人類との接触のない野生の子供の乳児

「青年は、野生の状態で、動物の咬傷による傷跡でいっぱいになっていました。彼は暑さや寒さに免疫があるように見えた、彼は人々が彼に置くことを試みた服を破り、彼は生の食品のみを消費し、調理済み食品を食べることを拒否しました」.

この説明が次のような架空の人物を思い出させる可能性があります。 ターザン ○ モグリ の ジャングルの書.

しかし、この機会に彼らは言及します ビクターデアヴェロン, 「野生の子供」の最もよく知られたケースの1つ。この若者は1799年の終わりにアヴェロン市の森でハンターによって発見されました。その特徴は、首の大きな傷跡をナイフや鋭利なもので強調していることです。彼の人生を終わらせようとした.

Víctorde Aveyronの場合

問題の少年は何度も木を登っているところを見ていた, 四つんばいで走り、小川で飲んでドングリと根を食べ、冬の間に食べ物を探しに農場に近づくとついに捕まった.

当時の医師たちは、その少年は言語を理解しない、または反応しないことによって精神遅滞を患っていると考えていました。ビクターはと呼ばれる教師によって採用されるでしょう イタード, 幼児は孤独で生活していたと考えられていた長い期間のために言語の発達に赤字しかないと考えた人.

女性が電話しながら ゲリン夫人 子供の世話をするだろう、Itardは彼に言語、道徳的行動および社会規範を教えることを試みることを、小さな野生の子供を教育し、社会に再導入しようとするだろう.

しかし、この仕事と、Itardの仕事の重要性（Montesoriのような教育方法論によって事後的に考慮されている）の重要性に献身的であるにもかかわらず、教育の試みを断念して大きな成功は達成されなかった。ゲリン夫人の後見人のもとに子供を残す。ビクターはまだ彼の世話の下で、40歳で死ぬだろう.

野生の子供とは?

ビクターと彼のような他の多くの人は野蛮な子供と見なされます。このカテゴリには、野生の環境で放棄されたため、紛失したため、または拘禁されたり閉じ込められたりしたために、子供の頃や思春期の長期間にわたって社会から隔離されたままの乳児が含まれます。彼の幼年期または思春期.

これらの子供たちは、行動的側面と認知的側面の両方で深刻な変化を起こしています, コミュニティの社会生活への共存と参加を可能にする知識とスキルの獲得の欠如の産物.

観察された症例には一定の変動性があることに留意すべきである. 野生の子供たちの中には、3つの基本的な種類があります。：孤独で長生きした子供たち（Victor de Aveyronの場合のように）、他の動物種によって世話をされている敵対的な環境で生き残った子供たち、および彼らの生活の大部分のために虐待され閉じ込められた幼児.

野生の子供たちの特徴

最も明白な症状のひとつは 言語の不在または少しの発達. 別の著者は、人間の言語が完全に学んだスキルなのか、それとも誕生からそれに必要な構造があるのか​​について意見が一致していませんでしたが、いくつかの能力の爆発的な発達がある学習期間の存在を証明しました言語が好きです。これらの期間はと呼ばれています 臨界期.

言語の場合, 専門家は、臨界期は3歳から4歳の間に起こると指摘しています. このようにして、この段階で適切な刺激が与えられないと、子供の能力は正しく発達せず、彼らのすべての進化を重視し、社会環境に適応するのを難しくします。それは言語能力だけでなく、表象的、関係的なもの、さらには個人のアイデンティティの独自の構築にさえも影響を与えます。.

反社会的な子供たち?

言葉の欠如に加えて, これらの子供たちの主な欠点のひとつで、残りの大部分は社会化の欠如です。. 社会的相互作用を通して他の人と情報を学び交換することで、個人的なレパートリーを豊かにし、環境への適応を改善するのを助ける見方や考え方や行動の仕方を開発することが可能です。.

社会化が不十分であるか全くないため、野生の子供たちは社会に参加することができず、彼らが成長した生息地で彼らの生涯を通して学んだことに従って行動します。つまり、彼らの態度や能力は、彼らが成長してきた環境の中で生き残ることを可能にしますが、それらはコミュニティ生活には適用できません。.

ほとんどの場合に共通するもう1つの要素は、人との接触の回避です。肉体的にも精神的にも、これらの子供たちは可能な限り仲間から逃げようとしています。.

この事実は、彼らが長い間人間と接触していなかったという事実に加えて、またはこれが嫌悪的であったという事実に加えて、それを考慮に入れるならば説明される。, これらの子供たちは成長した環境から彼らの意志に反して離れて設定されています, そして彼らが動物に養子にされた時でさえ彼らは彼らの救世主が人間の手で死ぬのを見ることができました.

野生の子供の他の症例

上記のVictorの場合に加えて、多数の例があります。次に、さらに2つの歴史を調べます。.

アマラとマカラ、インドのオオカミの女の子

1920年10月9日、2人の恐怖で汚れた少女が武装した群衆の中で恐怖で見張っていました。そして、彼女のオオカミによって群衆から保護されていました。ゴダムリ（インド）の村の住民である彼らを囲んでいた人々は、彼女のオオカミに発砲しました、そして、それが地元の牧師、ジョセフ・アムリト・ラル・シンの介入のためではなかった、それは精神についてだったと信じて.

二人の少女は捕らえられ、牧師によって運営されている孤児院への強い抵抗で連れて行かれた, 彼と彼の家族はそれらを再教育し、社会にそれらを再導入しようとします.

