学校の成績を向上させる動機付けをどのように促すか

「敗者になることは勝つ方法を学ぶことです「このフレーズの意味はわかりますか？それはカールサンドバーグによって発音され、それは学校のパフォーマンスを向上させるためにやる気を引き出す方法を学ぶことは非常に便利なようです.

私たちが子供たちに成功と勝利という価値観を独占的に浸透させるならば、彼らは決して負けることを学ぶことはないかもしれません. そして彼らが負け方を知らないならば、小さな敗北は彼らの動機に大きなギャップを開くことができます。また、彼らが近いうちに落胆した場合、彼らが勇気と報酬を得るために十分なエネルギーを持つことはめったにないので、彼らが忍耐力の価値を知覚することはより困難になるでしょう。.

「失敗から学ぶならば失敗は成功」

-マルコムフォーブス-

だからこそ 多くの専門家は、学校の業績を向上させるために動機を働かせるための良い選択肢を考えています. やる気と希望に満ちた子供はどんな種類の状況でも優れた回復力のある子供になります.

多かれ少なかれ学校で習得した知識を大切にし、ほとんどの親は綿密に彼らの子供の学業成績を監視します。だから, 多くの親は、子供たちが上達したり、自由に使える手段を利用したりすることを喜んでいます。. 他方で、これら二つの目的を達成するためには、彼らが過剰を使わずに勝利を生きること、あるいは敗北から学ぶことのどちらかが、きちんと動機づけられていることが基本です。.

「私たちがもっとすればするほど、私たちはもっとできる」

-ウィリアム・ヘーズリット-

学校の業績を向上させる動機付けのメンター

私たちの子供たちに、より良い学業成績を達成するための動機を与えたいのなら, すべての権威者がこの欲望の実現に参加することはポジティブです. 彼らが学校で対処するそれらのトピックについての好奇心を刺激することができる教育的な動機づけ者の役割を彼らが部分的に引き受けること.

ですから、保護者も先生も一歩先を行く必要があります。責任を教育の専門家や家の両親に委ねるのではありません。このボートのために私達全員は道を過す.

やる気を感じるためには、子どもにとって正しい環境を作ることが重要です。 そして必要な支援を受けます。このようにして、正確な文脈を作り出すことで、それぞれの子供とグループは全体として学校の成績を大幅に改善し、そして偶然にも他の生活分野での成績を向上させるでしょう。.

教育的コーチングと子供のやる気を専門とするAna Embidが、やる気のレベルでは、シラバスの内容はそれが授与され強化される環境と同じくらい重要であると考えています。言い換えると、このインテリジェントで強化された環境は、 努力、尊敬そしてメリットはモーターです やる気を起こさせるのに十分な力で.

学校のパフォーマンスを向上させるための動機付けを実装する方法

やる気が学校の成績向上に果たす役割を認識しているので、私たちは質問に答えなければなりません...どうやってそれをしますか？つまり, 教育者と学習者の関係をどのように改善できるか モチベーションが上がるように.

それは信じられないほど多くの人々にとっては場違いに見えますが, 共感は学生のやる気の主な資産です. したがって、メンター、教育者、教師、または父親が、必要に応じて、子供のための個別の介入計画をたどることは良いことです。ある人にとっての正しい条件は、他の人と同じである必要はないと思います.

したがって、教育者と教育者との関係が狭まり、個人化されることは肯定的です。このようにして勝ちます 教育過程における充実した時間. この意味で、質が教育プロセスで優勢になるためには、両親、モニター、そして教育者としては、それは良いことです。 子供の前向きな感情を育むことを学ぶ. 私たちが子供たちを訓練しているとき、私たちは情熱、やる気、親密さ、努力、リスニングスキルを伝えなければなりません。.

あなたは子供に考えさせる必要があります

ここに注がれているこれらすべてのアイデアをどこで止めようとしているのでしょうか。実際には、それは簡単です, 少年に考えさせ、自分で考えさせたい. それは彼らの義務であるか、それが彼らが触れるものであるため、私たちの若い人たちは彼らが学校に行くと感じる必要はありません。それぞれの少年は、自分自身であり、まだ発達していないスキルを形成し、学び、努力し、発見するために行かなければなりません。.

したがって、モチベーションに基づいて優れた学業成績を求めるのであれば、結果は背景にあるはずです。彼らが承認するのは良くありません。結果が分析されるとき、私たちはその少年が本当に学んだこと、教訓を内面化したこと、価値を身につけたこと、議論されたトピックに関して批判的判断を下すことができるかどうかを知る必要があるでしょう。

このように, モニター、教育者、またはトレーナーは、男の子が自分の答えを見つけるのに役立つガイドです。. 自分自身で自分の開発過程をたどることができる以上に、人間にはそれ以上の動機はありません。ジャン・ピアジェが言ったように、「あなたが子供に何かを教えるとき、あなたは彼自身のためにそれを発見する彼の機会を永遠に奪う」.

だから、それから, 学校のパフォーマンスを向上させる動機付けを奨励することは、男の子をフォローする方法を示すためには良いでしょうが、それをすべて成し遂げることではありません。. 社会としての全員がより充実した、批判的で訓練を受けた市民を形成するために乗り出さなければならないという懸命な仕事.