年齢による子供の最大集中時間

注意は基本的な精神的能力です 私たちがさまざまな環境の刺激に参加できるようにすることで、生存のために。人間は、多かれ少なかれ長期間にわたってそれを具体的な刺激に固定することができ、それによってこの刺激に関連する情報をより正確に捉え、それから最大限のデータを抽出することができる。.

しかし 私たちが何かに注意を払うために費やすことができる期間は常に同じではありません, それは脳の発達の状態に依存します。そしてそれは集中によって起こるように、異なる精神的能力が成長を通して成長し拡大するということです。.

この記事では、おおよその方法で何が見られるでしょう 子供の年齢による集中の最大時間, 8歳までの子供.

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注意と集中

我々が言ったように、それが可能にするので、注意は基本的で本質的な能力である 外部刺激に関する認知資源の集中 そしてそれに従って行動するために有機体を活性化しなさい。それは、意識を1つまたは複数の刺激のグループに向けて指示し、維持し、またはシフトさせる能力です。.

以下のような多種多様な側面やプロセスが含まれているため、ケアの概念に関して検討できる側面はたくさんあります。 注意力と活性化能力または刺激に対する方向. これらの異なる側面の中で、私たちは集中力を見つけることができます.

集中力は献身的な注意の側面として理解されています 注意散漫の存在を無視して、あなたの注意を特定の刺激に固定しておく （焦点を合わせた要素を妨害する可能性がある他の可能な刺激）。したがって、私たちは個人の注意を持続的な方法で直す能力に直面しています。.

何かに集中すると、視覚化できるようになります。 要素に関して可能な限り最大の情報を取得する 問題となっている問題、および問題となっている刺激を熟考し、理解し、処理し、または実行するサービスへの私たちの自発的な認識資源の適用。したがって、私たちは何かを勉強したり、多かれ少なかれ長期間特定の活動をし続けることができます。.

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子供の集中力の進化：年齢による最大回数

集中力は変わらないものではありません。ある人を多かれ少なかれ刺激を待って滞在させる要素の異なる種類があるかもしれません.

気を散らすもの、動機の有無、問題となっている刺激との感情的な関係、または想定される新規性や慣習の程度などを考慮に入れる必要があります。しかしそれとは別に, 最大集中力は一生を通じて変わる, 進化的発展によるものか、環境的側面または後天的側面によるもの.

発達の面では、集中できるようにするためには、私たちの脳が適切な成熟レベルに達していることが必要です。. 私たちの幼少期を通して、脳は成長し続けます, 異なる認知能力が現れ、拡大することを少しずつ可能にする。このように、少しずつ、子供が何かに注意を集中することができる時間は、彼の脳が発達するにつれて変わりそして成長するでしょう。集中する能力は、成人期に安定するまで、1年に3〜5分の間で増加する傾向があります。.

下記は8歳までの子供が集中力を維持できる時間のおおよその計算です. これらの時間は半分の間隔を確立します, 一人ひとりが自分のペースで成長し、集中しているときに、より高いまたはより低いパフォーマンスを発揮できる被験者がいるかもしれないからです。.

1.人生の1年目

生後１年の間に、赤ちゃんの集中能力は、それが２〜５分の間維持されるまで少しずつ増加させることができると推定される。この年齢の子供たち 彼らはすべてを観察するのをやめて彼らの焦点を素早く変えるのではありません, 数分以上集中できない.

人生の2年目

人生の2年目に子供たちは集中する能力を開発し続け、実質的に前年と比較して時間を2倍にします。このように, 彼らはそれを4から8、あるいは10分の間でそれを保つことができます.

3.人生の3年目

3年間の生活で、集中する能力は15分に達することができ、10分に達するかまたは超えることが一般的です。この時代まで、集中されることは事実上維持されていますが、治療されるトピックは彼らに本当の興味を引き起こし、通常気を散らす刺激の存在下でそれを失います。. 自主的な注意が浮上し始めます そして3、4年後に訓練する.

4. 4年目の人生

その年齢から、注意の長さは最大20分まで伸びるかもしれません、容量がおよそ8分である子供でさえ平均に入るでしょう.

5.人生の5年目

研究は人生の5年目の間集中力が維持されることができることを示します およそ10分から25分の間.

6.人生の6年目

6歳以上、特に12分から30分の脳の進化的発達のために集中することが可能です。.

7.人生の7年目

7歳の子供は平均して持続すると推定される注意力と集中力を持っています 12分から35分の間.

8.人生の8年目

8歳で、人口の大多数が彼らの注意を集中できることが観察されています 16分から40分の間.

概算データから考慮する要因

以前に反映されたデータは、私たちにおおよその見方をさせます（各子供は自分自身の成熟リズムを持っているので、上記のデータは予想されるものの平均にすぎません）。開発期間を通して.

それはなるとこれは参照として役立つことができます 未成年者ではなく、異なる教育ガイドラインを確立する 彼らはより多くの脳の成熟を必要とするので、まだ提供できないかもしれないという注意。このようにして、注意の焦点を破り、それを別の側面または活動（同じ主題に焦点を合わせているかどうか）に導き出す休憩または活動の変化を確立することができる。.

例えば、授業中に教師はトピックを明らかにしてから練習をさせることができるので、注意は露出から活動に向けられます。この意味で、集中する能力は、対象の年齢に従って多かれ少なかれ適切な追跡を可能にするだろう.

ただし、前述の時間は感情や動機などの要素が関与することなく、持続的な注意または単一要素への継続的な集中を示すものであることを考慮する必要があります。. ゲームや映画としてあなたの興味を呼ぶよりインタラクティブな要素 彼らはより容易に世話をすることができ、子供たちがより集中してより長い時間彼らに集中すると仮定します。これは学習を促進するためにも使用できます。.

さらに、集中力は異なったタイプの練習と訓練することができるがこれが原因である場合もあるので私達は子供を積み過ぎるか、または積み過ぎないことを試みなければならない やる気がない、不安な気がする そしてそれは彼の自尊心を減少させる.

書誌参照：

• カラバロ、A。（s.f.）。年齢に応じた子供の集中時間[オンライン]。 https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/から入手できます。

• サントス、Ｊ。 （2012）。精神病理学CEDE準備マニュアルPIR、01。マドリッド.