教育に含めるとはどういう意味ですか？

教育心理学から、用語統合は、用語統合を支持して、取り残され始めています。. それはその言葉の単純な近代化なのか、それとも価値観や慣行の変化に直面しているのか。あなたは単語を同じ意味の別の単語に変更してもあまり意味がないと思うかもしれません。しかし、概念は私たちの世界を定義するものであり、用語の増加は新しい視点の誕生を意味します.

あなたがいずれかの学校に行き、学生が統合されているかどうかを尋ねるならば、彼らはすべての安全のためにはいと言うかもしれません. そして、彼らはあなたに機能的な多様性を持つ何人かの学生の名前、移民または社会的に不利な別の状況であなたを見せて、彼らは彼らが適切な訓練を受けているとあなたに言うでしょう。さて、もしあなたが生徒たちが学校に含まれていると感じるかどうかについて彼らに尋ねるなら、おそらくその答えはもはやそのような大きな安全保障を伴わないでしょう.

統合と包含の違い

私たちが統合について話すとき、私たちは社会的に不利な立場にあるそれらの学生が他の学生たちに教育と平等な訓練を受けているかどうかを考えます。この用語は、教育環境の内側または外側にいるという問題に基づいています。一方、私たちがインクルージョンについて話しているのであれば、私たちはその側面に一人でいるわけではありません。重要性は学生の社会的および個人的な福祉を中心に展開します.

生徒が平等、愛情、敬意をもって扱われるのは、生徒が. そして彼らが学校の「生態系」内で快適であることに注意を払うこともまた重要です。つまり、意味のある関係を持ち、学校内での生活の一部であることを心配することです。.

2つの用語の本質的な違いは、一方の普遍性と他方の選択性の違いです。. 統合について話すとき、私たちは「普通の」教育を受けている汚名のグループに焦点を合わせます。一方、包括的モデルでは、生徒の個人的な状況を考慮に入れて、学校への参加を求めます。.

たとえ彼らがスティグマ化されたグループの一員でなくても、どの生徒も取り残されていると感じるかもしれません. たとえば、友達を作るのが難しいと思う内気な子供や性的指向を心配する人はおそらく含まれません。統合モデルは、時に悲惨な結果をもたらすこれらの子供たちを忘れます。.

包含の理由

包含の主な理由はそれ以上の理由なしで学生の社会的そして個人的な福祉を達成することではありません。そのような近視眼的なことを考えるのは間違っているでしょう. 包含の目的は、学生の教育と学習の著しい改善を達成することです。. 重要なことは、すべての生徒が最大限の能力を発揮し、障害なく成長できることです。

これが可能になるために 学生の社会的および個人的な幸福は不可欠です. 倦怠感のある人は、彼らの学習にとって大きな障害となるであろう資源の不足を持つだろうから。そして統合からの教育的措置はこの観点からは不十分であった。.

この一例は、統合以降に作成された「特別教育」クラスです。クラスに追いつくことができなかったそれらの学生に特別な指導を提供するようになった。しかし、それは支援よりも排除のメカニズムとなっています。社会的および個人的な幸福に対する彼らの影響とともに、「正常」から学生を分類する.

もう一つの重要な側面はそれです 平等、協力、および無差別について教育したいのであれば、模範によって説教しなければならない. 学校がその背後にあるそれらの価値観を含む包括的なモデルに基づいていない限り、私たちはそれらの価値観で教育することはできません.

包含を達成するために何ができるか?

失敗を見た後で、それらの欠陥を補うように思える理論モデルを作成するのは簡単です。しかしそれを実行に移すとなると、目標はより複雑になります。通常のことはそれです 私たちはある種の政治的、経済的および社会的障壁を抱えている, 時には克服するのが非常に難しいです。そうであっても、あなたは常に理論モデルにできるだけ近づくようにするための措置を取ることができます.

インクルーシブ教育をめぐる研究は私たちに正しい方向に歩くことを大いに助ける一連の対策を示しています. これらの戦略の中で最も効果的で重要なものは次のとおりです。

• クラスの相互観察とそれに続く開発者に関する構造化された議論.
• 同僚の作品のビデオ録画に関するグループディスカッション.
• 彼らが苦しむニーズと問題を知るために、学生とその家族に声をあげなさい.
• クラスの生徒と教師の間の共同計画と結果の共同レビュー.
• 学校のカリキュラムの革新は、学生の体の特定の必要性に従ってそれを修正します.
• 関連情報収集に役立つ相互訪問を含む、学校間の協力.

これまでの提案の重要な側面であり、そのほとんどに反映されているのは自己評価です。. 私たちがインクルーシブスクールを達成したいのなら、センターで何が起きているのかを継続的に見直すことが必要です。そして、この自己評価の後に、それがインクルーシブ教育に向かって歩くことになると障害を引き起こすエラーを修正するために必要な措置を取ります.

包括的な学校は、その用語が暗示するすべての深さで、ユートピアです。しかし、これは私たちができるだけ近づくためにあきらめるべきであることを意味するのではなく、むしろ反対. ユートピアは、私たちの行動をやる気にさせ、導くための道をたどり、目標として確立するためのものです。.