「泣かないで」は子供の泣き声に対する正しい反応ではありません

通常 転倒やかんしゃくによって子供の苦悩を軽減したいときは、次のようなフレーズを使います。 「泣かないで」「勇敢にならなければ」「男性は泣かないで」「泣くことで何かが解決すると思いますか」, 等.

我々はこれらのフレーズが何を得るのか考えるのをやめましたか？? 私たちは行動にノーと言うだけでなく、子供と彼の感情にノーと言う. 私たちは彼らに、表現するのではなく、抑圧するように教えます。これは、疑いなく、彼らの発達と社会のそれに深刻な影響を及ぼします。.

大多数が受けた教育的メッセージを再現しているので、私たちが同様に教育することは驚くべきことではありません。したがって、この意味では、大人にこれらのフレーズを使用した場合も同じです。 何かが私たちを傷つけた場合、なぜ私たちは泣くつもりはないのですか? 泣くことは使われるべきである自然なメカニズムです.

子供たちに自分の感情を理解してもらい、実験してもらいたい場合, 私達は私達のスピーチからのある特定の句および例を与えるある特定の習慣を追放するべきです. これは、疑いなく、思考、感情、行動をブロックするという私たちの習慣に反しています。.

- 彼らを手放す、ルチア - どこかから祖母が言った

-誰ですか?

-涙！時々、あなたは彼らと一緒に溺れようとしていると感じるほど多くの人がいるようですが、それはそのようではありません.

-あなたはいつの日か彼らは外出をやめると思いますか?

-もちろんです。 - 祖母に優しい笑顔で答えた - 。涙は長すぎない、彼らは彼らの仕事をし、そして彼らは彼らの方法で続けます.

-そして彼らはどんな仕事を果たしているのでしょうか？?

-彼らは水だ、ルチア！彼らはきれいにし、彼らは明確にします...雨のように。雨の後はすべてが違って見える.

- The Rainからの抜粋は、MaríaFernanda Herediaの理由を知っています-

子供たちに愛を与えると、飢餓の恐れがなくなります

彼らの規制能力を支持して、彼らが彼らの泣き声の原因を特定し、彼らの感情を導くのを手伝ってください. この最後の点は重要です。なぜなら、通常私たちを泣かせるのは不快感、静けさの混乱です.

幸い、自然は賢明であり、悲しみを最も共感的な感情として残すために一般的な教育モデルと闘ってきました。私たちの心と私たちの脳は悲しみに参加し、それに共感し、その状態で私たちに直面している人々の慰めを支持する特別な素因を持っています.

間違ったモデルを用いた長年の教育は、社会的にそして個々に自分自身の最も穏やかなバージョンを検証するためだけに、否定的だが健康的な感情を抑圧させる.

私たちは子供たちに悲しみには多くの原因があることを教えなければなりません。. 私たちは適切な自主規制のモデルを提供し、不快感が私たちに与えることを反映する能力を支持しなければなりません.

「泣かないで」といったフレーズで自分自身を抑圧するように彼らに言うとき、私たちは恐れと否定に基づく対立を支持しています 泣いているというメッセージの。しかしそれは厄介で否定的な感情であり、それが異常であるという意味ではありません。.

したがって、理解に加えて、私たちには彼らが軽減し、ループから抜け出すのを助ける義務があります。. この時点で、私たちは泣くことの起源が多少迷惑であることに注意しなければなりません、そしてそれ故に、私たちは確固たるものとして理解する期待と教育規則に対処しなければなりません。.

そのため、この面では、特に2〜6歳の段階の子供のかんしゃくが頻繁に見られ、そして何よりも重要です。これに取り組むことは、彼らの進化の瞬間を彼らのニーズと彼らの強みと共に考えると、私たちが過小評価することができないという見方を私たちに与える。.

このような場合、私たちは怒ることができますが、私たちの言葉が次のようなメッセージを伝えることが不可欠かつ重要です。 「感情にはい、子供にはい、悪い行動ではない」. 目、感情、感情は、子供の総合的なレベルに順応し、内省を促進することによって検証できます。.

感情は排他的ではなく、複雑になることを私たちは知っています。例えば, 悲しいことは怒っていることや恥ずべきことと両立しないことを徐々に教えなければなりません。. 彼らは成熟し、彼らの考えを緩和するので、これは少しずつ統合されます。.

結論として、それはと言うことができます 泣いているところから来て、子供の分析を支持して、彼らの不快の原因に言葉を入れることは、規制と反射を促進するでしょう 彼の考えが完全に解体されていたとき 「彼らは反応しません」 彼らにとって正しい方法で.

Karin Taylorによるイラスト

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