子供は学校のメモで定義されていません

子供たちは将来の良い職業を保証する特定の学力を身に付けるので、社会は超父性、あるいは同じことは両親の強迫観念を養ってきました。私たちは、社会として、そして教育者として、子供たちが自分の学年によって自分の価値を定義しないことを忘れます.

結果として, 学業成績に優先順位を付けるための努力をやめないことによって、私たちは人生のスキルを無視しています. 私たちの子供たちは、彼らの功績や失敗によって定義されるのではなく、自分自身によって、本質的にユニークであることによって定義されている小さな人々です。.

大人として、私たちは子供たちが内的にも外的にもより健康的な環境で生活することを可能にする感情的および社会的資源を提供する責任があります。.

壊れた大人を修理するよりも強い子供を育てる方が簡単です。

この意味で、子供と青年の幸福を保証するには、子供たちを心理的に強化し、日常生活に内在する感情的および対人関係の困難に直面する準備をする必要があります。.

やっぱり 人生はただのおとぎ話が伝えるものではありません、そしてこれは私たちの小さな子供たちを育てるとき私たちが心に留めなければならない何かです. そのとき初めて、私たちは彼らに不快感を最小限に抑え、彼ら自身の生活上の困難から生じる心理的問題を防ぐためのスキルを与えます。.

これは彼らが健康的に成長し、幸福と生活の質に焦点を当てた健康的な個性を開発するのに役立ちます。したがって、この同じ強化の基盤は3つの柱に基づいています。

• 感情的なバランス.
• 満足のいく対人関係.
• 個人的な専門能力開発.

小児期は私たちの幸福のこれら3つの柱の好ましい進化を可能にする心理的能力を獲得し発展させるための重要な段階です。しかし、我々はコメントしてきたので, 社会として、私たちは子供たちの学力向上を誇りに思っています。.

「生涯を通じて、自己認識の向上、不安な感情を支配する能力の向上、他者の感情に対する敏感さの向上、および対人関係のスキルの向上が不可欠ですが、これらのスキルの基盤は幼年期に築かれています」.

-ダニエルゴレマン-

数学は彼の人生の最も重要な主題ではありません

私たちの子供たちの生活の中で最も重要な科目は数学や科学や言語ではありません しかし、環境に適応し、彼らの関係、彼らの感情、そして彼らの考えを管理する能力。このためには、教育は私たちから始まることが重要です.

ですから、子供たちが自分の怒りを管理するのを手助けしたいのであれば、毎回私たちが嫌いなものを爆発させてしまうとそれはできません。同じように、私達が健康でなければ、私達は正しい方法で教育しないでしょう。例えば, 高レベルのストレスやフラストレーションがあると、子供たちは落ち着いてやる気を起こさないでしょう.

愛情を測定しないことは、子供たちに愛を伝えるために不可欠です。愛情の過剰は彼らに同意しません、悪い行動の否定的なエピソードの後に​​それを与えるという事実をします。学校での仕事の前に降格を強化することは適切ではありませんが、宿題をしないことや勉強しないことの誤りの教えを理解したときに子供を養うことはできません。次のことを強調することも重要です。

• 身体的な愛情を与えることは適切です。それは、抱擁、キス、愛撫、ルックスです...
• 私たちは子供たちの功績を正しい方法で賞賛しなければなりません。これについてもっと読むことができます.
• 私たちは子供たちの感情的な必要性を見てそれに反応することをいとわない.
• 私たちは子供が私たちの支援を感じる安全な避難所を提供しなければなりません.

私たちが彼らのやる気、興味、そして好みに興味を持っていることが重要です。. 私たちが学校に参加すること、そして批判的でやりがいのある方法で子供たちの生活に干渉することを避けることもまた重要です。.

しかしなによりも、私たちは学校の成績に基づいて自分自身を定義することはできません。彼らは賢くも愚かでもなく、善も悪もなく、彼らは本質的に自由である.