社会的知識とは何ですか？

表面的な観察を通して私たちの誰もが、それを見ることができます 社会現象は、物理現象とはまったく異なる性質を持っています. さらに、私たちは彼らの見方が違うだけでなく、彼らの前でも違った行動をします。しかし、社会的知識は本当に何ですか？そして、どうやってその知識を頭の中で築くのでしょうか。歴史を通して多くの心理学者がこれらの質問に答えようとしてきました.

社会的知識に関する研究は、非常に広範で関連性の高い研究分野です。. これは、この研究分野の関心が複数であり、多くの観点（心理学的、教育的、認識論的...）から検討できるためです。この記事では、2つの具体的な側面について説明します。社会的現実の表現の構築と社会的現象の性質.

社会的知識の構築

社会的知識の重要な側面は、それがどのように構築されているかを理解することです. 人々は、私たちの周りの世界の機能を観察することによって、私たちが知覚するものを説明する表現やモデルを構築します. これは、私たちが私たちの外で起こることに意味を与え、行動のためのフレームワークとして非常に有用な私たち自身のモデルを生成するのに役立ちます。.

この表現論は、社会心理学者Serge Moscoviciによって作成されました。. 彼らと共に、私たちの行動は共通のコードによって支配されていることを説明しようとしました。そのため、これらの社会的表現によって、ほとんどの状況で「社会的に受け入れられる」方法で行動することができます。.

なるほど, 表現によって、何が起こるのかを予測し、それに応じて行動することが可能になります。. 有効で信頼できるモデルを生成し調整する能力の大きな適応的価値を推測するのは簡単です。例えば、私たちが電気の機能とそれが与えることができる損害の表現に達すると、我々はあなたの指をコンセントに突き刺すという考えを捨てます。.

人類の重要な側面はその社会的環境です。. 社会生活のおかげで私たちは敵対的な環境に適応することができました, 人間の自然な欠陥にもかかわらず。したがって、社会的枠組みの中で日々の行動方法を知ることができるようにする社会モデルの大規模なレパートリーが必要だと考えるのは論理的です。.

心理学では社会的知識と呼ばれるものであるこれらの社会の表現またはモデルの中に、3つの主要なカテゴリーがあります。

• 他人と自分の知識： 他人との経験を通して、私たちは他人や私たちを知ることを可能にするモデルを作り出します。他人の心を知ること、つまり他人の考え方を知ることは、私たちが自分たちの行動を予測するのに役立ちます。いわゆる「心の理論」に関する研究は、このセクションの中で組み立てることができます.
• 道徳的および従来の知識： 被験者は、他者との関係を規制する規則や規範を習得します。これを知ることで、私たちは自分のコミュニティに適応し、他の人と一緒に暮らすことができます。この意味で、心理学者ローレンスコールバーグは人間における道徳の発達を研究した。.
• 機関の知識： 社会的知識の重要な側面は、人々が社会の中で占める役割を理解することです。ここでは、食料品店の行動、上司、政治的代表などについての私たちの表明について話します。これは私たちが果たすべき役割を知っているので、私たちの目の前にいる人がどのようなものであるかを知る必要なしにあらゆる社会的行動を実行するのに役立ちます。.

社会現象の本質

物理的現象と社会的現象との間には違いがあることは明らかですが、そのような違いを明確にすることは複雑になります。物理的事実を主観的かつ従属的として客観的かつ主体的であるとして客観的であるとして社会的として定義することができますが、社会構成主義的観点からこの区別は意味がありません.

社会現象が構成されていることを理解しようとする試みは、哲学者John Searleによって提案されたものです。. 社会的世界についての表現を説明するために、3つの要素を紹介します。：（a）構成的規則、（b）機能の割り当て、および（c）集合的意図.

ゲームがルールで構成されているように、Searle氏は機関も. そしてこれらのルールの重要性は、それらがなければゲームも制度も存在し得ないということです。.

例えば、チェスをするとき、私たちにできることとできないことを告げる規制があります。これらの規則が存在しない場合、ゲームは無意味になります。まあ同じことが起こる 私たちの制度は、. 明確な例は通貨です、これらが存在しなければお金は金属か紙だけであろう、各チケットがいくら価値があるか、そしてどんな条件で交換されるかについて言う規則があります.

機能の割り当てについて話すとき、我々は機能をオブジェクトまたは人々に属性付ける意図について言及する. 私たちは、椅子は座っているため、フォークは食べるためにあると言いますが、これらはオブジェクトの本質的な特性ではありません。機能は人間によって課されます。この帰属は主に集団的なものであり、社会における人々や物の機能に関する社会的に共有された知識を生み出す.

そして最後に, 集団的意図によって果たされる役割を理解することは重要です. これは人間が信念、欲望、意図を共有しようとする試みを含みます。それは私たちが協力が可能な枠組みの中で行動することを可能にし、それによってそのすべての個人のための適応的で安全な社会での共存を達成します.

社会的知識は私たちが社会の中で行動する方法を理解し、知る方法を助けます. 彼の研究は大きな付加価値を持ち、私たちがさまざまなレベルで行動することを可能にします。たとえば、教育の観点から、これを理解することは、より公正で協力的な社会を構築するときにどのモデルまたは教育的対策をとるべきかを知るのに役立ちます。.