クラークL.ハルと演繹的行動主義

クラークL.ハルと演繹的行動主義 / 心理学

Clark Hullは、行動主義を理解するための新しい方法を提案します. ハルは、異なる種の動物の行動や個人的、社会的行動を説明するために行動科学の基本原理を確立したいと考えました。それは演繹的行動主義として知られているものです.

クラークL.ハル(1884-1952)によって提供された理論は、20世紀を通して概念化された学習の偉大な理論の中で最も詳細で複雑なものでした. ハルの基本概念は習慣の強さであり、それは実践に基づいていると彼は言った。.

習慣は報酬に基づく報酬反応関係として記述された. ハルによると、答えではなく、認識や期待は習慣の形成に関与していない、プロセスは漸進的であり、報酬は不可欠な条件です.

演繹的行動主義は、個人的および社会的行動に加えて、異なる種の動物の行動の基本原則を確立しようとします.

クラークハルの演繹的行動主義

船体は新行動思想家と考えられている. このように、クラークハルは彼の時代に支配した論理的実証主義から行動主義を理解する新しい方法を提案しました.

行動主義を代表する他の主要な作家のように, ハルは、人間の行動はコンディショニングと強化によって説明できると信じていた. 衝動の減少はその行動のための補強として機能する.

この強化により、将来同じ要求が発生したときに同じ動作が再び発生する可能性が高まります。. したがって、その環境で生き残るためには、生物はこれらの生き残りのニーズを満たすように振る舞わなければなりません。したがって、刺激 - 反応関係において、刺激および反応の後に必要性の減少が続く場合、同じ刺激が将来同じ反応を「生み出す」確率が増加する。.

ハルは行動科学の基本原理を確立したいと考えていました 異なる種の動物の行動だけでなく、個人的および社会的行動の両方を説明する。演繹的行動主義の彼の理論は中心的概念として習慣を提案している。習慣の強さは、刺激反応シーケンスの後に強化が続くかどうか、およびその大きさに左右され、それは生物学的ニーズに関連するインパルスの減少に左右される。.

ハルの学習理論は、 回転学習の数学演繹理論 (1940)、彼は数学と口頭の両方の形で表現された仮定を通して彼の発見を表現した同僚数人とのコラボレーション。.

Hullは 行動の原則 (1943)、そこで、彼は、刺激 - 反応関係が強化のタイプと量の両方に依存すると示唆しました.

ハルの学習理論

ハルはすべての行動を説明するように設計された素晴らしい理論を創造しようと試みた最初の理論家の一人でした. 1943年にハルによって開発されたこの学習理論は、インパルスリダクション理論として知られています。彼の理論は恒常性の概念、身体が一定の平衡状態または均衡状態を維持するために活発に働いているという考えに基づいていた.

この考えとは別に, Hull氏は、すべての動機はこれらの生物学的ニーズの結果として生じると示唆した. したがって、彼の理論では、ハルは、生物学的または生理学的な必要性によって引き起こされる緊張または興奮の状態を指すために「インパルス」という用語を使用しました。.

のどが渇いている、飢えている、または寒いなどの衝動は、不快な状態、緊張を生み出します。. この緊張状態を緩和するために、人間と動物はこれらの生物学的ニーズを満たす方法を模索しています (飲む、食べる、避難所を探す)。この意味で、ハルは人間と動物がこれらの衝動を減らすどんな行動でも繰り返すことを提案しました。.

ハルの理論は、二次単位という考えに基づいています (社会化への欲求、のどの渇き、飢餓などの生物学的ニーズである一次的/先天的単位とは異なります) それらは条件付けを通して学び、間接的に主要単位を満足させる, それは避難所や生活費の支払いに役立つので、お金の欲求として.

これらの複数の二次単位は、一人が複数のニーズに直面したときに発生. 目的は、不快な平衡の乱れ(恒常性)を修正することです。つまり、行動が学習されて調整されるのは、それらが主たる衝動を満たす場合に限られます。.

ハルはまた、この学習理論を数学的に表現する方法も開発しました。

sEr = V×D×K×J×sHr − sIr − Ir − sOr − sLr

この式では:

  • sEr:興奮電位、ある生物が刺激に対して反応(r)を生じる確率。
  • sr:前提条件の数によって決まる習慣の力.
  • D:生物学的剥奪の量によって決定される運動力.
  • K:インセンティブの動機、あるいは目標の大きさや大きさ.
  • J:体が強化を求めることができる前の遅れ.
  • lr:反応抑制、または疲労.
  • SLR:以前の強化の欠如によって引き起こされる条件付き抑制.
  • sLr:反応の閾値、学習を生み出す最小量の強化.
  • sOR:ランダムエラー.

ハルによると, インパルス低減の理論の主な貢献は、インパルスの除去と低減に大部分対応しています, ある時点でそれらは人々の活動自体を妨げ、それはまた人間の可能性の増加を意味し、そしてこれは彼らの職場環境で発展することができることを意味します。人生でより大きな成功を収める.

最後のコメント

批評家は演繹的行動主義が複雑すぎると考えた あるいはそれは一般化能力の欠如のために人間の動機を説明しなかった.

ハルのインパルス低減理論の最大の問題の1つは、二次補強材がどのようにインパルスを低減するかを考慮に入れていないことです。飢餓や渇きのような一次的な衝動とは異なり、二次的な強化剤は生理学的および生物学的な必要性を直接減らすために何もしません。この理論に対するもう一つの重要な批評家はそれが説明していないということです なぜ人々は衝動を減らさない行動に従事する.

いずれにせよ, このアプローチは後の心理学の理論や説明に影響を与えた. 1950年代から1960年代にかけて生まれた動機づけ理論の多くは、ハルの独自の理論に基づいているか、あるいはインパルスリダクション理論に代わるものを提供することに焦点を当てていました。その好例は、アブラハムマズローの有名なニーズ階層であり、これはハルのアプローチに代わるものとして浮上しています。.

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