大衆教育とは何ですか？コンセプトと実用化

ブラジルのパウロ・フレイレの哲学と研究は、特にラテンアメリカでは異なる文脈での教育実践の発展についての対話と反省を確立することを可能にしたので、教育学と社会科学の両方において非常に広範なマークを残しました。.

次へ 彼の作品の重要な概念の1つを紹介的な方法で説明します。.

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学校を超えた教育

教育学の先例は、西洋哲学的思考の最初の段階から見つけることができます。しかし、最年少の社会化を目指す制度としての学校や教育は、主に現代の価値観に基づいています。.

ラテンアメリカでは、近代的な教育機関や慣習が、多くの結果をもたらした他の経済的および政治的システムと共に19世紀後半に統合されました。.

そこから、学校と公教育の異なる戦略が提案されました。しかし、彼の対応は間もなく不十分であり、それはまた社会科学の分野で他の選択肢をもたらしました。 彼らは主にブラジルの教育学者Paulo Freireの考えによって動かされました.

ポピュラー教育とは?

ポピュラー教育は、思考と行動の流れ、すなわち社会科学の分野における理論的および方法論的指向である（もっともその最も強力な応用は教育学および社会および地域社会の仕事であるが）。 「人気のある」部門を対象としたプログラムの開発にとって非常に重要.

「大衆」という言葉は、「大衆」と「役人」の対立から生じます。ここで、「大衆」とは、役人とは反対の慣行または考え方を指します。その部分については、「公式」は大多数によって受け入れられている慣行または考えですが、一般的には課され、合意されていません。.

より実用的な言葉で, ポピュラーエデュケーションの概念は、教育だけでなく政治的、社会的にも支配的なモデルに抵抗を及ぼすのに役立ちました。.

この意味で、それは人権、アイデンティティ、性別、環境（他の社会問題を表す現象の中で）を守りながら、より正義で人道的な社会を創造しようと努める行為です。ほとんど考慮されていないか、通常は公式モデルでは受動的であると見なされている俳優.

それはどこから来たのですか？いくつかの背景

ポピュラー教育は文化やコミュニティの理論によって養われ、不可欠な提案として特徴付けられています 政治的および倫理的なコミットメントを伴う。それは教育実践の間の参加、対話そして異なる知識の認識に基づいています。それは学校の中だけでなく異なる空間の中で起こると理解されています.

それはラテンアメリカの場所の長いツアーをしたPaulo Freireの哲学と提案から発展しています、その主な特徴は政治的抑圧でした.

フレイレは自分自身をさまざまな運動や参加組織と結びつけていたので、それ以来彼は自分の経験のいくつかを体系化することに興味を持っていました。彼は、社会関係者を強化し、文化的・社会的生産を通じて参加の環境と精神の変化を促進する必要性を認識していました。.

これらの組織的なプロジェクトのいくつかは、例えば、フレイレが大人のための再教育のプロジェクトを調整したレシフェのポピュラーカルチャーの動きです。同様に、ポピュラーエデュケーションの現在は、特に60年代に解放神学、周縁性理論、またはポピュラープロモーションなどの理論の発展をもたらしたさまざまな社会的および政治的現象の影響を受けています。.

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自由の実践としての教育

ポピュラーエデュケーションの目的は、地域社会を強化し保全するための戦略を策定することです。より具体的には、歴史的に抑圧された大衆部門のコミュニケーションと政治組織（これらの戦略は、ラテンアメリカの領土で伝統的に行われていたように、課されるべきではないことを理解する）.

言い換えれば, 教育学は、人や集団の構成に影響を与えるコミュニケーション行動として理解されています。.

そこから、ポピュラーエデュケーションは教育者の役割を熟考し、権威の立場を超えて進むこと、あるいはそれを有効な知識の唯一の担い手として考えることを可能にする。しかし、教育界の仲介者としての教育者を理解している.

これは、教育の実践自体が教育者に生み出す矛盾を考慮することを可能にします。.

この現在、教育は純粋に機械的なプロセスではなく、教育の主題、すなわちその文化、その知識、その歴史、その期待および将来を予測する可能性を考慮に入れなければならないプロセスです。 。言い換えれば、受動的な主題としてではなく、知識の主題として他のものを認識するようにしてください.

ポピュラーエデュケーションが現在直面している問題の1つは、それがしばしばNGOによって開発された訓練、プロジェクトまたはプログラムと同等視されてきたが、社会的な主体が再び受動的であるということです。だからこそ, それは絶え間ない建設と議論の中のプロジェクトであり、そしてそれは多くの社会運動を刺激しました, ラテンアメリカだけでなく世界中で.

関連作品

Paulo Freireの他の非常に人気のある作品であり、ポピュラー教育に重要な意味で関連しているのは、憤慨の教育学、対話と紛争の教育学、政治と教育、大衆文化、大衆教育、自由のための文化行動、その他の著作そしておそらく最も有名な2つは自由の実践としての抑圧と教育の教育学である.

書誌参照：

• Santos、M.（2008）。パウロフレイレの教育学を支える哲学的アイデア。イベロアメリカ教育ジャーナル、46：155-173
• ロドリゲス、Ｌ。、マリン、Ｃ。、モレノ、Ｓ。 （2007）。 Paulo Freire：ラテンアメリカからの教育学。科学、教育および技術、34：129-171.
• Núñez、C.（2005）。大衆教育概観デシシオ技術研究所と西部の高等研究Paulo Freire議長/メキシコグアダラハラ2018年4月13日に取得。http://www.infodf.org.mx/escuela/curso_capacitadores/educacion_popular/decisio10_saber1.pdfから入手可能