違いは私たちの最高の機会です

私たちが人と教育について話すとき、私たち一人一人が独特であることを知るために、違いを理解することが必要です。私たちは異なる学習リズムと異なる知識の習得方法を持っています。同様に、私たちが現実を見る方法には非常に多様性があります.

私たちは異なることを理解し、それを教育の分野で考慮に入れることは、私たちがより人間的になるために役立ちます。. 真実ではなく、私たち一人ひとりにとって人として成長するような幅広い視点を持っていることを考えると、違いの美しさを観察することができるという理解に没頭することができます.

あなたが父親または母親であり、あなたにも数人の子供がいるならば、あなたはそれぞれの子供がどのようにいくつかのニーズを持っているかをはっきり見ることができたでしょう, 彼らは彼らが同じ状況や状況に対して異なる反応をするようにする気質を持っています。個人的でユニークな存在として、教育は子供自身に適応しなければなりませんが、同じ可能性と機会を提供することは重要です.

「個人を中心とした学校は、個人の能力や傾向の評価に富んでいなければならないでしょう。私は、個人をカリキュラムの分野だけでなく、それらの教科を授けるための特定の方法とも結び付けることを試みるでしょう。」

-ハワードガードナー-

人に焦点を当てた教育

効果的な教育はその人を中心にしなければならない, 自分自身の特徴を持ち、その個人的なリズムと動機を持つ個人として。私たちは皆異なる動機を持っていますか？これらの動機を学ぶとき考慮に入れるべき要素であるので、それは無視しないほうがよいです.

私たち全員が同じ方法で学ぶという事実に基づいた教育は、時代遅れになります。. それは彼らの構造を離れることのない厳格なプロセスを確立しようとするのは非人道的な教育です.

「子供は自分のやり方で自分の経験を評価する権利を持ち、自律的な選択の広い力を持ち、尊敬に値するユニークな人として扱われなければならない。」

-カールロジャース-

人を中心とした教育は、違いを価値あるものとして理解するのに役立ちます。, そしてそれは自己啓発に向けたプロセスを促進します。この発展には、社会的に根ざしたアイデアを問う自由が含まれます。.

違いは私たちをユニークにします

一人ひとりの違いを他人から遠ざけるものとして理解することとはかけ離れて、個人の違いは私たちをユニークなものにします. 私達のアイデンティティは私達が私達の人生の過程で発達しているこれらの違いに基づいています、そして私達が私達の両親との差別化をして構造を与え始めるときそれは思春期です.

違いから、私たちはお互いを理解し尊重することを学ぶことができます. さらに、私たちとは異なる人々との関係は、私たちがお互いにもっとよく知り合い、私たちが慣れ親しんだものとは異なる経験に凝縮された素晴らしい豊かさを私たちに与えるのを助けます。.

自分を愛し、大切にすることは、私たちを受け入れるという事実、私たちのアイデンティティ、そして私たちの違いと関係があります. 私たちが自己満足に没頭し、他の人が望むものに向かって収束するとき、または私たちが「あるべき姿」に適応するとき。それから私達は自分自身を失うことによって私達のアイデンティティを形作ります。私たちはこのようにする自由を失います.

 私たちが異なるという権利を失うと、私たちは自由であるという特権を失います.

私たちの富は私たちの違いです

教育はこの分化の過程を理解するための基礎です。子供の頃から大人になるまでの間に、いくつかのアイデアを習得します。アイデアは、私たちが環境から継続的に受け取るメッセージを拡大鏡の下に通すのと同じ方法で疑問を投げかけるために必要です。. 質問は私たちの内省と選択の能力の一部です。.

何よりも、私たちが他の人たちと共通しているものを探し、奇妙に感じないようにします。. この考えが私たちに孤独感を与え、適応できないのです。しかし、あなたが自分自身を大切にするとき、あなたは他からあなたを引き離すものを受け入れます、そしてそれをあなたがその美しさを観察しそしてユニークな存在として自分自身を見ることを学ぶ何か否定的なものとして見るのではなく.

これを知っている、違いの価値を知っている学校や両親は、それぞれの人の深さと彼らのアイデンティティの発達を理解することができるかもしれません. 彼らがどのように違いの豊かさを最もよく促進できるかは、とりわけそれらを理解することによって, それらを見ることを学び、それらを受け入れ、それらを尊重する.

「私たちはこれらの違いを無視して、私たちの心はすべて同じであると仮定することができます。あるいは、それらの違いを理解することができます」

-ハワードガードナー-