いじめはそれを患っている子供たちにどのように影響しますか？

私たちは皆、 いじめ それは非常に問題の多い状況です. 大人として、私たちは誰かが残酷または不公平であることに影響されます。そして、彼らが私たちを排除したり、私たちを脅かしたりしてもなおさらです。これは、私たちが自分自身を守り、自分自身を守るための、より良いまたはより悪い特定の戦略をすでに持っているときです。

この種の状況が子供たちに及ぼし得る影響を想像することは難しくありません。. 小児期は人の進化における重要な段階であり、そしてまた私たちのその後の心理的幸福にも影響を与えます。の心理的影響を発見する いじめ 子供たちの中で彼らがよりよく助けることができるように!

「あなたがいつも人々を押し下げているなら、あなたは決して高台に達することはないでしょう」

-ジェフリーベンジャミン-

は何ですか いじめ またはいじめ?

いじめは、教育の文脈の周囲で発生するいじめの特定の状況です。, それは通常エスカレーションを起こします、そしてそれはそれをもたらす特定のメカニズムのおかげで時間の経過とともに広がります。この嫌がらせの理由はいくつかあり得、介入がタイムリーかつタイムリーではない場合、その影響は苦しむ子供にとって悲惨なものになる可能性があります。.

暴行は肉体的である必要はなく、口頭または社会的な性格を持つこともできます。. 一般的に、女子はリレーショナル・ハラスメントの被害者になりがちですが、男子は身体的ハラスメントの被害者になります。それらは思春期前の段階でより多く発生し、その後何年も安定したままである。.

しかし、この問題はどのように発生しますか？それは頻度と激しさの両方において、嫌がらせ行動のエスカレーションから始まります。. ストーカーは通常何らかの利点を使っています, 自分の体格や人気など、態度に免疫を持って持続するため.

このような場合 被害者が数えるソーシャルサポートネットワークは非常に重要です そしてそれがその苦しみを表しているのです。このような場合、嫌がらせ者が持つ利点を補うために、被害者が外部から受けることができる支援が非常に重要です。.

いったん嫌がらせが習慣になってしまうと、被害者が誰かを助けずに状況のバランスを取り戻すことは非常に困難です。.

の心理的影響は何ですか いじめ?

このプロセスが苦しんでいる人々にかなりの数の悪影響をもたらすことは明らかです。. これらの影響は、孤立や孤独から、学業成績の低下にまで及びます。, 肉体的および精神的症状が現れるまで.

嫌がらせの明らかな結果は不安です。. これらの子供たちは学校環境に関連する懸念を抱いています. しかし、これだけでなく、彼らはまた警戒の連続状態にあり、脅威に不釣り合いに反応し、少なくとも対立を垣間見せます.

子供がそれを調整するためにこの不安に反応する方法の1つは、これらのことが起こり得る状況を回避することです。だから, 彼らはますます少ない活動を実行し、自分自身を隔離しています. したがって、彼らの不安は彼ら自身の回避によってもたらされる.

「友達を作ったり、友達を作ったりするために間違ったことをしないでください」

-ロバートE.リー-

の いじめ うつ病の発生率が増加します

被害者の役割が子供に確立されているという事実は、うつ病のリスクを高めるでしょう. 少年と少女の両方の被害者が いじめ 彼らはこのような症状を示します。もちろん、女性では性別は男性よりも高くなる傾向があります.

少年たちはますます孤立してきており、孤独感と無力感を感じています. 悲しみは、なぜ自分がいる状況にいるのかを反省し理解するのを助けようとするようです。しかし、これに対する合理的な対応が欠けているということは、感情が確立され、慢性化され、それが被害者の日常生活の中で確立されるということです。.

これは、成人の生活の中で被害者の自尊心が低く、鬱症状がより頻繁にあることを意味します。大人の生活への影響は明らかですが, それはまた幼児期に非常に高いリスクを持っています：自殺念慮.

私たちにできること いじめ?

私たちが見ているように、いじめはそれを患う人々をかなり傷つけます. 短期的には、被害者は継続的な懸念の問題を提示します, ストレス、幸福の喪失、悪夢。これらの問題を心理学的観点から扱うことは非常に重要です。このようにして、孤独感、不安感、自殺念慮の危険など、より深刻なものにつながることを避けることができます。.

心理的な問題だけでなく、身体的および社会的な問題もあるため、この分野で予防作業を実施する必要があります。. 学校環境から、グループ全体を含む介入プログラムを開発する必要があります。, フィンランドのKiVaプログラムのように。この手順では、被害者とストーカーの両方が、状況の目撃者と同様に役割を果たします。.

「無知から恐怖が来、恐怖から不寛容が来る。教育は受け入れの鍵です」

-キャスリーンパテル-

このプロジェクトによって達成された結果は私たちの学校でそれを実行しようとすることを奨励します. それが考え出された国、フィンランドでその有効性を証明しただけでなく、それは他の場所でもそうしました。この例はイタリアのトスカーナ地方でも見られ、そこでも成功しています。.

画像提供：JJ ThomponおよびMichael Mims.

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