孤立の症状

初めから、少女たちは彼らに近づこうとした人たちを噛み掻き傷を付け、自分たちの相互会社と地元の犬たちのそれだけを許しながら、人間に対する高いレベルの攻撃を示しました。彼らは自分たちの服を脱いで直立するのが困難であることを示した. 二人の女の子は四つんばいに歩いた, どうやら寒さや暑さを感じずに。他の人との彼の相互作用は社会主義化を達成することを非常に複雑にしたうなり声に限られていました。どちらもパティオフロアで生の肉だけを食べて調理済みの食べ物をテストしました.

彼らの世話をしていたオオカミのように、二人の女の子は日中眠り、ナイトライフを作る傾向がありました. 夜中に彼らが遠吠えするのを聞くのは一般的でした そして彼らは通常よりもわずかに発達した匂いや夜間視力を持っていた.

残念なことに、孤児院に入ってから1年後に、3歳の少女、Amalaは赤痢で死亡するでしょう。彼は姉妹を遺体から強制的に切り離し、それを涙と悲しみに反応させなければなりませんでした。時間が経つにつれて、カマラは社会化と言語習得の面でわずかな進歩を遂げ始め、約30語を習得し、そして直立して歩き始めます。. 彼は結局牧師と彼の家族と単音節の言葉を通してコミュニケーションすることができました, やっと少女は15歳で腸チフスで亡くなりました.

魔神の事件

Víctorde Aveyronのように、 魔神 それは「ワイルドボーイ」の最もよく知られているものの1つであり、今回はカリフォルニア州にあります。 50歳代の深刻な健康上の問題（両立し難いRH、先天性股関節脱臼および考えられる知的障害）で生まれた問題の少女は、小さな部屋で父親に投獄され、日中椅子に縛られて成長しました。離乳食やその他の類似の虐待に基づく強制的な食事とともに、20ヶ月から13歳までの夜間にケージに入れられた.

13歳になるまで、ジニーの母親は、彼女と共に、夫から逃げ出すことができました。数週間後、彼は福祉事務所に行き、その後警察はその少女を拘留した。. その少女は、言葉の欠如、栄養失調、行動障害を示しました。 強迫オナニーなど.

魔神の再教育

アクトロンの姉妹、アマラとカマラの姉妹と同様, Genieは医師、言語学者、心理学者のグループによって扱われました それを再教育し、それを社会に統合するために。 Genieの1つは、誤った文章構造を持っていても、この子がフレーズを作成し、単語を関連付けることができるという、より進化した野生の子供の事例です。.

介入はある程度成功しましたが、 メンタルヘルス協会 米国の大臣は進歩が十分ではなかったと考えて、そして最終的に異なる養子縁組家族を通って行くことになる少女のために予算を延期することに決めました。残念なことに、そのうちのいくつかで彼はまた彼が彼の前の状態への後退を経験し、再び話すことをやめたために虐待を受けました.

現在 Genieは成人医療施設に住んでいます, 彼女のプライバシーに関する倫理的な配慮により、彼女に関するより多くの情報を超越することなく.

脳の可塑性と臨界期

子供の頃は人生の段階であり、そこでは私たちが環境の変化に特に敏感に反応します。これは、とりわけ、私たちの人生の最初の数年間に何が起こったのかを意味します。 私たちは学ぶためのユニークな能力を持っています そして私たちに起こっているすべてのそれらの経験のパターンを検出すること。これは、私たちが言語を学び始め、内在化し始める方法において非常によく反映されています。それにもかかわらず、我々は子供であるという驚くべき素早さで支配する、技術的に非常に複雑な仕事.

しかし、脳の可塑性として知られている神経学的現象に関連したこの学習能力には二重の端があります。子供の頃、私たちは私たちに起こることに非常に敏感であるように、私たちは私たちに起こらないことにも敏感です。具体的には、言語を習得し、それを支配する他の人間との付き合いを学ぶことを学ばなかったという事実は、いったん年齢限界、いわゆる臨界期になると、私たちが言語を使うことを学ぶことが不可能になる.

その瞬間に私たちの脳 それはそのような深遠な方法で自分自身を変更する能力を持つのをやめる そのような複雑な学習を内面化することに関して。さらに、これは私たちのすべての認知能力にも影響を与えます。なぜなら、ある意味では言語が私たちの考え方に影響を与えるからです。野生の子供たちの場合、これは明らかです.

最後の反射

この種の事件を取り巻く状況は、孤立して成長した誰かが教育の効果と社会の影響を明らかにできるか、あるいは言語のような特性が先天的または習得されているかを調べるための試みこれらの子供たちの生活の複数の側面.

いずれにせよ, 常に倫理的配慮を念頭に置くことが不可欠です。 これらの現象は子供やその誠実さに多大な害を及ぼす可能性があるので、徹底的な調査の結果.

書誌参照

• Hutton、J. H.（1940）： "オオカミの子供たち"。で：民間伝承、民俗社会の取引、vol。 ５１、Ｎｏ．１、ｐ。 9-31、ロンドン：William Glaisher Ltd.、1940.
• Ｍ．Ｇ．（１８０１）。首相の称賛を受けて首相の体を築きましょう。Évaradu dujeuneçççsauvage de l'Aveyron。五条パリ.
• Lenneberg、E. H.およびLenneberg、E.（eds。）（1975）：言語開発の基礎、エディトリアルアライアンス.

• Rymer、Russ（1999）。魔神：科学的な悲劇Harperペーパーバック復刻版（1994年1月12日）.