。行っている決定.

悪い行動を直ちに直すという衝動を放棄した場合, 私たちは子供の気持ちを検証し続け、子供が自分自身と世界について作る解釈を理解しようと試みる前に、そして彼らが何を感じて考え、世界で生き残るためにいつでも考え、決定することを試みます。彼らに近づき、共感するためのもう1つのステップ!

ポジティブな規律はそれに基づいています う賞を使わず、やる気を起こさせ、奨励する教育. 罰せない教育ですが、解決策に焦点を当てています。子供たちを愛と尊敬の念として導くためには、限界が非常に必要である教育。なぜなら、Jane Nelsenが述べたように、この方法論の開示における最大の数字は、子供がうまく振る舞うためには、まず彼に気分を悪くさせなければならないという不条理な考えだった?

そして、それが罰を使うとき子供に感じさせるものです, 私たちは4つのRにまとめることができます：憤り、復讐の願望、反乱、そして撤退（劣等感と自尊心の低さの感情）.

要するに、その教育は モデルスキル、勇気が不完全であることを教える 子供のニーズを考慮し、子供の本質を尊重し、子供が自己規制のスキルを徐々に習得し、能力があり、有能で、やる気のある大人になることを奨励する、信頼による同行.