教師は痛みですが、学習は贈り物です

私たちがすることはすべて、二重の目的を持っています。それが私たちをクリアするまで、それを善または悪のために経験することと、その経験から得られるものから学ぶことです。. 多くの場合、私たちの先生は苦痛でなければなりませんが、学習は常に贈り物と見なすことができる理由です.

私たちはいつも私たちを特徴付けるものから学びます, それは私たちを驚かせたり、私たちに十分な注意を向けさせる 時間を盗むことに関して。そうでなければ、実際には、私たちは幸せな思い出や最も困難な瞬間の道徳にとどまることなくすぐに忘れてしまうでしょう.

教師としての痛み

痛みは通常幸福が到着する前の瞬間と同じ力で到着します;そしてさらに、この幸福は通常私たちに害を及ぼすまさにその理由のためにもまた通常は招かれてきました。このように、痛みは幸福の後に終わり、物語は分かれ、人生は別れ、病気は投獄されます。

「痛みには喜びと同じくらい多くの知恵があります。どちらも種の二つの大きな保守的な力です」.

-F. W.ニーチェ-

まさに、私達が言うように, それは後ろに価値のある何かがあったことは常に確実であるため、痛みは先生です。 私たちが大切にしていることを大切にし、理解し、気を配る、新しい喜びへの序章です。.

たとえ私たちが無尽蔵で耐え難いと思われる痛みからそれをしたとしても、学習は常に贈り物です。それは、私たちがより良い人になるのを助け、ゴールのトップになった後で、新しいゴールを見つけるために戻って行かなければならないということを私たちに気づかせるという意味です。.

痛みから学び、苦しみを避ける

すでに言われたことに加えて、痛みから学ぶことは私たちに損害を与える何かが生み出す不本意の感覚と苦しみになるためにその感覚が時間内に広がるようにする許可との間に大きな違いがあることを理解することを意味する.

「これが創傷の治癒の仕方です。傷がひどくなった部分を保護するために、それ自体が閉じ始め、一度閉じれば、その下に何があるのか​​、痛みの原因となっているのがわかりません。」

-エイミータン-

言い換えれば、それはそこにそして理由もなく言われています 痛みは避けられないが苦しみは任意である. 痛みはそれが私たちが新しい現実に直面し、より強くなるのを助けるので有用です。しかし、, 苦しみは無駄です：それを取り除き、私たちの感情を癒し、そして続けることは有益です.

苦痛の限界を設定することはする必要がある何かです：もう一度楽しみにすることが避けられなくなった点に印を付けます。ときに なぜこれが私に起こっているのですか? あなたはあなた自身の時間を持っていました、それは可能な答えを忘れてそして単に起こることがあることを学ぶための時間です.

痛みの前後にあることができることを学びます

真実はそれです 痛みは時々とても大きいのでそれから学ぶことは私たちの内なる自己に大きな変化をもたらす：打撃は個人の存在を指し示し、それらの周りに前後にあるかもしれないことを私達に思い出させます.

到着する前に私たちはそれを期待していませんでしたが、それが出たときそれは私たちの一部であることになります。ダメージはそこにあり、すでに新しい冒険に対処するための経験とツールの形であります。人生は大きな成果を必要とする冒険だからです。最大の成果の1つは、痛みを理解し、そこから学ぶことです。.

きっと, 痛みは先生です。それを通して、前の大きさと後の重要性がわかります。：何も見えないガスの雲に入ったときに混乱している人のように、私たちは彼を残します。.

「そして砂嵐が過ぎ去ったとき、あなたはどうやってそれを人生と交差させることができたのか理解できないでしょう。そして、暴風雨から出てくる人は、それに入った人と同じではないということです。」

-村上-

このようにして、私たちは痛みから学ぶことを自分自身が感じるようになり、それが分かったことも知らなかったこともすべて理解した後、そこに何があるのか​​を観察しました。 痛みは、勢いを増すためだけに振り返るように教えてくれる.