流体知能と結晶化知能、それらは何ですか？

の辞書によると スペイン語王立アカデミー, 「知性「ラテン語から来る 知能. 私たちが救助に興味を持っているという意味のいくつかは以下の通りです：

• 理解または理解する能力

• 問題を解決する能力

• 知識、理解

• スキル、スキル、そして経験

知性とは?

これらの各意味は、インテリジェンスが日常的に基本的な役割を果たす、差別化された分野を指します。合理的な観点から、 理解と理解は問題解決のために不可欠な要素です. 私たちが知らないという結果に向かって最良の手順を見つけるために私たちが持っていなければならない選択肢を人間が分析する方法は、高レベルの認知発達を想定しています。スキルと器用さもお互いの知性の産物です. 

の 経験, 最後に、それは知性と双方向の関係を持っています：それらは並行して発達し、そしてそれらはフィードバックします。しかし、真実は、そのような異なる性質のタスクを解決するのを助ける概念と方法をよりよく理解するために、存在するさまざまな種類の知性をよりよく理解する分類が存在しなければならないということです。.

インテリジェンスに関連する機能

伝統的に, インテリジェンスはこれらの機能と密接に関連しています。

• 概念間の関連付けを考え、確立する

• 日常の問題を解決する

• （より複雑な）新しい問題を生み出す

• 文化的分野における革新を生み出し、問題を解決する

Thurstoneによる主な諜報スキル

20世紀の2番目の3分の1の間に、シカゴ大学の心理学者 ルイレオンサーストーン （1887 - 1955）彼の研究を開発しました 主な知能スキル, その結果、次のようになりました。

• 言語の理解

• 知覚敏捷性

• 論理的推論

• 数値的および数学的能力

• 言語の流暢さ

• 空間知覚

レイモンドキャテル

30年以上経ったイギリスの心理学者 レイモンドキャテル （1905 - 1998）2つのタイプの知性の間に新しい区別を確立しました： 流動的で結晶化された情報.

流動的な知性, Cattellによると、それはaを指します 抽象的な方法で考え、推論するための遺伝的能力, しながら 結晶化知能 から生まれた 経験 そして、文化変容、教育、学習のレベルを体現しています.

Robert Sternbergによるインテリジェンススキル

1985年までエール大学の心理学者は初めてでした。 ロバートJ.スタンバーグ （1949年生まれ）は3つのグループに知性から発せられる異なるスキルを分類しました：

• 妥協のない知能：情報を取得して保存する機能を表します.

• 知能の経験l：経験に基づいたスキルであり、新しい概念や印象を設定するために情報を選択、体系化、結合、比較するために使用します。.

• コンテキストインテリジェンス：彼を取り巻く自然環境および社会環境における人の適応行動.

流動知能と結晶化知能

これら2種類の知能の違いは、通常、変数に関連しています。 年令. ただし、継承や環境の影響に基づいて流動的な情報と結晶化された情報の違いを考えるほうがより正確です。.

→ 流体インテリジェンス

の 流体インテリジェンス 人の能力を指す 機敏な方法で新しい状況に適応し、直面する, 以前の学習、経験または習得した知識がなければ、その顕現に決定的な助けがあると思います.

流動的知性は変数と非常に関連している 神経生理学 （例えば、ニューロン結合の発達とともに）、そしてその影響はその発生が遺伝的根拠に大きく依存するのでより顕著である。結晶化された知能についても同じことは起こりません.

これと同じ意味で、私たちは流動的な知能の潜在的な発達と豊かな環境での子供の成長の間のリンクを確立することができます。. 前向きで豊かな環境で暮らす 記憶、学習および空間の方向付けに関連する脳領域の神経結合の発達と相関する.

流体知能のコンポーネント

流動的な知性は以下から構成されます。

• 抽象コンテンツで推論する能力

• 論理的な推論

• 関係を確立したり違いを抽出したりする能力

流動的な知性 思春期を中心に早期に開発のピークを獲得. これは、結晶化された情報の獲得の瞬間とは大きな違いです。このようにして、成人期には、神経構造が悪化するにつれて、体の年齢が上がるにつれてこの能力は通常徐々に減少します。.

流動知能の低下は、いくつかの要因が原因である可能性があります。規範的な老化、事故、病理、薬物消費など。これら最後の3つの要因は、脳のさまざまな構造や中枢神経系に病変や変化を引き起こす可能性があります。.

→結晶化インテリジェンス

結晶化インテリジェンスは、構成するスキル、戦略、および知識のセットです。 人の学習歴を通して達成される認知発達の程度.

結晶化インテリジェンスの構成要素

結晶化された情報には、以下に関連するスキルが含まれます。

• 言語の理解

• 意味関係の理解および使用の程度

• 経験の評価

• 判断と結論を立てる能力

• 機械的な知識

• 空間での向き
  

結晶化された情報 文化的文脈での人の経験から得られた学習に大きく左右される 彼が住んでいると関連しています。一人ひとりの結晶化された知性の開発は、彼が新しいことを学ぶことを可能にする習慣における彼の歴史的な流動的知性の良い投資をすることに大きく依存します。言い換えれば、私たちが生まれてくる知的発達の可能性（歴史的流動知能とも呼ばれる）は、人生の間に起こる教育経験に応じて、より高いまたはより低いレベルを達成するでしょう。.

実際、知的能力の発達は、経験的な文脈と学習を継続するという動機がそれを可能にする限りにおいて、人生の間に進歩している可能性があります。.

重要な経験が人の知性に介入する方法は、人のストレスの影響を観察することによって知ることができます。脳構造の悪化. トロント大学の最近の研究によると、私たちが心配したり緊張したりしたときに人体が分泌するホルモンは、記憶や空間の向きなどの認知機能に関連する脳の領域に直接影響を与えます。.

したがって、記事「あなたの知性を高めるための5つの秘訣」で指摘したように、私たちが認知能力を最大限に保つことを目指すのであれば、常に新しい知識を探し求め、バランスの取れた生活を送ることが不可欠です.

書誌参照：

• ライス、フィリップスＦ． （1997）。 「人間の発達」ピアソン.

• Shaffer、D.（2005）。 「発達の心理学：小児期および青年期」。エディション、第5版出版物、メキシコ、D.F

• トリリア、アドリアン。 Bertrand;とガルシア - アレン、ジョナサン（2018）。 「知性とは何ですか？」 EMSE出版.