良い先生になるとはどういう意味ですか？

私たちの生活のある時点で私たち全員は学生でした。そしてその段階で私達は多くの先生達と、そして彼らの能力のために際立っている何人かの先生達と出会いました。しかし、誰かが良い先生になるための資質は何ですか？この質問は教育心理学者によって長い間扱われてきました、そしてこの記事の中で我々は彼らが達した結論について話すつもりです。.

良い先生になるための資質について話し始める前に、私たちは最も複雑な職業の1つに直面していることをコメントする必要があります。. 教育的および教育的プロセスには知性と正確性が必要です, 彼らを知っていて、彼らとどのように行動するかを知っているという単純な事実は難しい仕事です。そして、教師はこの問題だけではなく、彼は学生と彼らの個々の状態に対処する方法を知っていなければなりません.

良い先生になるための資質

教師が以下の側面を満たすと教育の質が向上することが研究により示されています。

• 分野での能力それは、教師が教えることになっている主題の良い命令を持っていることが不可欠です。もちろん、この知識は用語、事実、および概念以上のものを知ることを想定しています。良い組織とアイデアの相互関係も必要です。そして、教師が主題のあらゆる側面について話し合い、知識を他の分野に外挿することができることが不可欠です。.
• 教育戦略 良い指導を成し遂げるために、適切な戦略が適用されなければなりません。今日では、最も最適な戦略は構成主義的なものであると考えられています。彼らの中では、学生は自分の世界を築く小さな理論家として見られているので、従うべき戦略は学生に探索、知識の発見、そして批判的な思考を促すことです。.

• 目標設定と教育計画 効果的な教師は自分のクラスを即興ではありません。彼らは教えるために複雑な目標を設定し、それらを達成するための計画を立てます。良い計画は素晴らしい仕事と多くの時間がかかります。しかしこれのおかげでそれは学習を挑戦そして興味深い活動に変えることは可能である.
• 開発に適応した実践： 生徒が成長するにつれて、学習方法や困難への対処方法が変わります。したがって、教師は、発達段階に応じて教材を開発する立場にあるように、子どもの発達のさまざまな段階を知っている必要があります。.
• 教室管理スキル： 効果的な教師の重要な特徴は、彼が教室全体を見て、チームとして働き、仕事に集中するということです。これを達成するために、教師は、ルールの定義、グループの編成、タスクの監督、不正行為の管理など、さまざまなスキルを身に付けることができます。非常に統制の取れた、または非常に緩い統制は、教育に非常に悪い影響を与えます。民主的でまとまりのある環境を実現することが必要です.
• モチベーションスキル： 学生が必要な動機を持っていない場合、学習の質は非常に制限されます。したがって、教師が教科への興味を刺激するための戦略を持っていることは肯定的です。この意味で、効果的な教師は教育の課題を教育の質を向上させる創造的で刺激的な活動に変えます。.
• コミュニケーションスキル： 教師であることは、討論やプレゼンテーションへの参加に関連しているので、礼拝が必要です。良い先生は、自分の表現のレベルを受信機の特性に合わせるのに問題はありません。私たちは、生徒たちだけでなく、他の学校コミュニティにも向けられたコミュニケーションについて話します。.
• 個人差の認識 どの生徒も他の生徒と同一ではありません。それぞれの生徒にはそれぞれの資質と学習プロファイルがあります。良い先生になるには、それらの個人の違いを認識するスキルが必要です。それだけでなく、あなたが個々の生徒に個別にあなたの指導を適応させることも必要です。.
• 多様な文化的背景を持つ効果的な仕事 現在、グローバリゼーションのために、文化が非常に多様な教室を見つけるのが普通です。したがって、教師の位置によって要求される能力の中で唯一の指導の過程で良いのために対話するように、彼らの学生の文化的な特異性を知ることです。その役割は、生徒たちが積極的に付き合い、文化的汚名を避けることを奨励することです。.

• 評価スキル： 効果的な教師は、各生徒の学習レベルを認識しています。このために、彼は評価ツールを適切に使用する方法を知っているので、彼の学生の弱点と強みを知ることができます。今日それが検証システムであるという事実にもかかわらず、評価は当てはまるべきではありません。評価の最適な機能は、彼の指導を導くために生徒の身分を知ることです。この点についてもっと知るためには、次のリンクを入力してください。.
• 技術スキル： 技術的なツールを正しく使用すれば、教育の質が向上します。これが、優秀な教師が知識を持ち、教育環境を促進する新しいテクノロジーを最新のものにしている理由です。教師がこれらの技術に習熟する責任があることも重要です。.

結論

私たちは資質を知っているので、良い先生になるための多くの要求があることがわかります。. 一人の人間がこれらすべての要件を満たすことができるのはほとんど不可能のようです。しかし、教師であることは大きな責任を負う職業です。.

教師は学生の指導と教育の発展における中心人物です. 悪い教師、たとえ良くない教師であっても、あなたの生徒の何人かはその能力を最大限に発揮できないことを意味します。.

一方、質の高い専門家が必要な場合は、質の高い教師向けのトレーニングが必要です。態度は非常に重要ですが、知識や習得したスキルはそれほど重要ではないというのは事実です。 教育への投資は、社会が成し遂げることができる最高の将来の投資の1つです。.