叫ぶことなく教育し、心と責任から教育する

叫ぶことなく教育することは、私たちが両親や教育者として想定できる最良の選択肢です。. 叫び声は子供の脳には教育的でも健康的でもありません。なぜならそれによって達成されることを解決することから遠くでは2つのタイプの感情的反応を活性化することです：恐怖および/または怒り。それで、教育すること、心から規律すること、共感と責任を学ぶことを学びましょう.

両親であるか、教育や教育の世界で日常的に働く人々は、この破壊的な行動または反抗的な行動を止めるように声を上げるように何度も誘惑されてきました。. 私たちはそれを否定することはできません、このような多くの瞬間があります、疲労がストレスと結合する瞬間があります そして私たちの絶望のクォータがあふれている.

悲鳴は教育しない、悲鳴と共に教育することで心を奪い、思考を閉じる

あきらめて、叫ぶことへの道を譲ることは、多くの人々がすることです。それは親のタブーではありません。実際には、「よく与えられた頬」のような叫びが役立つことを肯定する人々がいます。今、間違いをしないでください。 叫び声で教育し、良い目で見ることを選んだ人はそのような行動を正常化しました：多分彼らは子供として彼らと一緒にそれらを適用しました。今、大人になった彼らは他のツール、他のより便利で尊重な代替手段を使用することができません.

叫ぶことなく教育することは可能なだけではありません、それは必要です. 叫び声に頼ることなく懲戒、矯正、指導、指導を行うことは、子供の個性の発達に良い影響を与えます。それはあなたの感情的な世界の世話をする、あなたの自尊心の世話をする、例を設定し、それらが傷ついていない、本当のニーズを理解して接続する方法を知っている.

子供の脳への神経学的影響

なんか 両親や教育者として、私たちは複数の機会に気づいたことでしょうが、時には私たちは資源、戦略、そして選択肢を欠いているということです。. 私たちは、その泣き声が役に立たないこと、そしてそれをもってあなたがあなたが期待する結果を決して得ないことを知っています。子供たちの目には、恐怖や封じ込められた怒りの明るさが現れます。それゆえ、叫ぶことなく教育するための適切な鍵を学ぶこと、知能でこのような状況を解決することができるポジティブ教育を形成することが必要です。.

したがって、私たちが見失うことができない最初の局面は、悲鳴が彼ら自身のために人間の脳と子供自身の神経学的発達に及ぼす影響です。. 「叫ぶ」行為は、私たちの種やその他のものに非常に特別な目的があります。危険の警告、危険の警告. 私達の警報システムは活動化され、コルチゾールは解放されます、逃げるか、または戦うために必要な物理的および生物学的状態を置くことを目的とするそのストレスホルモン.

このように, 悲鳴の使用と虐待が教育戦略として使用されている環境に住んでいる子供は、非常に具体的な神経学的変化を被ることになります. 海馬、その感情と記憶に関連する脳構造は、より小さなサイズになります。また、脳梁、2つの半球の間の結束点は、より少ない血流を受け取るので、それらの感情的バランス、注意の長さおよび他の認知プロセスに影響を与えます...

叫び声は、虐待の一形態であり、見えない、触れることができない目に見えない武器です。, しかし、その影響は単に子供の脳に壊滅的な影響を与えます。誰もがふさわしくない、誰も経験するべきではないという苦悩の状況において、この過度かつ永続的なコルチゾールの放出は、ストレスと絶え間ない警報の状態で子供を増やします。.

叫ぶことなく教育し、涙もなく教育する

パブロは12歳で、高校ではあまり上手くいきません. 彼の両親は今彼を様々な科目、特に器用な科目を強化するために放課後クラスを与えられているアカデミーに連れて行きます。彼は毎日8時に起きて、夜9時に家に着きます。今四半期、Pabloは数学と英語の3つの科目を停止しました。前四半期より2つ少ない.

彼がメモを持って家に帰ると、彼の父親は彼に向かって叫ぶのを助けることができません。彼は彼の受動性と彼らが彼に投資するすべてのお金を「無駄に」と非難する。の典型的なフレーズでもありません 「あなたはこの人生で誰にもなれないでしょう」. 懲戒処分の後、パブロは自分の部屋に鍵をかけ、世界にはそれだけの価値がないと告げます。, 誰もが学校から出てできるだけ早く家を離れたいと思っています.

確かに多くの家庭で知られているこの状況は、与えられた瞬間に表現された叫びと不幸な言葉によって引き起こされるものの小さな例です。しかし、この種の反応が家庭環境で習慣的かつ繰り返されるものである場合に、このようなことが何を引き起こす可能性があるのか​​をさらに詳しく見てみましょう。.

子供や青少年は、このようにして泣き声を憎しみの反映と解釈します。両親がこのように対処した場合、彼らは拒絶され、愛されず、嫌悪感を感じるでしょう。.

• 心は、高いトーンの音声で配信されるメッセージを介して発信される情報を適切に処理しません。したがって、叫び声の間に言われていることは何の役にも立たない。.
• すべての悲鳴は感情を呼び起こします、そして一般的に現れるのは激怒であり、逃げる必要があります. これで、何かを解くことからかけ離れて、我々はそれをずっと複雑にします.

叫ぶことなく教育するにはどうすればよいですか?

はじめに言った, 泣き声に頼る前に複数の選択肢があります, 私たちがより反射的な対話を構築するのを助けることができるいくつかの戦略、私たちが子供たちとのより健康な絆を築くことができるそれらの柱に基づくポジティブな教育. いくつかの基本的なキーを見てみましょう.

• 私たちは叫びがコントロールを失うことであることをまず第一に理解しなければなりません. それはとても簡単ですですから、私たちがこの必要性が現れていると感じる瞬間に、私たちは息を吸って熟考しなければなりません。あの3歳の少年のかんしゃくを終わらせるか、または思春期の12歳の男性とコミュニケーションをとるための最初の衝動が叫ぶことに頼ることであるならば、私たちは声を上げると私たちはすべてを失う.
• 行動や特定の状況の背後にある動機が常にあります. 理解し、子供と共感することは前進しており、このためには忍耐力と親密さという2つの側面が必要です。かんしゃくで爆発する子供は私たちに彼の複雑な感情的な世界を管理する方法を教える必要があります。それぞれの瞬間に何をすべきかを言われることに慣れている青年は、彼が何を考え、何を感じ、何が起こるのかを尋ねられる必要があります。.

最後に, 叫ぶことなく教育することは、何よりもまず家族全員の意志と日々の仕事を必要とする個人的な選択です。. また、すべての状況で、すべての子供たちに私たちに役立つ魔法の鍵はないとも言われるべきです。しかし、質の高い時間を共有し、首尾一貫した命令を出し、無条件の支援を受ける人物として自分自身を特定し、あるいは彼らの開発レベルのために手の届く範囲にある責任を引き受けるように促す。.

私たちが愛する子供たちは私たちが教育する子供たちではありません彼らがいたずらであるより悪いことは子供たちが黙っていたずらを計画していないということです。彼らが全体の食器を壊すことをさらに悪いのは、彼らがプレートを壊していないということです。もっと読む」