教師の感情的な管理

私たちはいつでも彼らと会ったので、私たちは皆、教師の感情的な管理の欠如の明確な考えを得ることができます. 共感を欠いている生徒たちを叱る先生, 「助けが必要なのなら、ここにいる」と言って彼らが彼らに立ち向かうようになると言ったら、彼らを罰する.

このような態度は、自分の感情を管理できないことによるものです。家でも学校でも、彼らが私たちに決して教えないもの。したがって、これを達成することはほとんど達成不可能なようです. 概念は非常に重要視されていますが、それらを伝達するという点ではほとんど重要ではありません。 そしてそれらを受け取る人々に手を差し伸べるために.

先生の代わりになる

この記事は専門家を非難することを意図していません：彼らのほとんどは彼らができるそして知っている最善を尽くします. 多くの場合、教師の感情的な管理の欠如は、多くの場合彼らを超える挑戦に直面しなければならないという不安を増大させます。あまりにも過酷で、子供たちが家に帰ってきたときにいつも「低い」と考えるようなメモを持って説明を求める人たちと.

真実は、例えば、いじめの事例は学校で増え続けているということです（どちらかといえばもっと多くの人が検出されているためです）。しかし、誰が教師にこれらの暴力的な状況に対処する準備をさせるのですか？ほとんどない 彼は対立する集団の感情的管理に取り組んできました. しかし、大多数はそれらを経験しました.

したがって、このグループの感情的な管理は、自分の感情の管理から始まります。教師は教室に入るときに機械にならず、感情を戸口に残します。彼らは彼ら自身の幻想で教えるが、彼ら自身の懸念でも教える.

一方、教師の幻想や信念はすでに尽きたため、多くの学生は勉強を辞めました. 教師が与える影響は、彼らが変わった場合、学生が利益を得るようなものです。. したがって、教師の良い感情的な管理は、学生に非常に良い結果をもたらします。.

「教師は永遠に影響を与えます、彼らの影響がどこで終わるのか誰も言うことができません」.

-ヘンリーブルックスアダムス-

教師の感情的な管理のための基本的な能力

この場合、教師を対象とした感情管理には5つの基本的な能力があります。それらのそれぞれについて話すために、私たちは自分たちをSaloveyに基づいています。Saloveyはそれらを公開する方法でそれらを組織した人でした。

• 自己認識：あなた自身の感情や私たちの考えや行動との関係を知ることで、私たちはもっと気づき、改善することができます。.
• 感情的コントロール：ストレスやクラスのコントロールの欠如の状況で発生する可能性がある衝動を習得することができます.
• モチベーション容量：それは私たちが自分自身をやる気にさせる方法を知るのを助けます。.
• 共感：あなたは学生と同調し、彼らに連絡を取り、彼らを理解することを可能にします。その本をクラスで開かないその生徒は、おそらく、分離しようとしていて彼に注意を払わない親を持っているからです.
• 社会的スキルとリーダーシップスキル：彼らは生徒たちと効果的に交流し、彼らに近づくが彼らの指導力を失うことなくそれを可能にする。.

「学生は新鮮なセメントのようなもので、その上に落ちたものは痕跡を残します」.

-ハイムジノット-

教師のストレスに対する保護の要因

教師の感情的な管理は、ストレスのある状況に対処するためにより多くのリソースを彼らに与えます。 彼らの行動は生徒の学習と幸福に深刻な影響を及ぼします。これは うつ病や不安に関連する障害は避けられます. 同様に、対立するクラス、過剰な数の生徒、または学習に対する動機の欠如という新たな課題や課題によりよく対処することを学ぶ。.

私たちは社会の中にいます。その中で、私たちは常に価値のある教育と、学生に影響を与えるかもしれない複数の問題へのより包括的なアプローチを要求します。教師は思った以上に影響を与えるから.

先生になることは簡単ではありません、そして、私たちは自分の肉でこれを経験しました. 多くのクラス、多くの学生、そしてすべてのものに到達するための絶え間ない負担。しかし、何年も前に私たちは自分たちの問題でそれらの机の後ろにいて「誰も私のことを理解していない」と思っていたことを忘れないでください。.

先生からは見落としがちな一見を受けるのではなく、彼がクラスを終えた後に私たちのところにやって来て、他の人のようではないと感じさせるフレーズを1つだけ教えてくれたらどうでしょう。なに 彼はあまりにも多くの年前に彼がまた学ぶために私達のものと同様に、椅子に座ったことを忘れていません.

教師、議題は唯一の重要なことではありません議題は唯一の重要なことではなく、教師の姿です。インスピレーションを得た教師にとっては、自分の生徒に並外れた成果を達成させることができますが、一方で自信に欠けている生徒をやる気にさせるものです。もっと読む」